五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
溫暖驅(qū)走了嚴(yán)寒，光輝驅(qū)走了黑暗——太陽(yáng)升起來(lái)了。
遠(yuǎn)處，郵車載著醉醺醺的郵差，在馬那粗壯的喘息中，慢慢的向郵筒靠近。
郵差跳下馬車，打開郵筒，胡亂的將成堆的信件抬上馬車。忽然，一封隨風(fēng)飄落的信引起了他的注意。“鄉(xiāng)下，爺爺收，康斯坦丁·瑪卡里奇。”他讀出了收信人的地址“鄉(xiāng)村大了，到哪去找康斯坦丁·瑪卡里奇？”。這時(shí)，他注意到了凡卡彎彎曲曲的筆跡。就在他那酒醉后還沒清醒的大腦里做出了判斷：這是一個(gè)孩子的惡作劇。手一揚(yáng)，凡卡那珍貴的信，就隨著風(fēng)兒，飄落在草叢中。
在相隔不遠(yuǎn)的一棟房子里，剛剛醒來(lái)的凡卡對(duì)此還一無(wú)所知。他在窗邊，睜著兩只因?yàn)榘疽苟兊醚t的眼睛，昨夜，他又被老板逼著去搖搖籃，一夜都沒有睡。隔著路邊高大的樹，向那只綠色的郵筒望去。他剛剛看見了郵車和郵差，心里正在暗暗高興，他不敢叫出聲來(lái)，因?yàn)槔习搴突镉?jì)們還在睡覺。“肉鋪的伙計(jì)說的'沒錯(cuò)。”他小聲的自言自語(yǔ)道。這時(shí)的凡卡完全沉浸在幻想中，他仿佛看到了爺爺讀了信以后著急的樣子；他仿佛看到了爺爺和“泥鰍”一起向他走來(lái)；他仿佛看見了鄉(xiāng)下的家……
“發(fā)什么呆呢？！滾過來(lái)，這還有活呢！”一聲炸雷似的怒吼將他從幻想中揪了出來(lái)。凡卡輕輕的嘆了口氣，馬上向吼聲傳出來(lái)的地方跑去。
老板正在對(duì)一名衣著華麗的顧客點(diǎn)頭哈腰的說著什么。“他要是能對(duì)我這么說話就好了”凡卡想著。剛剛送走顧客，老板就好像變了一個(gè)人，又變得兇惡起來(lái)了。“你剛才想什么呢？！動(dòng)作怎么這么慢？顧客生氣了知道嗎？……”老板將怒氣全發(fā)泄在了凡卡身上。并又隨手撿起一根皮帶打了凡卡一頓。僅僅過了幾分鐘，凡卡就拖著受傷的軀體，在緊張的工作著，他還沒有吃早飯，肚子餓得咕咕叫，可他也只能忍著。他又想起了他的信，又想起了爺爺，“爺爺呀，快來(lái)救救我呀……”
“呦，有活呀，過一會(huì)給我們打酒去呀？等你回來(lái)給你錢。”一名伙計(jì)對(duì)凡卡說。可凡卡對(duì)此卻很冷漠。伙計(jì)們無(wú)數(shù)次以金錢、名譽(yù)、甚至生命許諾過，只要凡卡去，肯定會(huì)給他報(bào)酬，可他們每次都食言了，只要小凡卡打完酒向他們要錢，他們不僅不給，還會(huì)對(duì)他冷嘲熱諷。“你去不去！”伙計(jì)發(fā)怒了，他把袖子卷了上去，做出一副要打人的樣子。“我去行嗎，我去行嗎……”九歲的凡卡本來(lái)就身體羸弱，加上吃一頓沒下頓的生活，論打架，他肯定是打不過他們的，就在打酒這事上，凡卡已經(jīng)吃了不少虧了。見凡卡答應(yīng)了，伙計(jì)得意洋洋地走了“你要是忘了，可別怪我們不客氣！”
好不容易干完了活，凡卡疲憊不堪的靠在墻角上，突然，他想起了伙計(jì)讓他去打酒的事“哎呀，壞了！”凡卡驚叫一聲。急忙拿起伙計(jì)給他的錢和酒瓶，向酒館跑去。打滿了一壺酒，就急急忙忙的返回去。他又看見了那只郵筒，他又一次想起了信“唉，爺爺呀，你快來(lái)呀！”正在嘆氣的凡卡一不留神，拌在了一塊石頭上，酒瓶從他手中飛了出去。伴隨著凡卡的一聲慘叫。只聽一聲清脆的聲響，酒瓶奇跡般地安然無(wú)恙，可里面的酒，卻撒了一地。凡卡從地上站了起來(lái)，還好，他沒有受傷，只是衣服破了一個(gè)小洞，但是這衣服是爺爺給他買的呀！凡卡傷心不已。卡就在這時(shí)，凡卡想起了一件令他毛骨悚然的事：酒
酒撒了，這可怎么辦呀！伙計(jì)會(huì)打死他的！凡卡從衣服深處的一個(gè)隱蔽的小兜里翻出了幾個(gè)“戈比”。他躊躇著，要不要花去自己唯一的積蓄，最后，為了讓自己不挨打，凡卡一咬牙一跺腳，用自己的錢給酒瓶里又添滿了酒。
不出凡卡所料，伙計(jì)們?cè)S諾的獎(jiǎng)賞最終還是一句空話。
凡卡蜷縮在墻角，想著爺爺和信。
而他的信呢？在被人遺忘了一上午后，讓人帶走了。那人不是郵差，也不是老板，是他爺爺?shù)墓椭鳎喝瞻l(fā)略維夫
他進(jìn)城來(lái)買一些日用品，在回去的時(shí)候，一支鋼筆掉在了草叢里。他彎下腰去，撿起鋼筆，卻意外的發(fā)現(xiàn)了一封信。“鄉(xiāng)下，爺爺收，康斯坦丁·瑪卡里奇。凡卡寄”他覺得這兩個(gè)名字非常熟悉，對(duì)了，是自己的看門人的孫子寄給他的信。就這樣，凡卡那珍貴的信在經(jīng)過了郵差的丟棄后，奇跡般的到了爺爺?shù)氖种小?/p>
一鋪暖炕，“泥鰍”和“卡西旦卡”在腳邊不斷的走著，這就是看門人康斯坦丁·瑪卡里奇的住處。“喂！瑪卡里奇，這有你的信，你孫子寫來(lái)的。”“我孫子？”他滿臉疑惑的接了過去。“哈哈，這種信要在郵差手里可絕對(duì)寄不到這來(lái)的。”他微笑著打開信封，可他的臉色隨著信的深入，越來(lái)越難看。“不好，我的孫子在阿里亞希涅那里……主人，我要請(qǐng)個(gè)假！一天就夠！”“好吧，快去快回。”
他以最快的速度，帶著泥鰍，向阿里亞希涅的店鋪趕去。
與此同時(shí)，在店鋪里在進(jìn)行一場(chǎng)審判。
“說，誰(shuí)用了筆和墨水？！做了什么？”老板大聲吼道。所有的伙計(jì)的不寒而栗。他們站成一排，靜靜的聽著老板的訓(xùn)斥，每個(gè)人都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。“說，是誰(shuí)！！”老板還在不斷加大音量，整棟房子好像都隨著他的吼聲而顫抖。凡卡的身體，也在發(fā)抖。“凡卡，是不是你！”老板一眼就看見了發(fā)抖的凡卡。“不，不是我……”“就是你！昨夜，我們都去教堂進(jìn)行了禮拜，就你一個(gè)在這里！是不是你？！”“是……，我只用了一點(diǎn)點(diǎn)……”“過來(lái)！”凡卡顫抖著，艱難的邁著步子。老板舉起了皮帶……“住手！”外面?zhèn)鱽?lái)了一聲吼聲，原來(lái)是凡卡的爺爺——康斯坦丁·瑪卡里奇。“爺爺！”凡卡喊出聲來(lái)老板的皮帶放下了。“住手，我要領(lǐng)走我的孫子！我不能讓他在這里了！”“哼，想得美，想讓你的孫子走，我要把你交的“學(xué)徒預(yù)付金”扣住，那不是一筆小數(shù)目。還有，你的生計(jì)問題怎么解決？我勸你讓我打他兩頓，你繼續(xù)讓他在這，你會(huì)有好處的。”“不，不！我不能再讓的受苦！他是我的孫子！至于錢，讓它見鬼去吧！凡卡，我們走！”
爺爺買了一塊地，凡卡就幫助爺爺來(lái)耕種。就這樣，凡卡走出了店門，走進(jìn)了農(nóng)田。雖然生活依然艱辛，但是，生活中多了快樂。從此，世界上少了一個(gè)痛苦的、整天悶悶不樂的凡卡，多了一個(gè)快樂、陽(yáng)光的少年——凡卡！
五年級(jí)作文 篇2
在我們的成長(zhǎng)里有她；教我們做人的有她；愛撫我們的也有她。她是誰(shuí)呢？她就是為自己想得少，為學(xué)生想得多，關(guān)愛學(xué)生，心疼學(xué)生的彭老師。
記得我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到披塘小學(xué)讀四年級(jí)的第一天，因?yàn)槭切聛?lái)的，我?guī)еd奮而又緊張的心情來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境里。我剛走進(jìn)教室，看著一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我真的很膽怯。
報(bào)完到，班主任彭老師叫我上臺(tái)作自我介紹，我心上心下，緊張的汗珠子一滴一滴從額頭上滾落下來(lái)。雖然在老家我是一個(gè)調(diào)皮蛋，但是走上講臺(tái)對(duì)著這些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)說話，還是會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，因此當(dāng)我站在講臺(tái)上，半天也說不出一句話來(lái)。
正在這時(shí)候，彭老師在我身邊小聲說：“加油，你一定可以的！”
聽了老師的話，我鼓起勇氣輕聲地說出口來(lái)：”大……家……好，我叫龔賢碩，今年11歲。”當(dāng)我說出年齡時(shí)，他們都捂著嘴巴，目瞪口呆地望著我，仿佛都在說：這么大了，才讀四年級(jí)啊！我看到這情景，連忙解釋說：“我成績(jī)不大好，來(lái)到這里，媽媽讓我降了一級(jí)。但是在這個(gè)新班級(jí)，我一定會(huì)努力的。以后請(qǐng)大家多多關(guān)照。謝謝大家！”我說完后，竟然沒有一個(gè)人為我鼓掌，我有點(diǎn)兒傷心了。仿佛覺得同學(xué)們不喜歡我，不歡迎我似的.。
此時(shí)，彭老師看到我漲紅的臉，馬上給我解圍一般說：“三、二、一！”同學(xué)們立刻鼓起掌來(lái)。我想大家的這一舉動(dòng)，可能是想給我一個(gè)大大的驚喜吧。一下子，我就融入到了這個(gè)集體中，一種樂滋滋的味道涌進(jìn)了我的心頭，我也就忘記了剛才在臺(tái)上的難堪窘?jīng)r了，于是就情不自禁地一蹦一蹦地跳到了座位上。
現(xiàn)在想起來(lái)，我還真得要感謝彭老師，如果不是她，我好像就下不了臺(tái)，至今想起這件事還記憶猶新呢！
五年級(jí)作文 篇3
這是一個(gè)冬日的午后，陽(yáng)光暖暖的，一點(diǎn)也不刺眼。我們來(lái)到了位于安吉的江南天池滑雪場(chǎng)。
我站在雪場(chǎng)邊，放眼望去，那高低不平的雪丘上鋪滿了皚皚白雪，如同一床包裹著大地的雪白棉被。手握長(zhǎng)長(zhǎng)雪杖的人們，好像一只只爬在白色手帕上的小螞蟻，給這高低起伏的雪丘增添了一道獨(dú)有的風(fēng)光。
我彎下腰，輕輕抓起一小把雪，放到眼前，細(xì)細(xì)地觀賞著。晶瑩剔透的雪粒在溫柔的陽(yáng)光下閃著金光，那樣的純潔，那樣的可愛。伸伸手，輕輕地?fù)崦罕鶝鰶觯瑤е}糖獨(dú)有的.顆粒感，堅(jiān)硬而有質(zhì)感，似乎每一粒雪都經(jīng)過了特別地打磨加工與精挑細(xì)選。
穿上滑雪鞋，戴上手套。裝備就緒，開始滑雪啦！
我站在雪丘上往下望，“預(yù)備——出發(fā)嘍！”
“呼，呼——”
風(fēng)，在我耳邊奔馳。我，腳踏雪板，在雪道上盡情飛馳。
“哇，我會(huì)飛啦！”
膝蓋微曲，手執(zhí)雪杖……我深吸一口氣，想嘗試從雪道的最高處往下滑。出發(fā)！我全神貫注的注視著前方，雙腳踏在滑雪板上，身體隨著前方障礙物的出現(xiàn)左右調(diào)節(jié)搖擺著。
突然，“啪！”的一聲，在我前方滑行的一個(gè)孩子一下子摔倒了。“快！減速！”我心中有個(gè)聲音在急切地提醒著。我也想呀，可是，已經(jīng)來(lái)不及了！兩米，一米……
“嘭！”在我還沒有停下滑行，就已經(jīng)撞上了那個(gè)孩子。幸運(yùn)的是，大家都沒受傷。我們拍拍身上的雪，哈哈地笑著，一起爬起來(lái)。
滑雪真是一項(xiàng)既刺激又好玩的運(yùn)動(dòng)呀！不過，大家也要注意安全喲。
五年級(jí)作文 篇4
每個(gè)周末，那個(gè)球場(chǎng)上總有一個(gè)那肥胖的身影，那就是我。我是校籃球隊(duì)的一員，比賽中，因?yàn)檫B連失誤，遭到了隊(duì)員的指責(zé)，校園的籃球場(chǎng)上，我不再自信。從此，西山的球場(chǎng)成了我避風(fēng)的'港灣，成了專屬于我的舞臺(tái)……
十二歲以前，我一直由爺爺奶奶照顧，生活少了親情，少了真情，更少了激情……偶然的一天，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)風(fēng)水寶地。每當(dāng)寂寞的時(shí)候，我便會(huì)在專屬于我的球場(chǎng)上揮灑汗水。此時(shí)，這兒便不再冷清，球擊打地面的聲音，多么有節(jié)奏；球碰撞籃筐的聲音，多么振奮人心……此時(shí)的我不再寂寞，不再失落，不再彷徨！
然而，我并不是上天眷顧的那一份子。美好往往與我擦肩而過。找到快樂后，我去球場(chǎng)越來(lái)越頻繁……球場(chǎng)上，也有了不少人的加入。有人嫌我胖，不愿與我站在同一條戰(zhàn)線上，我慢慢被孤立，自卑涌上心頭，快樂也離我遠(yuǎn)去……
又是一個(gè)周末，對(duì)籃球的鐘愛讓我又走向了那個(gè)球場(chǎng)，躲在一角，默默地看著。“來(lái)，和我們一起打吧！”一聲呼喚觸動(dòng)了我心中最柔軟的地方。“我，我太胖，跑不快的，會(huì)……”他打斷了我的話：“沒關(guān)系，我們也只是娛樂一下，來(lái)吧！”他拉起我的手，走向球場(chǎng)，那手是多么溫暖。開始了，我很賣力，因?yàn)槲也荒茏屗D(zhuǎn)身，跨欄，投球……我忘乎自我，往日的自信重回心中。“你不是很厲害嗎？”他對(duì)我使了個(gè)眼色。我愣了一下，對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，這也是對(duì)我自己的肯定。我們倆配合得很不錯(cuò)，每個(gè)進(jìn)球都很漂亮。比賽結(jié)束，我們相視一笑……
那份自信，那份友誼，那份快樂，都是那個(gè)球場(chǎng)所給予我的最大財(cái)富！
五年級(jí)作文 篇5
咱家是個(gè)四口之家，除了我以外每個(gè)家庭成員各個(gè)都頗具個(gè)性，下面讓我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)“參觀”我家。
我的爸爸屬于“漂泊型人才”，因?yàn)樗墓ぷ魇桥軜I(yè)務(wù)的，所以在家時(shí)間不固定，經(jīng)常會(huì)一連幾天都看不到他。而爸爸在家時(shí)，最愛上網(wǎng)斗地主，只要電腦一打開，爸爸就開始激情澎湃地投入戰(zhàn)斗了。如果贏了，爸爸常常會(huì)手舞足蹈，甚至有時(shí)在晚飯時(shí)小喝一杯以示慶祝；可是輸了的話，爸爸卻會(huì)直直地盯著電腦屏幕，一副無(wú)法相信的表情，就好像失去了所有的家產(chǎn)一般。不知是不是地主斗多了，還是爸爸的天賦，爸爸的數(shù)學(xué)特別棒，所以爸爸也采用了一種獨(dú)特的方式幫助我，就是經(jīng)常會(huì)想一些巧妙的計(jì)算方法輔導(dǎo)我的數(shù)學(xué)，確實(shí)讓我獲益良多。家有貪玩而智慧的爸爸。
最讓我們?nèi)腋械叫腋５氖菋寢専囊皇趾貌耍竭^我家來(lái)吃飯的客人沒有一個(gè)不夸贊，媽媽燒的菜比飯店里的還要好吃，而且媽媽能獨(dú)創(chuàng)菜譜，讓我們?nèi)叶即箫柨诟！寢尶偸钦f燒菜是她最大的愛好，可不是嗎？雙休日放假，我們只要全家去書店，一定是我和妹妹去學(xué)習(xí)書籍柜臺(tái)，而媽媽肯定直奔各種烹飪書籍去了。有一次，媽媽在書店里看書太入神，把錢包丟在了書店里，回家后媽媽自我解嘲說是為排骨交了一次昂貴的`學(xué)費(fèi)，叫大家晚飯千萬(wàn)不可浪費(fèi)。家有執(zhí)著而迷糊的媽媽。
我家還有一寶，就是我的妹妹，年齡幼小的她是全家的寵兒，每到全家休息的時(shí)候，妹妹要求大家一定在坐在客廳，由她自己報(bào)幕，開始一場(chǎng)自編自導(dǎo)的演出，賣力地邊唱邊跳后，兩手拎著小裙邊彎腰向我們行個(gè)了禮，抬著頭眨著亮晶晶的大眼睛，似乎渴求著等待著些什么，結(jié)果全家就敗在了妹妹的無(wú)敵可愛功面前，一起拼命地鼓掌叫好。家有聰明而可愛的妹妹。
相信任何人都會(huì)覺得我們是一個(gè)和諧快樂的四口之家，我愛我家！
五年級(jí)作文 篇6
“不要一邊吃飯一邊看電視啦！”“不要在廚房的水池里再洗臉?biāo)⒀览?好嗎？”“不要……”只要一聽到這熟悉的聲音，便知道是我又一次的在老爸耳朵旁嘮叨了。為什么我會(huì)成天對(duì)老爸嘮叨呢？唉，說來(lái)話長(zhǎng)呀……
面對(duì)老爸的種種惡習(xí)，我嘗試了無(wú)數(shù)個(gè)辦法，可是每一次都慘敗在老爸手中。我仍啥，他買啥，我弄壞啥，他修好啥。我忍無(wú)可忍了，只好像個(gè)老太太一樣對(duì)他左嘮叨，右啰嗦。“唉唉，這不好……”“不行呀，不能這樣……”但這個(gè)方式也有很多壞處，“喂，你能不能別鬧了”“我聽的耳朵都快出繭子了”老爸總是無(wú)奈的說。“老爸，我可是為了你好啊…… ”我又滔滔不絕地講了很多，老爸用一副快絕望的表情看著我，“你能不能安靜一會(huì)呀！”說著便繼續(xù)看他的.電視去了。我再怎么嘮叨他都坐如鐘，站如松，不搭理我。說的我口干舌燥，十分絕望，于是，我又想出了更加“高級(jí)”的方式，用錄音機(jī)在他的耳邊反復(fù)的播，但是周日上午彈完琴回到家，發(fā)現(xiàn)家里的五號(hào)電池和錄音機(jī)的充電插座都不見了。
唉，我親愛的老爸，真希望有一日，您能不要再邊看電視邊吃飯，在廚房的水池里刷牙洗臉了！
五年級(jí)作文 篇7
艷紅的鳳凰花開了，畢業(yè)歌輕輕的響起，讓我眼眶泛淚，也讓我更想要好好的珍惜和大哥哥大姐姐相處的每一分、每一秒。
想 起我剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，對(duì)環(huán)境非常陌生，是你們好心的帶我參觀校園;是你們讓我了解，要聽從老師的指導(dǎo)，讓我在這里得到珍貴的友誼;是你們屢次代表學(xué)校參 加比賽榮獲佳績(jī)，為學(xué)校創(chuàng)造新的動(dòng)力。還記得，去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大哥哥大姐姐精采賣力的演出，在操場(chǎng)上盡情跳充滿活力的健康操，吸引了全場(chǎng)的目光，還有最 緊張刺激的大隊(duì)接力比賽中，我們竭盡力氣的大聲嘶吼，為你們搖旗吶喊，這些情景彷彿發(fā)生在昨天，校園里的一景一物，都可以想起和你們渡過美好的時(shí)光，有你們存在的地方，處處充滿了快樂。
現(xiàn)在你們將要離開我們，我甚至不能想像，沒有你們?cè)谶@里陪伴的日子，將會(huì)是多么的無(wú)趣，但是，我又能 怎么辦?總不能將你們一直留在這里吧!如今我們跟隨你們的'腳步學(xué)習(xí)，像你們那樣有禮貌、熱心服務(wù)、努力不懈、為校爭(zhēng)光，當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣來(lái)好好看齊。一想到你們就要踏出母校，離開慈母般的老師以及可愛又天真的學(xué)弟、妹們，雖然我們盡管不舍，卻更愿意全心的祝福你們，迎接嶄新的旅程。
時(shí)間就像流水一樣，一去不回頭，人生的旅程不斷向前進(jìn)，希望你們將依依不舍的情感，轉(zhuǎn)化為力量，張開透明的翅膀，朝著光明飛翔。
五年級(jí)作文 篇8
學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，可老師要講的內(nèi)容卻絲毫沒有變少。他們?cè)诓粶p負(fù)時(shí)教學(xué)任務(wù)就已經(jīng)排得很滿很滿了，而減負(fù)后他們的.教學(xué)任務(wù)沒有減少，于是他們就只能將細(xì)的知識(shí)點(diǎn)分成幾大類，上課只講重點(diǎn)，難的東西也不會(huì)像以前那樣講得那么慢了，只能靠我們自己慢慢的去領(lǐng)會(huì)或者加課外班進(jìn)行學(xué)習(xí)。坐在教室里聽老師講課，和奔波在各個(gè)課外班學(xué)到的東西一樣多，為何不能選更輕松的校內(nèi)學(xué)習(xí)呢？而且，因?yàn)樯险n講得少了，老師為了讓我們更了解題目，還會(huì)布置更多的作業(yè)。作業(yè)來(lái)不及講解，還是得請(qǐng)課外老師講解，那不是更累，更貴嗎？