[薦]我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
教過(guò)我的老師很多，每一個(gè)老師各具特色，有的雷厲風(fēng)行，有的溫柔可親，有的風(fēng)趣幽默……說(shuō)到風(fēng)趣幽默，我的數(shù)學(xué)老師李老師就走進(jìn)了我的腦海，我要把他畫(huà)在紙上，為他寫(xiě)一篇人像漫畫(huà)。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子高高的，一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒。至于他的'年齡，我們始終猜不出，至今是個(gè)迷。李老師說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，整天都笑瞇瞇的，其實(shí)他是“笑里藏刀”，不信我們就來(lái)看看吧。
上課時(shí)，如果有人把手放到桌子底下偷偷地玩，李老師就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“請(qǐng)這位同學(xué)把你的爪子放到桌面上。”引得全班哄堂大笑，這位開(kāi)小差同學(xué)的臉?biāo)查g變紅了，感到無(wú)地自容。
記得有一位同學(xué)上課吃薯片，他輕輕地走到那位同學(xué)的身旁，一把“繳獲”剩下的半袋薯片。我們都以為李老師會(huì)批評(píng)他，可是，李老師卻拿出薯片，高高舉起后，卻又塞到那位同學(xué)的桌子里，笑著說(shuō)：“好東西不能浪費(fèi)，先存到桌子里，等到下課的時(shí)候再慢慢品味。”同學(xué)們都引以為戒，再也不在上課時(shí)候吃零食了。
李老師還有一項(xiàng)獨(dú)門(mén)絕技，那就是“嚴(yán)密監(jiān)視大法”。
其他老師上課時(shí)，李老師也沒(méi)閑著，他會(huì)使出“嚴(yán)密監(jiān)視大法”偷偷地在我們班后面的窗戶(hù)上張望，看看有沒(méi)有不聽(tīng)講或是說(shuō)小話(huà)的同學(xué)，害得想開(kāi)小差的同學(xué)都不敢輕舉妄動(dòng)了。不得不說(shuō)，李老師真是開(kāi)小差同學(xué)們的克星呀。
李老師就是這樣一位風(fēng)趣幽默的老師。因?yàn)橛辛死罾蠋煟覀兊臄?shù)學(xué)課才變得妙趣橫生，我們的每一個(gè)細(xì)胞才活躍起來(lái)，對(duì)數(shù)學(xué)也充滿(mǎn)了興趣。李老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們?cè)谳p松愉悅中學(xué)到了知識(shí)。雖然這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，但我還是很想念他，希望他能一直都保持著笑瞇瞇的樣子。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
胡老師，這次周記您讓我們寫(xiě)您，那您可要仔細(xì)看您在我心中的樣子喲。
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有著完全不同的兩面。
您在我心中，多數(shù)時(shí)候都是那么可親。記得有一次，我們一起去操場(chǎng)拍照。那天您穿著粉色的裙子，粉色的鞋子，看著不是一般的`好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的時(shí)候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對(duì)我說(shuō)：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊。”我連忙安慰您：“沒(méi)事，我高您美嘛，站在一起剛剛好。”我說(shuō)完，您露出潔白的牙齒笑了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照后，您和我單獨(dú)拍了一張。就在那天晚上，我在夢(mèng)里都笑醒了。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，您也一樣。您最大的缺點(diǎn)就是生氣時(shí)太兇了。還記得那一次，您拿著卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了。看到這一幕，我敢肯定，您一定是因?yàn)槲覀冞@次沒(méi)考好才這樣。果然，您開(kāi)始在講臺(tái)上大吼：“考得那么差，講臺(tái)也不整理好，真是越來(lái)越不像話(huà)！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺(tái)整理桌子。原本吵鬧的教室剎時(shí)靜得可怕。我隱隱感覺(jué)到自己在冒冷汗，原本平易近人的胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來(lái)的那節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……
胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護(hù)著我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無(wú)論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛(ài)您。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
她穿著淺藍(lán)色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很低調(diào)，又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師！
張老師可真神奇，總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著嚴(yán)厲的.話(huà)，這就是老師的人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。
下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線(xiàn)索第一個(gè)沖出教室和小錢(qián)一起玩。一眨眼，時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢(qián)比烏龜還慢地準(zhǔn)備走到教室，正聊得開(kāi)心，突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現(xiàn)不妙，抬手看了下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服、戴著方型眼鏡，冷酷的眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來(lái)了，這真的是轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)啊！可就在下一秒，老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“快回去吧，耍遲到了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師這么溫柔，但又透著不可抗拒的嚴(yán)厲。我還以為要被叫到辦公室寫(xiě)檢討，我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。
老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因?yàn)樗劬Φ纳衿妫页３７Q(chēng)她為“高冷女神”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的世界我不懂，不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠(yuǎn)也不分開(kāi)！
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
大家好，我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在五年的校園生活中，有許許多多的老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中尤為老師。我對(duì)他的印象最為深刻。
他有著一頭秀麗的短發(fā)，一雙晶瑩透亮的大眼睛，他笑起來(lái)會(huì)露出一對(duì)潔白且整齊的牙齒。他三十多歲左右，看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但了解他的人都知道，他其實(shí)是一位很幽默的老師。他經(jīng)常會(huì)把我們逗得哈哈大笑，比如在課上批評(píng)了一個(gè)經(jīng)常看手表的同學(xué)，但又隨口問(wèn)幾點(diǎn)的`事情，把我們逗得哈哈大笑。而且他還特別的溫柔，遇到錯(cuò)題比較多的孩子并不會(huì)批評(píng)他們，而是會(huì)心平氣和的跟這些孩子講這些題的。思路且技巧。記得有一次我的成績(jī)沒(méi)有考好，足足掉了十分，當(dāng)時(shí)我害怕極了，而老師也把我叫進(jìn)了辦公室。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室，但老師卻只是把我的錯(cuò)題給講了一下，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，并且叮囑我下次不要再錯(cuò)了。也就從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我心里暗暗決定，下次一定要考一個(gè)非常好的成績(jī)。
好了，說(shuō)了這么多，也該告訴你們這個(gè)老師是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他便是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師李老師。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
今天我來(lái)給大家介紹我們的語(yǔ)文老師，他是一位40多歲的老師，是中年老師，也是我們的班主任。
她，他是一位心地善良的老師，在去學(xué)校的路上，遇上流浪貓或流浪狗，都會(huì)給他們吃的，如果有遇到困世難的人，他也會(huì)幫助那個(gè)人解決問(wèn)題。
她也是一位辛苦累勞的老師，每天放學(xué)的時(shí)候，讓我們寫(xiě)作文，如果有一個(gè)人寫(xiě)完，作文發(fā)到小組群里，她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查看我們的內(nèi)容好不好，如果晚上十點(diǎn)多因?yàn)檫�在發(fā)作文她的也會(huì)檢查，放假的時(shí)候老師有時(shí)讓我們寫(xiě)手抄報(bào)，寫(xiě)完就發(fā)在班級(jí)群里，老師會(huì)給我們?cè)u(píng)價(jià)哪里有問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)都在感謝她，他也會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系這是我應(yīng)該做的。
她每天七點(diǎn)就到學(xué)校里來(lái)，而且老師還說(shuō)7：20不進(jìn)教室就要罰站一小時(shí)，所以我們都早睡早起這樣我們才不用被罰站。而且早上還有早自習(xí)老師沒(méi)來(lái)的.時(shí)候就要讀書(shū)，上課的時(shí)候講的口干舌燥，一口水都沒(méi)有喝，只有下課的時(shí)候才喝幾口水之后就在處理學(xué)校里的工作，然后上課鈴一響，她又接著上課，中午的時(shí)候我們?cè)谒X(jué)而她還在處理學(xué)校的工作。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
我的語(yǔ)文王老師，是一位有著“透視眼”的老師。
王老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。可最讓我印象深刻的是，她那雙老鷹似的尖銳眼睛。
一位同學(xué)在上課的時(shí)候，偷偷把手伸進(jìn)課桌里，搞著小動(dòng)作。這時(shí)，正背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字的王老師說(shuō)到：“XXX，請(qǐng)不要在課上做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。”哎呀，真是神了！這樣也能發(fā)現(xiàn)。那位同學(xué)頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅，立馬雙手?jǐn)[好坐端正。
我也曾被王老師的“透視眼”逮個(gè)正著。那次，學(xué)校里發(fā)了新書(shū)。我經(jīng)不起誘惑，在上課的時(shí)候偷偷把書(shū)打開(kāi)，藏在課桌里看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教室里突然安靜了，連窗外樹(shù)枝搖晃的聲音都聽(tīng)的一清二楚。我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)前一秒還站在講臺(tái)邊講課的王老師已經(jīng)站在我的面前。她怒氣沖沖地瞪著我，雙手叉腰眉毛緊皺，身后好像有一團(tuán)熊熊烈火，活像一只發(fā)怒的獅子。“朱洛析，上課時(shí)間你怎么看課外書(shū)？收起來(lái)……”這時(shí)我的臉滾燙滾燙的，一下子紅的'像煮熟了的大蝦。我不敢抬頭，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去，讓同學(xué)們都看不見(jiàn)我。最后，王老師還是毫不留情沒(méi)收了我的書(shū)。當(dāng)然，從那以后我再?zèng)]有在課上看課外書(shū)了。
這就是我喜愛(ài)的的王老師，雖然她有一雙厲害的“透視眼”，但這是對(duì)我們殷切的期盼。也正是這雙“透視眼”，讓我們明白了責(zé)任與自律。謝謝您，敬愛(ài)的王老師！
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
“啄木鳥(niǎo)”是給大樹(shù)治病的益鳥(niǎo)，我有一位“啄木鳥(niǎo)”老師，她是專(zhuān)門(mén)給我們挑毛病的語(yǔ)文老師王雪艷。
上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課，下一秒她就開(kāi)始喋喋不休的挑我們的.毛病了。但是我們總是左耳進(jìn)，右耳出，把她的“忠言逆耳”當(dāng)耳旁風(fēng)，不長(zhǎng)記性。
課堂中，有時(shí)會(huì)陷入尷尬的境地，若沒(méi)有人回答問(wèn)題，她就點(diǎn)兵點(diǎn)將隨叫隨到，若你回答的特別精彩，她就一頓猛夸，什么你是學(xué)霸，清華北大任你挑之類(lèi)，但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了，那就遭殃了，噼里啪啦一頓狠批，臭罵，你是不是夢(mèng)見(jiàn)周公了？想想你的表現(xiàn)對(duì)得起起早貪黑辛苦忙碌的爸爸媽媽嗎？你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學(xué)習(xí)呢？咱不蒸饅頭好賴(lài)爭(zhēng)口氣呀！別看嘻嘻哈哈的我們，有時(shí)竟被她批的掉下兩顆金豆豆，這樣的批評(píng)，我們心甘情愿接受，不傷自尊，她的批，句句戳中我們的心，只有努力發(fā)奮讀書(shū)，取得優(yōu)異成績(jī)，才能對(duì)得起她的每份辛苦付出和爸媽的養(yǎng)育之恩。
小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要護(hù)林人不斷修剪，我們長(zhǎng)大成人成才，離不開(kāi)“啄木鳥(niǎo)”老師的辛勤教育。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人物特點(diǎn)非常突出。那我們給我們的老師畫(huà)漫畫(huà)吧！
我的數(shù)學(xué)老師眼睛水靈靈的，每次上課都帶著微笑，老師一般都不會(huì)吵我們，就算我們上課答題答錯(cuò)了，老師也不會(huì)吵我們，我們也非常喜歡數(shù)學(xué)老師。
記得有一次，我因?yàn)槎亲犹郏瑳](méi)有去上體育課，數(shù)學(xué)老師也在班里，我突然想起一道我不會(huì)的.題，我把題拿出來(lái)，走到數(shù)學(xué)老師面前，數(shù)學(xué)老師看了看題，站起來(lái)把題中的圖，畫(huà)在黑板上，接著慢慢講給我聽(tīng)，聽(tīng)完老師講的題，我也學(xué)會(huì)了這道題的解題思路。
老師用那獨(dú)一無(wú)二的教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在老師們的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。老師對(duì)我們的教誨，我們終生難忘！
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的舞臺(tái)主持人，享受過(guò)無(wú)數(shù)人的`掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>
老師開(kāi)心時(shí)，會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)，老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)老師讓他站了一節(jié)課！
我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂(lè)老師，我喜歡的老師，京劇老師！
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
她，站在教室的講臺(tái)上，正在那兒講課，她那潔白的長(zhǎng)裙在微風(fēng)中不斷飄動(dòng)，她，就是我們的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師戴著一副黑色的眼鏡，在眼鏡下躲著一雙比泉水還干凈的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎的馬尾，看著很清爽。
曹老師的性格陰晴不定，時(shí)而溫柔的像綿羊，時(shí)而兇猛的像獅子。比如，有一次曹老師正在講課，這時(shí)一位“命大”的同學(xué)在那兒玩自己做的小玩具，不幸的是，正巧被曹老師瞧見(jiàn)，曹老師立刻變成“獅子”向那位同學(xué)“撲去”，這可把他嚇壞了，最后的結(jié)果大家都不陌生，他的玩具被曹老師無(wú)情地丟進(jìn)垃圾桶的口中，同時(shí)他自己也進(jìn)入“獅口”中。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始批改作業(yè)，一位成績(jī)不好的同學(xué)課作居然全對(duì)，而且字寫(xiě)得很工整，曹老師立馬從獅子變成了綿羊，不但表?yè)P(yáng)了他，還獎(jiǎng)給他許多美味的食品，讓大家看得目瞪口呆，而他心里別提有多高興了。
曹老師，就像一個(gè)溫度計(jì)，隨著我們的`表現(xiàn)而變化，我們乖，溫度低，我們大鬧天宮，溫度隨時(shí)爆表。
隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)接近小學(xué)畢業(yè)，也就是說(shuō)，我們也快要離開(kāi)曹老師了，離開(kāi)小學(xué)，但在我的記憶里，永遠(yuǎn)有著一個(gè)曾教過(guò)我知識(shí)的人——曹老師。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
我有許多老師，但讓我印象最深刻的是我三年級(jí)的科學(xué)老師——肖老師。
肖老師有著黑葡萄似的'眼睛，瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，她的最大特點(diǎn)是笑話(huà)不離口。并且她一開(kāi)口，我們都會(huì)起一身雞皮疙瘩，整個(gè)教室都像掉進(jìn)了冰窟窿。因此上她的課，我們異常快樂(lè)，所以我們叫她“冷笑話(huà)女王”。
今天科學(xué)課上，只見(jiàn)肖老師把黑板擦重重地拍在桌上“升堂！”“威武！”幾個(gè)“大喇叭機(jī)關(guān)槍”附聲說(shuō)道，全體同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。正上著課，突然肖老師一直用鼻子聞個(gè)不停，我們一頭霧水，不知道發(fā)生了什么？只見(jiàn)肖老師架著一陣清風(fēng)，就對(duì)一位同學(xué)使出“如來(lái)佛手”。“好啊，你竟然吃辣條，你的肚子難道是垃圾桶？”，接著那位同學(xué)慘極了，肖老師用她的語(yǔ)言大炮發(fā)起了猛攻，讓那位同學(xué)無(wú)反駁之力。
一次科學(xué)課上，教室里飛來(lái)了一位不速之客——一只小鳥(niǎo)，肖老師直接用出武功絕學(xué)“獅子吼”，小鳥(niǎo)竟被嚇得在教室里橫沖直撞，直接飛到窗外去了。肖老師詼諧地說(shuō)：“瞧，這就是擾亂課堂紀(jì)律的后果！”
你有沒(méi)有感受到肖老師冷笑話(huà)的無(wú)窮魅力？我喜歡這位冷笑話(huà)女王——我的肖老師。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
不長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，布置的作業(yè)可以堆成小山丘的英語(yǔ)老師，是我最喜歡的老師，同學(xué)們都叫她魔鬼老師。
嚴(yán)老師是個(gè)小圓臉，小圓臉上鑲嵌著一對(duì)大眼睛，彎彎的.眉毛像月牙兒似的，高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴在乘涼。看到這里你一定會(huì)想這么漂亮的老師，怎能是一個(gè)魔鬼呀？唉！這可真應(yīng)了那句老話(huà)：人不可貌相呀！
嚴(yán)老師上課時(shí)聲音很大，在二班上課，四班都能聽(tīng)得到，這不她又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)外號(hào)，開(kāi)始從辦公室里的江南淑女變成北方粗壯大漢了。“誰(shuí)給我起的？”小趙膽怯地站了起來(lái)，“膽兒大了，敢給老師起外號(hào)了，”“我要告訴你爸。”一條條，一句句，天啊，一節(jié)課都快過(guò)去了，終于到了最后一句了“今天的作業(yè)其他同學(xué)三英一漢，八點(diǎn)半之前發(fā)到群里，你，七點(diǎn)之前給我發(fā)五英兩漢”她終于心滿(mǎn)意足地邁出了教室！
嚴(yán)老師雖嚴(yán)厲，卻十分活潑，開(kāi)朗，嚴(yán)老師又十分愛(ài)打扮，每天都打扮的干凈漂亮，對(duì)我們也非常關(guān)心。
這就是我喜歡得嚴(yán)老師，如果讓她給你上一課包你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
古人云：“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。”其實(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢？因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的方法，有了自己的寫(xiě)作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫(xiě)了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 篇我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開(kāi)頭就押題，很好。
有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園，在操場(chǎng)上玩耍、大叫，已經(jīng)被門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)你們班被扣分，下周沒(méi)有你們班的流動(dòng)紅旗。”等教導(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說(shuō)：“是誰(shuí)，主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！”過(guò)了一會(huì)兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺(jué)陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，直哆嗦。她說(shuō)：“1、2、3、快起來(lái)，不然我打電話(huà)叫你們倆的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”幾秒后，只見(jiàn)我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的`小宇和小姚站了起來(lái)，譚老師用書(shū)重重地拍了一下講臺(tái)，那聲音簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地啊！老師指著他們說(shuō)：“你們倆怎么能這樣，班級(jí)榮譽(yù)被你們弄沒(méi)了，明知道這是錯(cuò)的，還偏要做。五年級(jí)了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長(zhǎng)和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
有時(shí)候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識(shí)，給我們開(kāi)闊眼界。眉批：人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
她不僅用知識(shí)的畫(huà)筆在我們心中勾勒出未來(lái)的藍(lán)圖，更以她獨(dú)有的方式，讓我們的每一天都充滿(mǎn)了歡笑與驚喜。她，就是我們的張老師，一個(gè)活生生的“漫畫(huà)”人物，走進(jìn)了我們的世界。
未卜先知老師
張老師仿佛擁有著一雙能夠洞察未來(lái)的眼睛，她總是能在我們即將犯錯(cuò)或迷失方向時(shí)，提前給出溫馨的提醒。記得有一次，班上幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樨澩娑⒄`了作業(yè)，正當(dāng)大家提心吊膽，擔(dān)心第二天的“暴風(fēng)雨”時(shí)，張老師卻在放學(xué)前微笑著說(shuō)：“我知道你們最近有些小忙碌，但學(xué)習(xí)可不能落下哦。今晚早點(diǎn)休息，明天把作業(yè)補(bǔ)交上來(lái)，我相信你們能調(diào)整好的。”那一刻，我們仿佛看到了張老師心中的那份寬容與理解，她就像是一位未卜先知的'智者，引領(lǐng)我們走出迷霧。
百發(fā)百中神射手
而說(shuō)到張老師的另一項(xiàng)絕技，那就不得不提她那“百發(fā)百中”的粉筆頭投擲術(shù)了。每當(dāng)課堂上有同學(xué)開(kāi)小差，張老師就會(huì)拿起一根粉筆，輕輕一揚(yáng)，那粉筆頭就像長(zhǎng)了眼睛似的，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在“目標(biāo)”的課桌上，既不傷人，又起到了警示作用。這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)心照不宣地笑出聲來(lái)，那位同學(xué)也會(huì)立刻坐直身子，全神貫注地回到課堂。張老師的這一招，既保持了課堂的紀(jì)律，又保護(hù)了我們的自尊心，讓我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了自律。
張老師，這位集智慧與幽默于一身的“漫畫(huà)”老師，用她的“未卜先知”和“百發(fā)百中”的神技，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得既有趣又充實(shí)。在她的引領(lǐng)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人，如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。張老師，您就是我們心中最美的漫畫(huà)主角，感謝您用愛(ài)與智慧，為我們的童年添上了最絢爛的一筆！
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
每個(gè)人的生活中都有很多老師，有表情包的美術(shù)老師、性格開(kāi)朗的外教、喜歡中國(guó)古詩(shī)詞的語(yǔ)文老師等等，其中，我最喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝，原名謝診所。一頭黑發(fā)，一雙寶石般的黑眸。她的嘴角總是緊閉著，平時(shí)很安靜。在我的記憶中，我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣和黑色的.裙子，很符合她的嚴(yán)厲。
有一次，數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，老師寫(xiě)了兩道題，讓張俊杰和周友深在黑板上寫(xiě)。老師說(shuō)：下面做剩下的。老師講完后，我們拿起毛筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)這兩個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，頓時(shí)瞪大了眼睛，怒道：“你們兩個(gè)學(xué)生，這樣的小數(shù)除法怎么會(huì)錯(cuò)？?jī)蓚�(gè)學(xué)生給了二十道題，如果他們不知道怎么做，他們留在學(xué)校不回家。他們什么時(shí)候完成，什么時(shí)候回家。
還有一次，老師說(shuō)：來(lái)個(gè)同學(xué)，上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練背下來(lái)，小心別把我弄糊涂了。如果有一疊作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì)被批評(píng)。我們聽(tīng)說(shuō)要打一疊，緊張地搓著手，生怕自己身處其中。當(dāng)老師說(shuō)出名字讓學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師非常生氣，學(xué)生們哭個(gè)不停，但老師并沒(méi)有心軟，繼續(xù)念著這個(gè)名字。每次老師念到一個(gè)名字，我就很緊張，心都快跳出來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)念名字，直到老師念完我才放松。
數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中是數(shù)一數(shù)二的。我數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教育方式，確實(shí)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，你喜歡嗎？
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