五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-10-08 10:11:41 五年級(jí)

實(shí)用的五年級(jí)作文8篇[通用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的五年級(jí)作文8篇[通用]

五年級(jí)作文篇1

　　又是一季夏的酷熱，蟬在樹上以大聲喊叫來(lái)宣泄它那悶燥的心情，本是清涼的風(fēng)也在夏的吹拂中變得奇熱無(wú)比，就連善解人意的白云姐姐也不幫忙勸勸太陽(yáng)大哥，由得太陽(yáng)大哥放肆的烘烤大地。

　　就在這悶熱的時(shí)候，公園里異常的擠了很多人，他們都是不約而同地手上拿著各種散熱的“法寶”擁坐在大樹底下的，臉上不時(shí)洋溢著得意的笑容。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹上的葉子被這股突然襲擊的熱風(fēng)弄得不知所措，所以亂七八糟的隨便揮舞，不協(xié)調(diào)極了。但樹底下的人們卻不以為然，甚至有人笑出了聲，附和了一句：“這樹上的葉子真是滑稽，我們都熱得不想動(dòng)了，他還跟個(gè)猴樣似地亂動(dòng)”。別以為這句話分量很輕，大樹爺爺可全記在心里了，只是大樹爺爺看在人們高興的份上，也沒(méi)有多說(shuō)什么。然而，還是有人不知收斂地把喝完的飲料瓶子隨手扔在樹底下，甚至有人把瓶子拋高打到樹枝上。這下可把大樹爺爺給弄不爽了，他決不允許讓別人的快樂(lè)建立在自己的痛苦之上，所以，大樹爺爺決定懲罰一下這些犯錯(cuò)的人們。大樹爺爺跟樹上的鳥兒說(shuō)了兩句，樹上的.鳥兒們立即嘰叫起來(lái)，隨之迎來(lái)的是落在人們頭上的鳥糞。大樹爺爺看到這一幕不禁得意地?fù)u了搖樹枝。然而有個(gè)少年很不爽的踹了幾腳大樹，并碎碎念地說(shuō)了句：“搞什么，害得你爺爺我今晚要洗頭”。大樹爺爺聽到這話可火了，心里想著現(xiàn)在的孩子怎么都不懂禮節(jié)，才多大啊就說(shuō)自己是爺爺!于是大樹爺爺叫上了“釣絲蟲”，吩咐他們下落到人們的身上。不過(guò)一會(huì)兒，有個(gè)孩子喊出了聲：“媽媽我癢”。這下大樹爺爺更得意了，加大了搖擺樹枝的幅度。可是人們還是不收手，無(wú)視大樹爺爺?shù)木妫尤荒贸隽诵〉对诖髽錉敔斏砩峡套郑∵@下大樹爺爺徹底怒了，立馬把風(fēng)給扯了過(guò)來(lái)要風(fēng)通知白云讓她下雷雨。風(fēng)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大樹爺爺那么生氣，于是快步地通知了白云。白云以為大樹爺爺缺水，所以也沒(méi)多問(wèn)什么，就立馬下雨了。同時(shí)，正在大樹底下享受清涼的人們面對(duì)突如其來(lái)的大雨不知所措，四處亂串，不一會(huì)兒都成了“落湯雞”。這時(shí)樹底下乘涼的人們都散去了，留下的只有滿地的垃圾。就在這時(shí)的傾盆大雨中，傳出了一聲極小的哀嘆聲。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)，植物是通靈的。沒(méi)錯(cuò)，別以為這話是假的！以后少去大樹底下乘涼了，因?yàn)榇髽錉敔斂墒敲繒r(shí)每刻都緊盯著你啊！

五年級(jí)作文篇2

　　真情，是一根火把，溫暖你的心；真情，是一縷清風(fēng)，吹走你的不適；真情是一個(gè)安慰，解除你的失落。

　　“叮鈴鈴”開始正式開始，無(wú)數(shù)支筆不停地舞動(dòng)著，班級(jí)里只有寫字地“刷刷聲”同學(xué)們更是鴉雀無(wú)聲。正當(dāng)我正投入到考試時(shí)，突然，我的筆寫不出來(lái)了，使勁描也寫不出。我知道，我的筆沒(méi)墨了，我心想：這下完蛋了，考不好就等著男女混合雙打吧！我可不能就這么停下了。我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望有人能借給我。我問(wèn)了我的同桌，說(shuō)：“你有幾個(gè)黑筆？能借我一支嗎？”“我只有一支。”我聽了，更是急得頭上直冒汗，眼淚快要掉下民。

　　“聶子馨，你怎么了？”一個(gè)親切的聲音穿到我的耳朵里。“我的筆沒(méi)墨了。”話音未落，一支嶄新的黑筆出現(xiàn)在我的桌子上，我回頭一看，一張燦爛的笑容正朝著我笑，原來(lái)是坐在后面的武新尉。我的心一下子輕松了許多，高興地接過(guò)筆：“謝謝你，武新尉。”她連連擺手，讓我趕快做。我立即拿起黑筆飛快地寫著，當(dāng)我寫完時(shí)，我偷偷的.瞄了一眼武新尉，看見(jiàn)她正用一支破舊的黑筆艱難地寫著，仿佛她一定要把那支破舊的黑筆寫到盡。

　　這，就是真情，同學(xué)間那無(wú)私的幫助。

五年級(jí)作文篇3

　　晶瑩的藍(lán)天和深沉的黃土地孕育出清新透亮的綠。綠色這是大自然恩賜給我們的生命之色。看群林披翠，萬(wàn)山青蔥，那一片片綠帶給我們的盡是欣欣向榮的美感。

　　大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的軟柿子，如果我們不好好地珍惜，必定遭到殘酷的懲罰。河水的暴漲，泥土的松塌，河床填高，河堤的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結(jié)草好不易建起來(lái)的家園。

　　汽車在馬路上不停的奔跑，不停的.排放那廢氣。一點(diǎn)也沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)，要多騎點(diǎn)單車，減少?gòu)U氣排放量。如果，在紅綠燈處堵車，你放下窗，馬上一股股廢氣味迎面撲來(lái)，嗆你地你直咳嗽。工廠里的煙囪，也毫不放棄一分一秒的時(shí)間向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空排放濃煙，把天空染得黑黑的。有一天晚上，我去廣州，看見(jiàn)馬路旁的一個(gè)煙囪向天空排放廢氣，那廢氣比漆黑的天空還要黑，看了就讓人心疼。

　　人類，樹，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的濃煙；工廠，依舊排放那混濁的污水。一些整日生活在水泥圪塔之中的城市居民，他們?cè)谧约旱年?yáng)臺(tái)上種上一丁點(diǎn)兒的綠，那是一種何等的渴盼啊！而在農(nóng)村，毀林毀田，已不太能見(jiàn)到綠色。有朝一日，我們不得不為自己的愚蠢加倍地付出：土地沙化、資源枯竭、地球“裸露”、“酸雨”肆虐，等等。讓我們目睹一下一些可怕的事實(shí)吧：由于濫砍濫伐，全球每年減少4000平方公里的森林面積，五分之一的物種瀕臨滅絕；每天約有25000兒童因缺水而死亡每年往海里傾倒20余頓生活垃圾，其中包括不少可立斃海洋生物的有毒物質(zhì)；每年生產(chǎn)3。3億頓有害物質(zhì)；大中的二氧化碳含量上升到3。3%。1988年9月，60多頭鯨魚沖到澳大利亞海邊。鯨啊，你是自絕于海洋的污濁，還是自絕于人類的兇殘？可以毫無(wú)夸張地說(shuō)，每一次污染，就增加一次死神對(duì)人類的召喚！每再增加一次污染，便使這種召喚以滴血的方式更加濃烈！

　　生命要永恒，綠，必須永恒！

　　讓我一起來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)綠色。讓地球母親恢復(fù)自己原來(lái)的容貌。只要我們多騎自行車、多種樹、少用化學(xué)品……就可為地球母親做出巨大的貢獻(xiàn)。保護(hù)地球從我做起，從身邊做起。

五年級(jí)作文篇4

　　每一次下雨的時(shí)候，細(xì)細(xì)的雨珠落下來(lái)，總會(huì)讓我鼻頭一酸，感觸萬(wàn)千。

　　春天，忽冷忽熱的季節(jié)，媽媽身體不舒服，我晚起, 吃完飯后就匆匆上學(xué)去了。

　　到了學(xué)校，我忽然發(fā)現(xiàn)因?yàn)橹倍S便穿了一件衣服上學(xué)，穿的竟然是——短袖！完了，原來(lái)早上悶熱就穿了件短袖，現(xiàn)在涼風(fēng)颼颼，使我不禁起了一絲絲涼意。我愁眉苦臉，心里似乎有只小蟲在搗鼓來(lái)鼓去，很不安寧。

　　下午，雨下得更猛了，風(fēng)也刮得厲害了，像頭發(fā)怒的獅子，在不停地吼叫。我煩躁極了，心想：天上是不是有個(gè)大海，雨水怎永遠(yuǎn)不會(huì)停呢？

　　忽然，只聽有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“澍怡，你媽媽在樓下呢！給你送衣服！”我像修正錯(cuò)題似的，把臉上的`悶悶不樂(lè)擦掉，寫上了歡樂(lè)無(wú)比。

　　一下樓，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在那兒，我高興地直往她身上撲。媽媽從袋子里拿出一件長(zhǎng)袖外套，披在我瑟瑟發(fā)抖的身體上，笑盈盈地說(shuō)：“怕遲到了就可以亂穿衣服呀！真是個(gè)傻孩子！”她還不忘摸摸我的頭。媽媽那笑容和每一個(gè)動(dòng)作我都覺(jué)得是那么溫暖。我支支吾吾，鼻頭一酸，竟說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊抱住媽媽，好久才松手。雨滴紛紛降落在我們身旁，似乎也被感動(dòng)了。

　　不一會(huì)兒，媽媽就匆匆地走了，我也準(zhǔn)備上樓。轉(zhuǎn)過(guò)身，我眼中強(qiáng)忍住許久的一滴淚，伴隨著雨珠，降落在早已濕潤(rùn)的土地上。

五年級(jí)作文篇5

　　“以后每下午一來(lái)，就帶讀英語(yǔ)。”這是校長(zhǎng)早上在晨會(huì)上下的通告。“帶讀”也許你們覺(jué)得很普通，但對(duì)我來(lái)說(shuō)可意義非凡，要知道帶讀英語(yǔ)可是我夢(mèng)寐以求，不僅是因?yàn)槲疫@次期中考英語(yǔ)考了滿分，而且是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)是多么喜歡。

　　“零零零”校鈴敲著小鑼鼓，向同學(xué)們提示：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好，上課了。”我拿著英語(yǔ)書，膽顫心驚地走上講臺(tái)。剎那，七十幾雙眼睛齊刷刷朝我這兒看來(lái)。我放開聲音，大聲說(shuō)：“PleasetakeupEnglishbooks（請(qǐng)把英語(yǔ)書拿起來(lái)）”只聽到下面?zhèn)鱽?lái)竊竊私語(yǔ)聲音，我又重復(fù)了一遍，總算“逃”過(guò)了這一關(guān)。接著，我一句，他們一句……到最后，我將“English”錯(cuò)讀“England”我想：這下一定糟了，我三魂丟了兩魂半！正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“雪晨，很好，繼續(xù)。”頓時(shí)，好像有一股力量促使我繼續(xù)讀下去。不知怎么熬過(guò)了20分鐘，當(dāng)下課鈴聲一響時(shí)，我合上英語(yǔ)書，三步并作兩步地走下講臺(tái)。

　　從那次以后，我每天放學(xué)回家就拿起英語(yǔ)書讀，所以每次讀英語(yǔ)都滔滔不絕。因?yàn)槲艺嬲斫饬艘痪湓挘骸疤觳攀前俜种坏撵`感加百分之九十九的'汗水。”

五年級(jí)作文篇6

　　童年好似一片美麗的夜空，那里有一顆顆閃亮的星星，把我的童年裝扮得如夢(mèng)如幻。在這個(gè)夢(mèng)幻般的世界里，我收藏著許多難忘的記憶。其中，峨眉山遇到猴子打劫，是我童年最難忘的記憶。

　　記得那是我上三年級(jí)的寒假，我同媽媽一起去了中國(guó)四大佛教名山之一的峨眉山。一月下旬，四川的天氣是比較冷的，氣溫估計(jì)就一、二度。我記得很多人都穿著厚厚的棉衣。我們上山后，隨著向?qū)ё呦蚝镒拥念I(lǐng)地。快到時(shí)，向?qū)?duì)大家說(shuō)：“前面就是猴子的地盤了，大家要注意，一，不要大喊大叫，莫驚擾猴子。二，不要隨意逗惹猴子。三，不要亂投食物給猴子。四，注意看好自己手里的果品和食品。”說(shuō)完，我們就跟著向?qū)刈咧Ｒ宦飞希灰?jiàn)猴群里的猴子，有的抓耳弄姿，有的上跳下竄，有的賊溜溜地轉(zhuǎn)著眼珠子，直瞪瞪地瞅著游人手里的零食。

　　看到猴子這個(gè)樣，我趕緊把自己手里的餅干袋抱得緊緊的。突然，一只大猴子趁我不注意，像閃電一樣竄到我身邊，一把搶過(guò)我手里的袋子。我一下子被嚇蒙了，驚呼起來(lái)。媽媽看我不知所措的樣子，趕緊跑過(guò)來(lái)護(hù)我。但為時(shí)已晚，猴子搶過(guò)我的餅干，跑到一邊去了。只見(jiàn)它們一起分享我的餅干，我又氣又急。媽媽安慰我說(shuō)：“不要緊，你的背包里還有呢。”話音剛落，又一只猴子似乎聽懂了媽媽的話，一下子跑過(guò)來(lái)，扯過(guò)我的背包，幾下子撕開我的.背包，把里面的蘋果，香蕉等都搶得一干二凈。我嚇得魂飛魄散。媽媽不停地安慰我。

　　離開了猴子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“猴子好聰明，怎么會(huì)聽懂你的話呢？”

　　媽媽說(shuō)：“我的話它們不一定聽得懂，但猴子是很精的，可能是看見(jiàn)人們從包里往外拿零食，它們就知道人的包里有吃的吧，要不人們?cè)趺磿?huì)叫它們猴精呢？”

　　“啊！”我感嘆道。

　　童年是水，一去不回。童年是夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)就全忘了，但唯獨(dú)那次被猴子搶劫的情景，現(xiàn)在想起來(lái)，心里還怦怦地跳呢。

五年級(jí)作文篇7

　　古往今來(lái)，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。詩(shī)詞是中國(guó)的象征，更是中國(guó)的瑰寶。

　　學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)詞，領(lǐng)略神韻古風(fēng)。

　　中國(guó)詩(shī)詞歷史悠久，歷朝歷代文人墨客酷愛(ài)詩(shī)詞，他們用詩(shī)詞表達(dá)自己的情感，抒發(fā)自己的喜悅、悲憤，懷才不遇的復(fù)雜感情。因?yàn)榍拜厒兊脑?shī)詞時(shí)而似清泉，委婉舒心，就讓我們?cè)谶@短短幾句話中身臨其境;時(shí)而似驚濤，豪邁奔放，就讓我們斗志昂揚(yáng);時(shí)而似田園，寧?kù)o恬淡，就讓我們的.回歸本真。詩(shī)詞中的韻味十足。因此，我們?cè)谠?shī)詞中領(lǐng)略中國(guó)古風(fēng)，體會(huì)詩(shī)詞之魅。

　　弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)詞，傳承中華文化。

　　因?yàn)橛斜緡?guó)的文化，中國(guó)才有民族之魂，才能立足于世界的東方，巍然挺立。所以傳承中華文化，賞詩(shī)詞，揚(yáng)詩(shī)詞;學(xué)詩(shī)詞成為我們的重任。不光是我們學(xué)習(xí)，只要是中國(guó)人就要做到贊它，護(hù)它，揚(yáng)它，正如“廣告語(yǔ)”中夾雜著“變形”的詩(shī)詞，其實(shí)這也是弘揚(yáng)的一種方法。同樣也表現(xiàn)出中國(guó)的智慧所在。

　　我們共同的文化就是我們共同的財(cái)富。弘揚(yáng)文化可以增強(qiáng)我們的自信，畢竟，國(guó)強(qiáng)則民富，國(guó)泰則民安。

　　筑牢文化，賞詩(shī)詞之美。

　　學(xué)與不學(xué)不在于它的有用無(wú)用，難于不難。不因?yàn)楝F(xiàn)在的考試和選專業(yè)而懷疑我們對(duì)詩(shī)詞對(duì)文化的一種熱愛(ài)。壓力大要學(xué)，生活中不常用它，也要學(xué)，這是一種自己內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。欣賞詩(shī)詞之美，可以提高自己的愉悅心情，增加自信，增加氣質(zhì)，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、正能量的氛圍。更是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。少年對(duì)中國(guó)文化的傳承十分必要，正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”

　　學(xué)習(xí)詩(shī)詞，弘揚(yáng)詩(shī)詞，筑牢詩(shī)詞都需要我們樹立良好的內(nèi)心世界，讓這些成為我們意識(shí)里的一部分。支持各類文化節(jié)目，宣傳并積極參與文化活動(dòng)。

　　詩(shī)詞之魅，古人樹立。詩(shī)詞之魂，我們傳承。

五年級(jí)作文篇8

　　俗話說(shuō)的好，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的接班人。因此我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　眼看，20xx的南京青奧會(huì)就要來(lái)了。作為一名少先隊(duì)員，我想，我們應(yīng)該為南京的青奧會(huì)做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)。青奧會(huì)，就是青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是全世界青年聚集在一起，通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)各國(guó)選手之間的友誼，磨練各個(gè)選手的一個(gè)平臺(tái)。而我期待中的青奧會(huì)一定要是一個(gè)絕對(duì)公平、公正、公開的青奧。這里的公平公正，指的不僅僅裁判的公平公正，各國(guó)選手也要以公平公正的比賽態(tài)度，同其他選手進(jìn)行體育競(jìng)賽，必須以“友誼第一，比賽第二”的體育競(jìng)宗旨來(lái)要求自己。在體育比賽中收獲成功，收獲快樂(lè)。但有時(shí)候體育比賽中收獲到的是失敗和挫敗感，但并不能得到想要的成功與快樂(lè)。這些時(shí)候我們不應(yīng)該有記恨和過(guò)多的傷心。只有在我們失敗的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做更多的努力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人的強(qiáng)項(xiàng)，在學(xué)習(xí)中使自己進(jìn)步的.更快，在學(xué)習(xí)中擺脫失敗，在下一次比賽中收獲想要的成功。

　　南京把綠色青奧作為20xx年青奧會(huì)的重要理念，要我們大家共同參與和努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們可愛(ài)的家園——讓我們勇當(dāng)綠色青奧的先鋒，為青奧會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)吧！

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