五年級作文【合集5篇】
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
最值得我去感謝的那一個人是我的爺爺。
爺爺已經60出頭了，但還是很精神，很年輕，好像才50多歲。爺爺的臉很長，所以我給他取了個外號：馬臉爺爺。爺爺鼻梁上還架著一副老花眼鏡。我十分感謝我的爺爺，因為他教過我很多道理，讓我一生受用不盡。
暑假里，我正在寫著暑假作業，突然一道數學題目難住了我。我左思右想，可還是想不出來這道題應該怎么做。我很煩惱，一氣之下，我便把暑假作業給扔到了一邊，讓它去長眠了。一天，二天，三天……我已把那道題目給忘了。
又過了幾天，爺爺對我說：“你的暑假作業呢？寫完了嗎？讓我看看。”我聽了，只好無奈得拿出作業本。給了爺爺看。爺爺看了，見我有一道題沒寫，便問：“為什么不做這一道題目？”我吞吞吐吐地回答說：“我……不會……做……”我的話音剛落，爺爺便皺了皺眉頭，語重心長地對我說：“做一件事，就一定要有決心，不能半途而廢，不能因為遇到一點點小挫折，就放棄了。”我聽了，便認真地做起了那道難題，半個小時后，我終于做出了那道題目。爺爺看了笑瞇瞇地對我說：“這樣做才對嘛。”
爺爺在我有困難的`時候教育我，讓我懂得許多道理。使我一生受用不盡，我真的很感激他。
五年級作文 篇2
今年為了慶祝國慶節的到來，我們一家和我的姐姐、舅媽準備一起去溫州動物園游玩。10月3日，我們開車來到溫州動物園。那里的動物可真多啊!比如：有猴子、企鵝、長頸鹿、老虎、獅子、獵豹、金剛鸚鵡等上百種動物。令我印象比較深刻的動物是企鵝，企鵝是水鳥類的，體長約1米，嘴很硬，頭和背部是黑色的，腹部是白色的，腳短，尾巴短，翅膀小，不能飛，善于潛水游泳。
我在企鵝館看到有一個企鵝仰起頭，在那兒企望;而另一只企鵝卻在表演潛水。企鵝潛水時，兩只翅膀不停地拍打著，樣子十分有趣，像一只翅膀受傷的小鳥不停地在拍打;又像和游客打招呼，我連忙用相機給拍了下來。金錢豹是眾多動物中有趣又可愛的動物之一。它是哺乳動物，像老虎而較小，身上有很多斑點。性兇猛，能上樹，捕食其他獸類，傷害人畜。在我去看金錢豹的'時候，兩只豹還在午睡，我想它大概是為了養足精神吧!我忽然有了一個"餿主意"：把水噴到它身上。
說干就干，當我用水噴獵豹時，可是獵豹卻不理睬我，只是身子動了一下又繼續睡了。我想：它大概覺得很舒服，給它沖了一個涼水澡。我忽然覺得金錢豹十分溫柔，不像人們想象的那么兇，倒像家里養的貓一樣溫順，十分可愛。動物園那么多的動物，使我的眼睛應接不暇。下回我還要去觀看，細細欣賞，慢慢領略其中的趣味。
五年級作文 篇3
有一天，小象在森林里練“鼻子功”，看，啪，一下，一棵樹連根拔起；轟，一聲，一塊大石頭被鉆了一個洞。小象也不停欺負小動物們，比如說讓別的小動物幫它挑水、幫它擦背、幫它洗澡。森林里有這個“小霸王”，別的動物都不敢出來。
一個星期過去了，一只小烏龜走到小象面前說：“你用鼻子在我的甲殼上鉆，怎么樣？”小象不客氣地說：“什么小不點，跟我斗，你還是滾遠點吧。”烏龜說：“我說真的`。”說著，便把頭、手、腳都縮到甲殼里，小象見了，心想：這不是一個平常的東西。想到這里，它立刻轟地一下鉆了下去，別的小動物見了紛紛躲起來。不好了，烏龜的身體陷到土里去啦！而同時小象的鼻子卻越來越短了，親眼目睹了這一幕的小動物都驚呆了。
小烏龜見小象不停地鉆，便說：“到此為止！”小象停了下來，小烏龜把頭、手、腳伸出來，向上一跳便從土里出來了，動物們見小象的鼻子只有一丁點，非常驚訝，小烏龜說：“它的鼻子已經塞進鼻腔里了。”小烏龜笑了笑，跑了。
小象沒有長鼻子了，小動物們非常高興，小象卻沒法用鼻子捕食了，它病倒了。小動物們也非常同情它，給它東西吃。這時，小烏龜趕來了，它二話不說地咬住小象一丁點鼻子，使勁往下拉，哇！小象又有長鼻子了，小象特別感激烏龜，它說：“我再也不欺負你們了。”說著，在一個黑板上寫“鼻子功——專治跌打傷”掛在釘子上，從此，小動物受傷，都到這兒來，方便極了。
五年級作文 篇4
我是九零后：我是早晨的太陽；我是清晨打在小草上的露珠······這一切的一切都令我感到驕傲。因為我們九零后都有著一顆感恩的心！
在二零一零年四月十四日七時四十七分零四秒青海玉樹發生了七點一級的'大地震。當同學們得知青海玉樹地震死了許多人的時候，大家都沉浸在悲痛之中······
震后幾天了，班主任老師告訴我們：“玉樹現在孤兒太多了。他們那里還在下雪，比5·12大地震時慘多了。當我們有難時，全國人民又是怎樣幫助我們的？孩子們，我們應該懂得回報呀！”老師的眼眶濕潤了，便再也沒有說話了，我們悄悄地用手擦著那同情的淚水······
下課后同學們只是互相看一看，什么也沒有說。第二天，同學們都帶著自己的愛心來到學校。
到了第一節課同學們開始獻出自己的愛心。雖然有多有少，但卻都代表著心意。同學們個個踴躍捐款有十元的、五元的、五十元、三十元、一百元的······同學們都希望玉樹災區的孩子能早日上學校。希望我們的錢能對他們有幫助。我只捐了十元，但是我覺得捐獻不是捐的錢而是一份愛心。只要有這份心就行了。如果人人都捐出一元的話那災區的兒童不就可以去讀書了嗎？
我身為九零后我感到自豪和驕傲。應為我們都有一顆會感恩的心。我們與災區兒童心連心。我引以為榮！我們的心靈像雪兒般地潔白。去打造一個全新的未來，讓夢想不在是夢想；讓同情之心在我們心里發芽！以一個全新的面貌去迎接新的一天。這就是我們。
五年級作文 篇5
站在華山之巔，我看著白茫茫的云海，俯視還在繼續向上攀登的人群，我的心情十分高興，我大吼：“我成功了，我終于爬上了華山之巔！”說完，耳邊傳來了一陣陣山谷的回聲。
當我來華山之前，我在電腦上就看到數勝數的華山照片，看著一張張雄偉而又美麗的照片，便十分向往這座名山。于是，我天天跟老爸說我要去華山。
在路上，我還說了一句豪言壯語，說我要征服華山。
我來到華山，才知道華山的險峻名不虛傳。一步一步地登上階梯，走著走著，腿十分痛，腳如同踩在棉花上，我氣喘吁吁，幾乎是要放棄繼續爬華山，但我一想來時路上說下豪言壯語，我的力氣又回來了，腿不痛，腳不累，氣也不喘。
我正在努力攀登時，我旁邊一位女游客就不顧地臟，坐在了階梯上，我感到了我也快不行了，媽媽說：“前面有一個亭子去坐一坐”。
來到亭子，我看著坐得東倒西歪的游客們，我也一屁股坐到了石凳之上。
在我努力攀登下，我終于爬上了華山之巔，我無比興奮，我實現了我說過的豪言壯語，我成功登上華山。
是什么讓我登上了華山，是堅持的`力量讓我爬上了華山，我想到了司馬遷雖身受宮刑但他堅持寫下了歷史絕唱《史記》，正是堅持的力量讓他寫下《史記》，正是堅持的力量讓我登上了華山之巔，實現了說下的豪言壯語。
我在華山之巔，在藍天下，在云海中，一陣微風拂過，我心曠神怡，這是快樂的一天，完美的一天，難忘的一天。
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