小學五年級作文

時間：2025-10-18 10:11:40 五年級

小學五年級作文（匯編8篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文（匯編8篇）

小學五年級作文篇1

　　有時候的我們總會奇跡般的發(fā)現(xiàn)，自己的欲望竟然在一點點的開始慢慢變大。有時候，欲望可能真的是個難預測的東西吧，遇到了什么，經(jīng)歷了些什么，這些都可能是改變我們欲望的關鍵。小時候的我們?yōu)槭裁丛趧e人眼里那么純真快樂呢？因為欲望少，想要的少，得到了就笑，那么這就是滿足的快樂吧。

　　回憶一下小時候的我，彎彎眼眸，楊柳眉，笑起來嘴角都是彎的，因此我的人緣也是格外的少。當初的我從不知什么是虧，也更不知道什么叫虧，更不懂得什么叫吃虧了。正是因為我什么都讓著別人，不去爭取屬于自己的利益，所以我的人緣才那么好吧。畢竟人不為己天誅地滅，可我不過就是因為當初的懵懂什么都不懂，所以多了那么多莫名其妙的“好朋友”。曾經(jīng)的我什么都不懂，可后來慢慢的長大了，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身邊的朋友竟然越來越少了，我想為什么呢？

　　原來，都是因為這個世界上的人，其實大多數(shù)都是自私的'吧。誰不會為自己著想呢？而我就是那個注定吃虧了人的吧。可長大之后，我的欲望卻也越來越多了……我懂了，什么叫為自己著想，也懂得了為自己多爭取那么一分利益，更知道了自己的好處才是最重要的。從而，我少了很多朋友，不過我想為了多賺取一些你的利益的朋友，是多好的朋友呢？能有多么深厚濃厚的情誼呢？人或許就是這樣，自己得不到的東西就會越來越渴望，這就叫欲望。欲望法則告訴我們，我們得不到的東西，那么就不要去渴望。欲望總在隨著我們的年齡不斷地增長，我們再也不會是那個當初為了一顆糖，為了一個隨意的表揚，為了一個笑容，而快樂的小女孩了。我們往往想要的更好，卻忘記了原本最純真的夢啊……

　　欲望貪杯，貪得多，最后還的越多。可以有夢，但欲望一定要少。人們總會被自己的欲望屏蔽了雙眼，被一次的欲望利益滿足了，那么就會有第二次，第三次的縱容。心別太大，能裝下自己所有的夢和快樂那么就好……

小學五年級作文篇2

　　周六，小記者活動“游太公山”，并且讓我認識了姜太公這位古代名人。

　　姜太公姓姜或呂氏，名望、尚，字子牙，號飛熊，炎帝神農(nóng)氏51世孫，伯夷36世孫。

　　居史書計載，姜太公是齊國的締造者，輔佐周文王、武王滅紂的最高軍事統(tǒng)帥和西周的開國元勛，齊文化的創(chuàng)始人，亦是中國古代的一位影響久遠的杰出的韜略家、軍事家與政治家。歷代典籍都公認他的歷史地位，儒、道、法、兵、縱橫諸家皆追他為本家人物，被尊為“百家宗師”，對姜太公人們不僅重視他的著作和智能的價值，還十分尊崇他高尚的人格和不懈奮斗的精神，懷念他對正義，對文明的孜孜追求；困難，他不退卻，不屈辱，不低頭；饑餓，也不理會；沉淪，他不屈服；年高，他不服老，而對自己的理想、信念和追求毫不動搖。是有志不嫌年高，大器晚成“使老者奮”的典范。他永遠是中華兒女的自豪和驕傲。

　　不低頭，在困難面前不低頭，用自己的聰明才智去克服困難，海化。凱勒面對無邊無際的黑暗，但她沒有放棄生活，像不知疲倦的駿馬，吸收著知識的甘露。我在學習上遇到困難時，不應該急于求助于外界，用自已所學的知識，去反復思考，尋求思路，從而得到答案，而不是選擇輕言放棄。

　　不屈服，不退縮，在惡勢力面前不屈服，并且打倒它。司馬遷入獄受了酷刑，他悲憤交加，幾次想了此殘生，但他盡力克制自已，把個人的恥辱與痛苦埋藏在心里，終于經(jīng)過13年的奮斗，寫出了《史記》。有時同學們會對我冷諷熱嘲，但我全然不顧，心里堅信自己的信念，只有堅持不懈，每天進一步一點點，那我的努力就會獲得別人的認可與贊賞，從而與同學們同步伐前進。

　　敢于追求理想，為自己的理想去奮斗，去努力。盲人阿炳雖然病魔奪去了他寶貴的眼睛，但泯滅不了阿炳對音樂的'熱愛，對理想的追求，最終通過他的努力，寫出了《二泉映月》二胡曲。我的理想是當演奏家，我為此作出了奮斗：每天練習小提琴，雖然我知道這個夢想很難實現(xiàn)，結果如何不重要，關鍵是我付出了努力，我享受了音樂的樂趣。

　　還有一些偉大的科學家，數(shù)學家，在自己的領域中開創(chuàng)了一番事業(yè)，如：童第周完成了高難度的青蛙卵剝離手術；如錢學森享譽海內(nèi)外的杰出科學家和中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎章獲得者。如古代的數(shù)學家劉微千辛萬苦寫出了《九章算術》.........

　　因此，不管是古代人，還是現(xiàn)代人，都有共同的特點，那就是在困難面前不低頭，在惡勢力面前不屈服，敢于追求理想，為自己的理想去奮斗，去努力。我一定會讓自已成為最優(yōu)秀的現(xiàn)代人。

小學五年級作文篇3

　　母愛我有一個幸福的家庭，爸爸、媽媽都無微不至地關心。從記事起，這個家庭就充滿了歡樂，就像一個五彩繽紛的“萬花筒”。在這個“萬花筒”里，金子般的母愛是我最難忘的。

　　上二年級時，我用零花錢買了許多卡片，星期天我常常一個人悄悄地躲在自己的小房間里，津津有味欣賞這些卡片。那手持乾坤圈、腳踏風火輪的哪咤，那模樣怪怪的史來克；那十分兇惡的魔獸……一個個神奇的面孔讓我如癡入迷，而忘了寫作業(yè)。吃中飯時，媽媽問我：“作業(yè)做完嗎？”我紅著臉低著頭支支吳吾地說：“做好了。”媽媽一眼就看透了我的心思，說：“你的眼睛告訴我，你說謊了“。我只好坦白了，媽媽明亮的.眼睛讓我不敢再說謊了。

　　媽媽你的手真巧，我穿的毛衣都是你一針一線織成的。你的毛衣也舊了，您也想抽空給自己織一件。你織好我的毛衣后，就開始織自己的。可媽媽對我的愛，比天高，比海深，我要對所有的人說：“我愛我親愛的媽媽!”

　　毛衣還沒織一半，您又擔心我穿得太薄了，會著涼，就開始給我織另一件毛衣自己的。現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，可您那件為自己織的毛衣還沒完工呢。

小學五年級作文篇4

　　在生活中，有許許多多的值得讓人敬佩的人，有玉潔冰清的白衣護士；救死扶傷的醫(yī)生；不怕困難的小伙伴……但在我幼小的心靈中，我最敬佩的人就是——不論大風大雨，嚴寒酷暑都在街頭清掃街道的清潔工人。

　　清掃我家門前大街的清潔工是一位大概快六十歲的老奶奶。她滿頭白發(fā)，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進去的眼睛。由于長年累月彎腰掃地，背已經(jīng)駝得不成樣子，就像一個小山丘。

　　老奶奶每天早早地就來到大街上。她身穿橘紅色的馬甲，用她那雙枯瘦的手握著掃把，一掃帚一掃帚，仔仔細細地清掃著大街。到了晚上，放學回家時，我又看到了一個熟悉的身影——穿著橘黃色外衣的老奶奶。她從早上5點鐘打掃到晚上八、九點，總是兢兢業(yè)業(yè)地清掃大街。

　　有一個星期天中午，烈日當空。我真是熱極了，于是跑到街上買根冰棍吃。這時，我看到了老奶奶。她頂著火辣辣的太陽，彎著腰，一絲不茍地清掃著大街，她身后的大街被掃的一塵不染，她的皮膚被曬得黝黑，汗流浹背，手上臟兮兮的，還不停歇，她看著身前還有這么多垃圾，不由得唉聲嘆氣。我看到地上那些果皮呀，牛奶盒呀，小紙片呀，包裝袋呀，真是臟，人們也太不講衛(wèi)生啦。垃圾箱就在旁邊也扔地上，老奶奶也真是不容易啊！這時，我看見一位小弟弟吃完冰棍隨手就把包裝袋扔地上，心里浮起老奶奶剛才那辛苦的`一幕。便走上前，撿起包裝袋對他說；“小弟弟，你亂扔垃圾袋不對哦！”小弟弟說：“反正有清潔工掃嘛！”我便指著老奶奶：“你瞧，老奶奶多辛苦呀。有這么多不講衛(wèi)生的人，讓清潔工老奶奶那么累，小朋友就不要給老奶奶添麻煩啦，以后遇到清潔工還要跟他們打招呼喲！”小弟弟想了一會，明白了，就把垃圾袋丟入了垃圾桶，還叫我一起幫老奶奶撿一些小紙片，我們還一起給老奶奶打了個招呼，我對老奶奶說：“老奶奶是，您真累呀，每天都要清掃大街。”老奶奶說：“這是我應該做的，把這個城市打扮得美了，你們開心，我也開心。”這時，我仿佛看見了她那顆善良、樸實、金子般的心。說著，老奶奶笑了，笑的那么甜，還說我們真乖。我們都開心的笑了。

　　清潔工們，你們是那么勤勞，不怕苦，不怕臟，不怕累，把我們的城市打扮得無比美麗，你們那種為人民服務的精神深深刻在了我心里，我要向你們學習，學習這種無私奉獻的精神，我贊美你們！

小學五年級作文篇5

　　家是每個人愛的港灣，每當在外累了，哭了，痛了，想起家的時候就會開心快樂不再有那么多煩惱，家里總會有給人在惦記著你，關懷想念著你，那么要說家，得先有自己的房子才叫有家。

　　別管它是大還是小那都是自己溫暖的家，我的家不大但也不算小，風吹不到雨淋不到，每天早上媽媽都會叫我早起準備好早餐，晚上放學回家走廊里飄來陣陣香氣，那是媽媽豐盛的晚餐，我是個幸福的'孩子。

　　想想那些無家可歸的孩子他們的家又在哪里呢，橋洞下，草房里，垃圾堆旁，哎想想就很傷心，心情很凝重，我要珍惜現(xiàn)在的來不易的生活，幫助那些無家可歸的小朋友們。

　　于是，我又開始幻想了，未來的房子是什么樣的，我必須要把他畫下來，未來讓我們?nèi)?chuàng)造更好的房子，未來的房子和我們現(xiàn)在住的房子有著明顯的不同，那時候家家戶戶的房子都會在云上，形狀就像云一樣漂亮，有蘑菇，有蝴蝶，有像貝殼。

　　白天，房子在陽光下吸熱，就想太陽能，變成電，晚上，四面墻壁發(fā)出柔和的光芒把屋里照的通亮，整面墻就是電視屏幕，里面的事物就像身臨其境一樣，房子里有各個城市的地圖，只要人們點下地圖的某個地方，這個房子就會帶你去你想去的地方，這樣一來，人們假期的時候就不用那么費勁的趕火車飛機了。

　　放在在短期內(nèi)還能做出香噴噴的飯菜，人生病了，房子就會放出神奇的音樂，來幫助人治病，房子還能送人們?nèi)ド习啵蠈W，會變出自行車，小汽車。帶你去你要去的地方，是不是很神奇呢。

　　哎呀，突然一聲劇痛，腦袋被敲了一下，呵呵原來是媽媽叫我吃飯，媽媽說我又在做著白日夢，哼，我做的才不是白日夢，我要實現(xiàn)我的夢想，好好學習，長大了去建造我的夢想，我未來的現(xiàn)代化大房子。

小學五年級作文篇6

　　“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死;只有人讀書，才會越讀越活。

　　書的`用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

　　讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風云;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡，可知真我!”

　　“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.

小學五年級作文篇7

　　我在學校交了許多朋友，大多數(shù)都忘了，但是有一位形影不離的朋友，我至今印象深刻！他就是“搗蛋鬼”張浩，仿佛就在我身邊。

　　搗蛋鬼長著平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，小小的嘴笑起來兩邊有個小酒窩。不過，你可別被他這一表人才的外貌給蒙騙了，其實他頑皮得很。

　　有一次，我和幾個值日生正在掃地，“搗蛋鬼”無聊透頂，把一張紙撕得粉碎，往天上一扔，紙屑像雪片似的飄落。剛剛掃好的.150平方米的地板一時間變成了垃圾場了！

　　我好聲沒好氣地高聲喊到：“你發(fā)‘神經(jīng)’了，到時候地不干凈就要罰掃第二次。”這時候他假裝可憐地樣子說：“又不是我扔的，要是發(fā)現(xiàn)是誰扔的，我一定會打他的。”說完揮了揮拳頭。

　　還有一次，老師為了調(diào)動同學舉手發(fā)言的積極性，舉手答題獎10分，下課后哪組得分多，哪組就有獎勵。“搗蛋鬼”把手舉得高高的，老師叫他，他答對了，獎10分到我們組。“搗蛋鬼”站到椅子上跳起舞來，結果老師說紀律不好扣10分。剛剛得來的10分又被他弄丟了，可惡！

　　經(jīng)過了這事，我決定不理他了！可他一笑了之！說：“獎10分又罰10分正好抵銷。”

　　他這個人也有優(yōu)點，那就是講義氣。有一次，我忘記寫作業(yè)了，他說：“把我的拿去吧！”“你不是要被批評？”“我每天都挨批，多兩句了沒關系！”后來老師打電話給他家長，他家長也打他了，我以為張浩肯定把事情真相大白了，可是，他竟然一點也沒告發(fā)。

　　這就是搗蛋鬼張浩，有時我真有點佩服他呢！

小學五年級作文篇8

　　星期五，老師發(fā)下一張學生優(yōu)惠券，我仔細觀看，原來是一張去看古生物與恐龍展的票子。地點是在桐鄉(xiāng)圖書館。當時，我看到恐龍展這幾個字，眼睛就發(fā)亮了。因此，我一回到家就跟媽媽說了。媽媽說：“你一個人乘車去桐鄉(xiāng)我有點兒不放心，還是我和你一起去。恐龍展，我也沒有看過，正好借此機會也去看一看。”我聽了，更加高興了。

　　星期六很快就到了，我準備了一些必帶的東西就和媽媽乘車去了桐鄉(xiāng)。來到圖書館，進入展覽館，我的眼睛一下子就看花了。那里有那么多的物品、資料供我觀看。我一邊慢慢走動，一邊看那兩旁所有的展覽。

　　我從展覽中知道當時世界上最多的是報龍、地震龍和超龍，最小的是鸚鵡嘴龍。還有什么霸王龍，意思是“兇猛的恐龍”，是地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過的最大的肉食動物。通過觀看，我還知道了恐龍的其他一些資料。

　　我們在展覽廳中央看到了三條威風凜凜的恐龍的'骨胳化石。媽媽說：“這可能不是真的，因為世界上幾乎沒有一座完整的骨胳。我們又去看了另外一些化石。

　　回家前我還特地買了一套恐龍鑒賞的物品帶回家去，作為這一次觀看恐龍展的紀念品。這一天，我真是覺得太有趣、太高興了。我覺得今天是我收獲最大的一天。我也許這一輩子都不會忘記！

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