六年級的作文(共2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文1
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽光、一陣細(xì)雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜里的溫暖。記得一年級時，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會如此平凡！痛苦進一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會怎樣批評我。就在這時，翟老師來了，“怎么了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的.試卷，恍然大悟：“沒事，以后加油。誰來接你？”我不說話，因為我被悲傷死死嗆住�？墒�，我的心已不再冷涼，以至于我對這寥寥數(shù)語，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進的動力。我認(rèn)真練字，其實多半是為了那一聲聲鼓勵。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭強好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵，就會給我無盡的動力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時，您又說道：這次日記，有兩個同學(xué)的書寫不僅沒有退步而且還進步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時，我一想到老師的鼓勵和肯定，練著練著，就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來后，只要有評語，我都會認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進�？匆槐椋秃孟窭蠋熢谂c我面對面地進行交談，再看一遍，我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
六年級的作文2
電視，在給我的暑假生活帶來無限樂趣的同時，煩惱也隨之而生。
我家只有一臺電視，遙控器卻被四個人掌握。我喜歡看搞笑的電視劇和電影，媽媽卻說電視里的人瘋瘋癲癲的，總有一天我也會變成那個樣子。媽媽喜歡看勾心斗角的電視劇，哥哥卻說那些女的爭來爭去，吵來吵去有什么好看。哥哥喜歡看探險的一些紀(jì)錄片，而爸爸卻說吃蟲子那么惡心，換臺！爸爸喜歡體育類的，我抗議一個球，有那么多人踢？有什么好看？
晚上，我們一家在看電視。爸爸主動把遙控器給我，因為我最小，還有今晚沒球賽，嘻嘻！我的.手情不自禁的摁到搞笑節(jié)目，我樂呵呵的笑了起來。媽媽又說：“把遙控器給我，都是瘋的！”“我不給”媽媽的眉頭皺了起來，不好，火山要爆發(fā)了。“你給不給？你明天自己煮自己的！”媽媽的聲音越來越大，我的手不由自主把遙控器交給了媽媽。媽媽滿面春風(fēng)，立刻換臺，看了不一會，媽媽就去上廁所，哥哥馬上拿起遙控器溜之大吉，又換臺。等媽媽回來時發(fā)現(xiàn)大事不妙，又對著哥哥說剛才對我說的話，沒想到哥哥說：“自己煮就自己煮，我反正有錢去買米！”媽媽見硬的不行，就來軟的，說：“你看媽媽白天上班很辛苦，晚上還要煮菜給你吃，你就讓媽媽輕松一下吧！”哥哥說：“我們上學(xué)也很累的！”說著說著，爸爸也插只腳來：“今晚還有一場球賽，我真是大頭蝦，快把遙控器給我……”有沒有搞錯？
一家人本來興高采烈的，結(jié)果，卻是個個的都是眉頭緊鎖。
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