五年級作文優秀（8篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
下午，我們就要舉行“水果拼盤”活動了。同學們欣喜若狂、激動萬分，可不是嘛！我們都盼著下午快點來呢！
活動開始了，同學們迫不及待地拿出了水果，個個躍躍欲試，臉上漾溢著歡樂的心情，壯老師宣布開始，我們爭先恐后地拿起刀子，把水果切得“體無完膚”，“片甲不留”，同時，也是小心翼翼的，生怕把手切破了。豐鈺就把手切破了。本來切得好好的，不知怎么的，手上多了一條口子——流血了！怎么這么不小心！我想。
我們忙得不可開交，先把這個切切，又把那個剁剁，同學們也不例外，這么人切，那個人擺，擺得不對，還不忘說上兩句，旁邊人顯得有些焦急，就這樣，時間在你一言我一語中流逝。
我們把黃瓜和小番茄擺在周圍，紅中有綠，綠中有紅，漂亮極了，又用橙子片、一塊火龍果、四塊金瓜和切成三角形的`橙子擺成一朵花，放在中間，完成了。
一節課過去了，同學們都相繼完成了他們的作品，放在講臺上，真是奇形怪狀，有“萬圣節之夜”、“千手觀音”等等，我都流口水了。
開始評獎了，天哪！幾乎都是沖著吳佳逸一組來的！結果可想而知，吳佳逸一組的“萬圣節之夜”一舉奪魁，中了一等獎！
把水果拼盤拿下來，壯老師大聲喊道：“開吃！”話未落音，同學們就沖上去，將水果拼盤一舉消滅，有人還沒吃夠，又到別的組“乞討”去了……
活動在同學們的笑聲中結束了，這次活動，不僅讓同學們相互之間更加團結，還鍛煉了同學們的動手能力，真是一舉兩得啊！
五年級作文 篇2
這兩天，下著蒙蒙細雨，學校的東邊有一段路特別泥濘，坑坑洼洼的。放學的路上小心翼翼地踩著，艱難地向前走。
忽然迎面一輛汽車飛奔而來，嚇得我忙向路邊躲閃，可萬萬沒想到這一閃被陷進稀稀的泥巴里，而且越陷越深。這時我的`腳怎么也拔不出來，我費了九牛二虎之力拔出了后腳，但前腳卻又陷了進去，越陷越深，泥巴越來越稀，再看看夜幕已經降臨，天還下著小雨，我急得像熱鍋上的螞蟻渾身冒冷汗。環顧四周路上一個行人的影子也沒有。唉！只能靠自己想辦法自救。摸探著，好！踩到了泥巴硬底了，好容易腳拔了出來，可鞋子丟進深深泥巴里。當我去拔鞋的時候，一不小心，兩手又按住了稀泥里，摔了個嘴啃泥。當我爬起來，把鞋子從泥土摳出了。心里總算是松了一口氣。站起來看看自己的狼狽相——渾身都是泥巴簡直成了“泥娃娃”，真叫人哭笑不得。
我大聲呼喊：“老天爺，你能不能不下雨，修路的人怎么不把這段路修好呢？”可回到家,媽媽不問青紅皂白地嗦啰一頓：“你走路怎么那么不小心呢？看看，把你弄臟那樣…….”
唉！真倒霉！我今天算是被泥土徹底“欺負”了。
五年級作文 篇3
水，是生命之源，是人生命中最不可缺少的東西之一。它給我們帶來了無數的好處，可是，如果我說，它是粘合劑，你會相信嗎？
今天，外公帶我去了他的好朋友家，拿我外公的畫。這畫可不是我們平常的畫，而是經過裝裱的畫。
剛一進門，我就被一個大盆吸引住了，這盆里裝了好多的水。我想裱畫不應該用漿糊嗎？這盆水是干嘛的？我帶著疑問走了進去。“唐天天！”年爺爺喊道。“爺爺好！”我立即說道。“那盆水是干嘛的呀？”我問道，“先不告訴你，自己去試試吧！”年爺爺賣了個關子。
我走到桌前拿了一張覆背紙和一張畫紙。我先將刷子蘸了點漿糊，往畫紙上刷，再把那薄如蟬翼的`覆背紙（也稱命紙）粘上去，可效果卻不盡如人意，沒有撣水的命紙，硬挺挺的，不像爺爺粘的那樣---命紙和畫紙已經融為一體了。
我又試了試撣水的方法，先拿排筆蘸水將命紙弄潮。這時的命紙就像糖外面裹的糯米紙一般，輕薄柔軟。這次稍微好了一些，畢竟我是小菜鳥一枚嘛！但我反復試驗了幾次之后，覺得，水的作用似乎不只是將命紙弄潮那樣簡單，更像是一種粘合劑。
回家后，我查了資料發現：撣過水的紙，它很有張力，這時候再將另外一張紙貼上去，它們就吸附在一起，不會掉了。
其實，這在生活中也是很屢見不鮮的，比如：水滴在作業本上，如果你沒有攤開晾曬的話，等兩頁紙粘在一起再干了，就很難把它們完好無損的分開了哦！
水，不僅是生命之源。它可以清潔發電……。最重要的它還是一張“粘合劑”，所以說，珍惜水資源真是太重要了！
五年級作文 篇4
我們一定要學會用自己的創造力去開辟，去發現那些帶有未知的新鮮事物。
有許多像歌德這樣的思想家、文學家說過的關于創新的名言，列如:“要成長，你必須要獨創才行。”——歌德
這句話是指什么呢？它指的是一個人，如果想要成長，想要在社會上有立足之地，就要自己為自己創造出一條你自己的路。
莎士比亞也曾說過：“推陳出新是我的無上訣竅。”——莎士比亞。他所要表達的是人一定要不斷的創新，這就是他的無上訣竅，也就是要不斷的發現新鮮事物，不在按以前的（不論誰創造出來的'）方法等，來借助自己的發現，再次創新。
李可染也曾說過一句名言，雖然他是一位現代的中國畫家，但創新還是必不可少的。他的那句名言是：“踩著前人的腳印，最佳結果只能是亞軍。”
——李可染。他主要還是表達了創新這個理念，一個人如果踩著他人之前創造的路去走，不是不可以，但結果可能不太好。一個人要去創新，并不是完完全全的和別人不一樣，也不是抄襲別人的創造。可以完全按自己的創造理念（包含大眾的需求）去設計，也可以借助別人的創造來借鑒一下，設計出與別人不一樣的物品等。
創新隨處可見。記得之前有一次，我在玩走迷宮的小游戲，迷宮是一只蝴蝶的圖案，蝴蝶全身密密麻麻都是迷宮線條，我找了好久都沒有找到出口，就在我快要放棄時，我突然靈光一閃，從出口往入口走……
其實創新在許多的地方都會用到，列如：學習上、軟件上、食品上、（包括外觀味道，、制作方法）等。
學習上怎么用呢？比如學習方法。學習方法可以借助班上某位優秀的同學的學習方法，針對于自己的學習情況，加以改良創造出適合自己的學習方法。
我們以后也要在各個方面上都多創新，共同創造美好的明天。
五年級作文 篇5
周未的作業如山般壓著我，好不容易完成了，還要被媽媽叫去洗衣服。哎，命苦啊！
“我搓，我搓搓搓！”我跺著腳，咬著牙，甩了甩酸酸的手，心里像老太婆似的埋怨著，媽媽，可她怎么可能聽到呢？正當我努力干活之時，一聲甜美而熟悉的聲音響了起來。我愣了一下，頓時反應過來，是樾樾，這下我可有救了，我不顧三七二十一，撒開飛毛腿就擁入了表妹的懷抱。別看她只有五歲，可是讓她說起來，老有范了，一定要好好玩玩。
不一會兒就過了幾個鐘頭，妹妹突然要玩玩具，還好我的陽臺上有陳積著的布娃娃，我直奔陽臺，一下臺階就踩進了一片汪洋。我傻眼了，水龍頭沒關，趕緊的，往四處張望了一下，媽媽在看電視劇，妹妹在客廳玩，還沒人發現，我一個箭步沖上去，擰緊了水龍頭。
怎么辦呀，我急的像熱鍋上的螞蟻，團團轉。被媽媽發現該如何是好，她會罵我的，嗯！罵我也好，我自作自受。
這時，外面雷聲大作，要下雨了，風吼的真兇，樹木發出了，沙沙的聲音，好像在責備我的不負責任。我的心砰砰跳的.厲害，連忙拿好玩具，趕緊撤離。
妹妹還是興致勃勃的玩耍，可我談不上平時的心情，啊！外面下雨了，衣服也淋濕了，慘了，慘了，媽媽去收衣服了，等著按批吧！果然，“斯雨婕，你給我過來！”“這是怎么回事？”“我……我忘了關了水龍頭。”我低下了頭，一邊暗暗觀察媽媽的表情，“你給我去弄干凈！”
一邊震耳的雷聲伴著媽媽的怒吼，另一邊，我正淚流滿面的在陽臺打掃衛生。
五年級作文 篇6
每個人都有屬于自己的一個角落，那里充滿著歡笑、淚水和永遠不可抹滅的記憶，在那里我們不需任何的掩飾，而是真正的自我！
那充滿著我的秘密角落，就是陪我從小到大，給我支持、給我依靠的房間，一個最溫暖的地方，我的狗窩。這里可以是我歡樂的天堂，也可以是我傷心療傷的地方，每當我讀書讀得疲憊不堪，被沈重的壓力壓得喘不過氣來，我便躺在床上，玩著父母送給我的掌上游戲機，在這一個手掌大的銀幕里，我可以有天馬行空的想像，我正拿起武器與兇猛的魔王對抗，打得惡魔落花流水、逃之夭夭；或拿起球棒在球場上發光、發熱，擊出最叫球迷歡呼的一擊；或在繽紛的'花園里，種出許多奇花異草，叫人嘖嘖稱奇……這一刻，堆積如山的煩惱早已忘得一干二凈，拋到九霄云外去了。在自己的狗窩里，不但可以使我放松身心，更是我快樂的源頭。
當我傷心難過時，遭受挫折打擊時，這里就是我療傷的最佳去處。沖進被窩，將全身窩在被單中，此時我卸下沈重的盔甲，卸下沈重的壓力，放聲大哭后，打開隨身聽，悅耳動聽的音樂，將我原本雜亂、走音的心情音樂，拉回優美的旋律上，我聽得渾然忘我、如癡如醉！在這里，我重整旗鼓，讓我重新燃起希望和信心，面對所有問題。這里充滿了我的童年記憶、我傷心的淚水、我努力的一次次挑燈夜戰。
五年級作文 篇7
今天是星期六，家里出事了，爸爸得了“不治之癥”，一聽這個病癥可是嚇得死人，不過你可不要誤會，不是什么癌癥、白血病。而是爸爸得了“打嗝不止癥”，一向堅強的爸爸也被折騰得夠嗆。
媽媽看到爸爸嗝磨的那么慘，馬上把正在喝茶看報紙的爺爺奶奶和正在看電視的我統統叫來給爸爸治病。家庭急診室立刻成立。退休之前是醫生的奶奶理所當然的成為“室長”，爺爺就是“副室長”，媽媽是“主治醫師”，而我卻成了一名“護士”。唉，誰讓咱年齡最小呢，室長奶奶拿出她退休前的急診箱，找出聽診器，放在爸爸胸口，爸爸不禁大顏失色，對奶奶說：“媽，，沒有必要這樣吧，太嚇人了”。“室長OVER”！病人不愿意配合治療。輪到副室長爺爺出馬了，爺爺立刻在飲水機下面接了一杯溫水，讓爸爸一口氣喝下去。爸爸不禁倒吸了一口涼氣，可還是勉為其難的喝了下去。結果，嗝可是打得更厲害了。奶奶把爺爺指責的'無地自容。“你瞧瞧，不但沒把兒子給弄好，還讓他更難受了”。爺爺十分羞愧，灰溜溜地竄到書房里去了。副室長也OVER了。下面當然輪到了“主治醫師”上馬，媽媽讓爸爸憋氣，結果爸爸把臉都脹紅了，還不見好！“主治醫生”明顯也OVER了。下面肯定就是我這個小小的“護士”出馬了，當然，我也是立馬投降，依然OVER收場。
沒辦法，爸爸只好自我治療了，在網上找了一些恐怖電影看，結果差點把他給嚇死，不過這招挺靈的，嗝倒是不打了。看來竟然還是“鬼”把爸爸治好了。
五年級作文 篇8
今天下午，爸爸、媽媽打電話叫我到丹城（縣城）來。
于是我準備好幾元錢和作業便到新橋車站去了。到了車站，只見一輛輛車停放著。上了車，我往車的四周一看，便想：人怎么都不見了？人都上哪去了？都不翼而飛了么？原來車上除了我和后座的一位叔叔以外就別無他人了（也包括司機和售票員）。我二話不說，就坐在座位上看起《小學生奧林匹克天天練》了。過了十來分鐘，我見車上的司機和售票員都還沒來，心便有慌慌張張，心想：這司機和售票員怎么還沒來啊？怎么辦呢？如果再這樣等下去，那要何時才能到丹城啊？
在我的耐心等待下，司機和售票員終于來了。這時，我猶如放下了一顆石頭一樣。
開車不久，我發現現在開的.路與以前不一樣。心里更緊張，不時在想：這是往哪兒走啊？如果不是到丹城的話，我恐怕要成流浪兒了,就像三毛一樣,到處流浪，再說我只有1元錢了。于是，我慌慌張張地問售票員阿姨：“阿姨，這是上哪兒去啊？”售票員阿姨回答說：“哦，前面的路攔住了，現在正在走另外一條路呢。”“哦。”聽到這，我輕輕松了一口氣。
不久，丹城到了，我下車高高興興地到媽媽那兒去了。今天的乘車真是與眾不同啊！
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