五年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-07-21 09:22:34 五年級(jí)

五年級(jí)的作文（集錦10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文（集錦10篇）

五年級(jí)的作文篇1

　　前幾天，我去參觀動(dòng)物展覽館，里面人山人海。館里展出各種各樣的動(dòng)物，有飛虎、鹿、變色龍、莽蛇、白蛇娘娘、青蛇、水怪、娃娃魚(yú)、鷹頭蛇尾龜、千年龜、七彩龜。

　　飛虎很像一只貓，飛虎讓我感到好奇，怎么會(huì)有飛的虎？人們?cè)趺窗岩活^鹿制成標(biāo)本？紙上寫(xiě)著這頭鹿有毒。變色龍的`尾巴很長(zhǎng)，會(huì)變色。巨大的莽蛇大約兩三米長(zhǎng)，很肥。白蛇娘娘已經(jīng)死了，人們把它用藥水浸在玻璃瓶里，好可憐。

　　青蛇很小，就像一條毛毛蟲(chóng)。水怪大極了，可是很臭。它在水里一動(dòng)不動(dòng)在裝死，很狡猾。娃娃魚(yú)很少見(jiàn)，娃娃魚(yú)叫聲很像嬰兒的哭聲，鷹頭蛇尾龜非常大，它的頭很像鷹的頭，尾巴很像蛇的尾巴，所以就叫鷹頭蛇尾龜。千年龜很大。龜最多能活300歲左右，怎么能活幾千歲？我仔細(xì)地觀察七彩龜，真的有七種顏色，怪不得叫七彩龜。

五年級(jí)的作文篇2

　　每個(gè)人都有自己的責(zé)任，而又有多少人能夠承擔(dān)自己的責(zé)任呢？

　　我也有自己的責(zé)任。在班集體里，我的責(zé)任是維護(hù)集體的榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；在家里，我有責(zé)任，孝敬父母，關(guān)心父母；在社會(huì)里，我有責(zé)任，我的責(zé)任是保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的小主人；在國(guó)家里，我有責(zé)任，我的責(zé)任是把自己的祖國(guó)建設(shè)得更美好；在世界上————假如要把我的責(zé)任一一數(shù)給大家，那就一定數(shù)不完了。

　　在集體里，我們只是一個(gè)個(gè)平凡的"老百姓"。但是少了哪一個(gè)人都是不能夠成為一完整的集體。我們要和睦相處，男女平等，每個(gè)人都是班集體的'一份子。不能把責(zé)任推給別人。

　　在家里，我們是家庭里的一份子，少了誰(shuí)這個(gè)家就不完整的了。我們的責(zé)任是孝敬父母，關(guān)心父母。你的責(zé)任誰(shuí)能幫你承擔(dān)呢？在家里，要干一些力所能及的家務(wù)，不要以為這是幫媽媽做的，我這個(gè)家，你也有份。

　　在社會(huì)里，我們是其中的一部分，所以必須幫社會(huì)做些有意義的事情。假如，你在街上看到了一團(tuán)垃圾紙你一定不理它，但我會(huì)對(duì)你說(shuō)，其實(shí)你錯(cuò)了，在社會(huì)里，你是其中的一部分，所以這也是你的家，你要把這家打掃得更干凈。

　　在國(guó)家里，我們都說(shuō)："我是中國(guó)人。"所以我們?cè)趪?guó)家里也有著不能推御的責(zé)任。在路上撿了錢，你會(huì)怎么做呢？我這時(shí)會(huì)告訴你，你把這一點(diǎn)點(diǎn)錢獻(xiàn)給國(guó)家吧！你是中國(guó)人，你是國(guó)家的一份子。

　　只要你活在這世上，你就有責(zé)任，即使是你不認(rèn)識(shí)的人，語(yǔ)言不同的人，甚至膚色不同的人，我們都應(yīng)該伸手去把他們扶起，互相幫助。這就是我們的責(zé)任。

　　人，一定是有責(zé)任的，那你又承擔(dān)了多少呢？我們應(yīng)該竭盡全力地去承擔(dān)起自己的責(zé)任。

五年級(jí)的作文篇3

　　每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲響起，不知為何我心中十分舒坦，燥熱的心如同清風(fēng)徐來(lái)，霎時(shí)，平靜下來(lái)。謝謝你的琴聲，安撫了我的心。第一次聽(tīng)到你的琴聲，是在那個(gè)漆黑的晚上。

　　那一天，我剛放學(xué)回家，忽然想起有作業(yè)落在教室，我想讓爸爸幫我拿，可他卻說(shuō)：“你連這點(diǎn)東西都丟三落四，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？”我委屈極了，眼淚像雨點(diǎn)一樣落在臉上，剛想反駁幾句卻被老爸的一句話堵了回來(lái)：“哭，就知道哭，我說(shuō)幾句還不行了嗎？”我頓時(shí)聲淚俱下，哭得更兇了，想說(shuō)的話，也哽咽在嘴里，這時(shí)，你的琴聲傳來(lái)，一分鐘，兩分鐘，四分鐘，十分鐘，我聽(tīng)出了是《龍貓》，這琴聲如同甘泉，涌進(jìn)我的耳朵。漸漸的，我不哭了，乖乖的去學(xué)校拿作業(yè)。

　　此后，每當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，耳邊總會(huì)響起悅耳的琴聲，從不重復(fù)，有時(shí)是《致愛(ài)麗絲》，有時(shí)是《紅河谷》。這些動(dòng)聽(tīng)的歌曲將我一天的疲憊都扔到了九霄云外。這些似乎我并不喜歡的歌曲在這位藝術(shù)家的纖纖十指中被演奏得美妙至極。

　　我多少次失眠，多少次哭泣，多少次疲憊，這琴聲就多少次陪伴我。我有時(shí)也會(huì)想，這細(xì)膩的琴聲，一定是女孩彈得吧？又或者是一個(gè)極富演奏經(jīng)驗(yàn)的'老藝術(shù)家吧？

　　直到那一天，我才知道是一個(gè)男孩彈的。

　　那一天，我們小區(qū)修水管，我跟著工人們一家家修（我只是旁觀）到了503時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面有一架琴，旁邊貼著一個(gè)男孩的七寸照片，我慌亂跑下樓，不敢當(dāng)面說(shuō)謝謝，心像小鹿一樣亂撞。最后，我就寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“謝謝你的琴聲。”

五年級(jí)的作文篇4

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云，我們參加了清遠(yuǎn)漂流一天游。一路上歡歌笑語(yǔ)，大家興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，人未到，心早已到了向往已久的漂流河。

　　我們坐車到了山頂，我和爸爸穿好救生衣，戴上頭盔，坐上小游艇，驚險(xiǎn)刺激的漂流開(kāi)始了。那小艇像柔軟的棉花似的，坐上十分舒服。小艇開(kāi)始往下飄了，到了第一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，小艇快速地往下沖，濺起了層層浪花，這個(gè)彎還不算刺激，不知什么時(shí)候，已經(jīng)到了最刺激的一個(gè)彎道了，這個(gè)彎道有一個(gè)十二米的斜坡，我和爸爸抓住了小艇兩邊的繩子，這下子可要嚇?biāo)牢伊耍谙滦逼碌耐局校业男囊呀?jīng)飛走了似的，整個(gè)身子如同翻江倒海一般，渾身上下濕得像只落湯雞，終于到了一個(gè)稍微平緩的地方了，我拿起水槍裝好水，爸爸拿起水瓢舀起小艇里的水往外潑，剛好團(tuán)友也漂下來(lái)了，爸爸潑出去的'水剛好潑到他們的臉上、身上，他們也如法炮制，用同樣的辦法對(duì)付我們，幸好我的水槍早已經(jīng)裝滿了水，我也像發(fā)起沖鋒似的向他們射擊，我和爸爸互相配合，雙管齊下，打得他們毫無(wú)招架之力，最后他們還是“落荒而逃”，“我們終于勝利了！”我高興得歡呼起來(lái)。

　　驚險(xiǎn)、刺激、好玩的漂流河，令我興奮不已，一天的游玩活動(dòng)結(jié)束了，但心中的快樂(lè)像電影似的回放著，令我樂(lè)滋滋的……

五年級(jí)的作文篇5

　　馬甲，雖然是個(gè)小地方，但是生活在馬甲鎮(zhèn)上的人們，都為一處景點(diǎn)而驕傲。朋友，你們知道那一處景點(diǎn)叫什么嗎？對(duì)了，那處景點(diǎn)就是雄偉壯麗的仙公山。

　　仙公山游客多。每逢“五一”勞動(dòng)節(jié)，生活在馬甲鎮(zhèn)的人們不去哪里，就去仙公山。這時(shí)候的仙公山，車水馬龍，人山人海，就連唐僧師徒也寸步難行。可不是嘛，看！有位旅客想超過(guò)前面那輛車，卻被人流擠得找不著方向。

　　如果想快點(diǎn)上山的，得扶著旁邊的小樹(shù)走過(guò)，或者是走上小坡，否則，你就一步也走不了。好不容易到達(dá)山上。你可以選擇又苦又累的省錢式——爬臺(tái)階；或者搭纜車歇歇腳。在纜車上，你可以從窗戶上多角度欣賞外面的美麗風(fēng)景，真的是一舉兩得啊！到達(dá)山頂，俯瞰四周，你會(huì)感覺(jué)到三個(gè)字——“壯”、“美”。

　　仙公山真雄偉壯麗啊！站在山頂上，你可以欣賞到仙公山全貌和日出日落，站在這里環(huán)顧，烏譚映日、仰恩大學(xué)以及馬甲鎮(zhèn)秀麗的風(fēng)光盡收眼底，好一幅美麗的'風(fēng)景圖！仙公山真美啊！站在最高的巨石上時(shí)，看著那美麗無(wú)比的光環(huán)就像是茫茫云海，時(shí)而，像嫦娥揮動(dòng)著白色的紗，在翩翩起舞；時(shí)而，又像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來(lái)。頓覺(jué)騰云駕霧一般，白云在腳下飄逸，給人一種神秘莫測(cè)飄飄欲仙的美感。

　　到了晚上，當(dāng)你站在山腳下眺望山上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有三種顏色的燈火在閃爍，一會(huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成黃色，真是美麗極了。

　　據(jù)可靠資料表明，以前的仙公山設(shè)備簡(jiǎn)陋，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，現(xiàn)在的仙公山不僅設(shè)備齊全，設(shè)施日趨完善，還被評(píng)為4A級(jí)別的旅游景點(diǎn)了。

　　啊！仙公山，你是馬甲鎮(zhèn)人們?nèi)嗣竦尿湴粒蚁矚g你！雄偉壯麗的仙公山！

五年級(jí)的作文篇6

　　夜，我對(duì)它是那么熟悉，但又有時(shí)感到陌生，甚至隱隱有些畏懼。

　　夜，是一個(gè)很有個(gè)性的“人物”，時(shí)而安詳，時(shí)而可怕，時(shí)而孤獨(dú)，時(shí)而神秘，時(shí)而黑暗，時(shí)而清涼宜人。

　　夜是安詳?shù)模褚晃黄揭捉说睦先思遥傁矚g在人們睡熟時(shí)，踏著悄悄的步伐而來(lái)。他喜歡用閃爍著的、如似星星的眼睛端詳著孩子們可愛(ài)的面孔，用一顆和藹的心貼進(jìn)孩子們的心靈，用不大好使的耳朵聽(tīng)著孩子們?cè)趬?mèng)中發(fā)出的歡笑聲，用已經(jīng)干皺的嘴巴親吻孩子們的臉頰。然后吹一陣風(fēng)，輕輕拂過(guò)孩子們的臉龐，那是多么愜意啊！

　　夜是可怕的，在夜里，大多會(huì)發(fā)生。因此，每當(dāng)夜色降臨時(shí)，我都不禁有些畏懼之感。在夜里，時(shí)而會(huì)發(fā)出一聲短暫的尖叫聲，那聲音很細(xì)、很快，但是它很亮很亮，像流星劃破黑暗的夜空。正是這聲音打破了寂靜的夜，給人留下畏懼之感，讓人毛骨悚然，急劇心跳……

　　夜是孤獨(dú)的，它像一個(gè)被人丟棄的孤兒，又像一位無(wú)兒無(wú)女、性格古靈精怪的的老人家。它沒(méi)有一個(gè)朋友，每當(dāng)它降臨人間，動(dòng)物植物、太陽(yáng)人類都會(huì)躲起來(lái)，甚至連月亮姑娘有時(shí)也要用面紗遮住自己。它是那么孤獨(dú)，獨(dú)自在藍(lán)得發(fā)黑的空中漫游，并沒(méi)有人和它一起作伴。有時(shí)，它也會(huì)獨(dú)自默默的流淚。

　　夜是神秘的，它像一位蒙著面紗的使者，帶來(lái)了月亮、星星、北斗七星、恒星……帶來(lái)了許多天文學(xué)家需要思考的問(wèn)題，帶來(lái)了許多仰望星空的歌手，帶來(lái)了許多豪情壯志的詩(shī)人飲酒望空而作詩(shī)。它為什么這樣做呢？太陽(yáng)也不知道。也許，它是為了不要讓我們有空閑的時(shí)間，去消磨時(shí)間，它應(yīng)該是要讓我們知道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！

　　夜是黑暗的，人們用“伸手不見(jiàn)五指”來(lái)形容他那黑色的面孔。它是黑暗使者派來(lái)的，蒙著黑色的紗巾，戴著黑色的帽子，穿著黑色的衣裳，穿著烏黑發(fā)亮的皮鞋，全部都是黑色的'，讓人感覺(jué)一種怪怪的陰森恐怖。在黑色的夜里，人們只能睡覺(jué)來(lái)擺脫黑色使者的束縛。

　　夜是清涼宜人的，它沒(méi)有人在喧鬧，子夜的時(shí)候，很少有人走動(dòng)。一陣風(fēng)吹在臉頰上，哇！涼爽極了！到了夜晚，沒(méi)有凌晨的如此寒冷，也沒(méi)有下午的如此炎熱，只是冰冰涼涼的，很是舒服。這樣的溫度，正好合適人們的體力。夜晚人們都休息了，忽然這樣一陣，一定很爽！

　　夜，是一個(gè)很有個(gè)性的“人物”，只要你細(xì)心體會(huì)它、感受它，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)----夜，真的很棒，真的千變?nèi)f化，真的變化莫測(cè)！

五年級(jí)的作文篇7

　　我的語(yǔ)文老師，漂亮、聰明……她長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，小小的`鼻子，大大的嘴。她的學(xué)生還給她取了個(gè)外號(hào)“前面女郎”。

　　我講講“千面女郎”的來(lái)歷吧，是因?yàn)樗芤粫?huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒著急……她笑得時(shí)候，只要全班人聽(tīng)話就行了。生氣時(shí)，都是因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)正在老師講話時(shí)說(shuō)話。著急就是因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)帶，老師緊皺眉頭。如果哪個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，已經(jīng)很餓了，老師就買點(diǎn)面條給他。可柔軟的面條都弄不下這老師的眉頭。家長(zhǎng)來(lái)了，老師非常開(kāi)心。

　　老師講起作文就滔滔不絕，所以我們總會(huì)表?yè)P(yáng)一下她。老師總會(huì)說(shuō)：“不不不，全國(guó)第三。”

　　這就是我的“千面女郎”陳老師。

五年級(jí)的作文篇8

　　沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有鮮花的美麗，可以有小草的青翠。

　　我欽佩白云，因?yàn)樗谒{(lán)天的深邃面前沒(méi)有感到自卑，而是以自己飄逸獨(dú)特的造型張揚(yáng)個(gè)性。

　　我欽佩泥土，因?yàn)樗悄菢拥拿煨s又是那樣的偉大。它永遠(yuǎn)被人們踩在腳下卻任勞任怨，最終它以驚人的生命力鑄就了四通八達(dá)的道路。

　　我欽佩小溪，因?yàn)樗诖蠛５牟龥坝棵媲皼](méi)有望而怯步，而是以自身的美麗彈奏一曲動(dòng)人的旋律。仔細(xì)想想，浩瀚的大海不也是小溪匯集成的嗎？

　　我欽佩小草，因?yàn)樗悄菢拥谋拔s又是那樣的'崇高。或許在無(wú)數(shù)鮮花中你未曾發(fā)現(xiàn)它的蹤影，這并不重要，因?yàn)樗偸窃谝r托著鮮花的美麗；或許你看慣了莽莽大森林，不曾留意腳下的一棵草，這并不重要，因?yàn)樗拿煨∫r托了喬木的高大。

　　看吧！渺小之中其實(shí)孕育著偉大。我愿意化作泥土，愿意化作小草，愿意化作小溪還有白云，因?yàn)樽鲆粋€(gè)渺小的自己并不是做一個(gè)井底之蛙！

　　做一個(gè)渺小的自己，在夜空中化作一只小小的螢火蟲(chóng)，至死不渝地散發(fā)著微弱的光照亮夜空！

五年級(jí)的作文篇9

　　書(shū)，在生活中不可缺少的。有人說(shuō)：書(shū)像一位老師；有人說(shuō)：書(shū)像智慧的源泉；還有人說(shuō)書(shū)像知識(shí)的天地......我覺(jué)得書(shū)更像我的朋友，在我遇到問(wèn)題時(shí)，書(shū)可以幫助我。

　　書(shū)，在我關(guān)注的第一天，是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。記得有一次，事情發(fā)生的很突然。

　　數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，我考試成績(jī)不理想，回到家里，媽媽數(shù)落我一頓。我很傷心，回到書(shū)房急燥的.踢了一下桌子，書(shū)柜里掉下一本書(shū)。我一看是《西奧，加油》，我把書(shū)撿了起來(lái)，座在凳子上看見(jiàn)天藍(lán)色的書(shū)面，忍不住往下翻了一頁(yè)，看見(jiàn)上面寫(xiě)著：一陣恐慌后，我有了想要放棄的念頭，我對(duì)發(fā)生的事情抱著無(wú)所謂的態(tài)度，我生命中第一次向不愿奮斗的愿望屈服了，這種感覺(jué)真的很好......！我那顆好奇的心吸引著我翻向下一頁(yè)，接著看了起來(lái)。我從這本書(shū)知道了：西奧是一個(gè)殘疾男孩，他住在一個(gè)殘疾人中心，日常生活靠工作人員料理，坐在輪椅上很多年了，他厭倦了對(duì)別人整天說(shuō)“謝謝”。他受夠了，心理他自己打理生活。現(xiàn)在，他自己穿衣、拿手帕、洗澡、等等。既然西奧都有自信心，我一定要把學(xué)習(xí)搞好！

　　從那開(kāi)始，我便和書(shū)密不可分了。書(shū)就是我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，悲傷的時(shí)候、快樂(lè)的時(shí)候、都可以從書(shū)中獲得啟示和收獲。

　　書(shū)就是我的朋友一直幫助我，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)‘她’。

五年級(jí)的作文篇10

　　吳老師是我的語(yǔ)文老師，我可喜歡她了。她又高又瘦，一頭短發(fā)，高高的`鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇地望著我們。她的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。

　　這節(jié)課，她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文，爭(zhēng)取把課文讀熟練，字字入目，別讀錯(cuò)了，還要讀準(zhǔn)字音，有不懂的字或詞，要查字典或詞典。朗讀熟練后，她又讓我們帶著“這篇課文寫(xiě)了什么”的問(wèn)題去默讀課文，思考問(wèn)題。幾分鐘后，吳老師讓我們一個(gè)人讀一個(gè)自然段，看到老師滿懷期望的眼睛，我想都沒(méi)想就舉起手來(lái)。結(jié)果，老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來(lái)讀會(huì)緊張，就坐著朗讀，但心里還是忐忑不安。沒(méi)想到，老師聽(tīng)我讀好后，不僅沒(méi)有批評(píng)我不站起來(lái)讀，反而滿意地看了看我，那一刻我心中充滿了無(wú)限的感激：老師真好!我喜歡她!

　　每到周一，吳老師就會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講一個(gè)有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時(shí)候，講到克拉拉躲在被窩中，害怕隨時(shí)會(huì)有強(qiáng)盜闖進(jìn)來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師哆嗦著身子，用顫抖的聲音說(shuō)：“強(qiáng)盜……可能……會(huì)……進(jìn)來(lái)。”我們仿佛身臨其境，也害怕起來(lái)。

　　吳老師給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更教會(huì)我很多，我真喜歡吳老師!

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