[優]五年級作文9篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級作文 篇1
一天，我坐在電腦桌旁吃著巧克力，突然，一道光閃過來，我很奇怪地進入了一個很奇怪的地方。 在我面前有一棟黑色的城堡，特別漂亮，上面有一條白色的布，上面用黑色的筆寫著幾個字“歡迎來到巧克力王國”。我嚇了一大跳，這時，有一個黑皮膚，穿著黑衣服、黑鞋子、黑褲子……反正全都是黑色的人，他很熱情地和我打招呼：“嗨！”我看了他一下。他說：“這里是巧克力王國，全部的人都是巧克力做的……”我聽了，趕緊說：“巧克力？！那人也可以吃了？”“嗯”他笑著說，“當然，我們這個王國，所有東西都能吃。”我大聲叫喊起來：“��？！那你們吃人不犯法��？！”
“我們這里沒有人吃人�！� “哦。對了，你叫什么？” “小黑！” “小黑……和你還蠻符合的耶……” 后來，他聽到國王的.召見，讓我一個人參觀參觀。我到處看了看，在不遠處還有一棵大樹，上面長滿了一個個漂亮的巧克力，白巧克力和黑巧克力都有。我走過去，樹上面掛了一個牌子，上面寫上“巧克力樹”。我開心極了，趕忙跑過去，摘了好多巧克力回來，大口大口地吃了它。 在我面前又有一條巧克力河，我好喜歡啊，把手伸進去喝。巧克力是用瀑布攪拌的，味道和我們這里的大不一樣。 我在那里玩了好久，玩到了天黑。 國王說讓我在那里休息一個晚上，明天再回家。我可開心了。 晚上我睡在巧克力床上，枕頭、床單、被套……都是巧克力做的，突然，我感覺濕濕的，睜眼一看，原來那只是一場夢。
五年級作文 篇2
年三十，還未到十二點，窗外原本漆黑的星空，此時如同白晝一般，各種各樣的煙花在天邊綻放她們的容姿，翩翩起舞的花仙子；含苞待放的牡丹；酷熱唯美的火焰……嘭嘭嘭，此時早已沒有了困倦，只有耳旁開心的歡笑，只有眼中盡情綻放的煙花。哎呀，不知是哪個調皮的'搗蛋鬼，只是“嘭”的一聲，便把才上小學的弟弟嚇壞了，躲到我的懷里。
年三十，年三十，當然少不了美食。青菜、蛋餃、茼蒿、香菇，在浮著辣油的鍋子里，不停地旋轉，旋轉，嘴饞的我，當然免不了流口水的份啦！弟弟呢，最喜歡吃的就是年糕啦，年糕軟乎乎的，晶瑩剔透，真是舍不得把它吃下去，嚼在嘴里，黏牙卻又不缺乏美味。手里還抓著冰糖葫蘆，紅通通的山楂，配上晶黃透亮的冰糖外衣，咬在嘴里，酸溜溜的，甜滋滋的，脆嘣嘣的，可好吃啦，這就是所謂的年味兒十足。
大年初一，貪玩的我早早的起了床，喊上每逢過年才回家一次的姐姐，出去玩一玩，放松放松心情。街上可熱鬧了，每個人的臉上都洋溢著幸福快樂的笑容，微風拂過我的臉頰，抬頭一望，藍天白云，依舊如一，只是我們時間在逝去而已�！昂伲l什么呆呢，去游樂場吧，我都等不及了！”姐姐把我拉回了現實，我應了一聲，隨即跟著她，奔向游樂場。很開心的玩了很長時間，在那段時間了，只有歡樂，沒有其他多余的想法，盡情地享受著春節的味道。
又是一年春風拂面，春節的味道啊，讓人意猶未盡，活像一杯茶，品著品著，就會有更多的體驗。
五年級作文 篇3
在學校里我們的筆尖每時每刻都不會停歇，時時刻刻都在書本上游走。而一句話，一首詩，一篇作文，除字外，最重要的無非就是那各形各色的標點符號了。
標點符號這個大家族十分龐大，數量也非常之多，逗號在里頭實在算不上美，身體圓圓胖胖，而且還只有一只腳，體型渺小的他經常被讀者們忽略，但他卻是最肯吃苦的，工作量最大的.。只要你仔細一看，就會發現一篇文章中，哪里都是他的身影，隨處可見。不管是一句話，一段話或是一篇文章，沒有逗號就不成方圓，使人捉摸不清。
與逗號相仿的是句號，雖然他沒有逗號工作量高，但也是文章中最常見的標點之一。他常常與逗號合作，簡單地說，一句話中，只要有了他倆就大體已成，只不過不夠優美，上檔次。
文章中常見的標點還有很多，比如頓號，引號，問號等。雖然他們在文章中也很常見，但他們的用處范圍很小，一般只出現在專屬他們的句子中，不像逗號與句號，任何句子，他們都可以輕松駕馭。
標點符號中還有這樣一批“貴族”。他們在文章中出現的很少，但有了他們，文章就好像又提高了一個檔次，顯得優雅，得體，大氣，不枯燥。就比如說書名號，一篇文章中，甚至一個句子有了它，就顯得有了些書香氣息，難道不是嗎？
但是不管是含辛茹苦的逗號句號，還是普通平庸的頓號，問號……還是高端大氣的書名號……只要他們全部團結起來，構成一篇流暢優美的文章，那就全部都有用，全部都有價值。沒有什么高低貴賤之分了。
五年級作文 篇4
從小我就喜歡鋼琴，所以立志一定要成為一名鋼琴家，每當我聽到那美妙的鋼琴聲時都激動不已，一個個跳動的音符精靈是多么的可愛��！
記得那是6歲盛夏的一天，媽媽帶我逛商場，不遠處，傳來一陣悅耳動聽的鋼琴聲，原來正在舉行一場鋼琴演奏會。我和媽媽走進人群中，只見舞臺正中央一個帥氣的男孩兒正全神貫注的彈奏著鋼琴，那修長的手指在琴鍵上優雅地跳著芭蕾……琴聲漸漸奔騰起來了，狂舞起來了，如萬馬奔騰般氣勢磅礴！沒錯，這就是著名的《命運第五交響曲》！現場，掌聲雷鳴，我也被這氣勢磅礴的樂曲深深的打動了，當時我便在心里說道：我也要學習彈鋼琴，將來成為一名鋼琴家！
但是，在通往夢想的道路上，往往會遇到很多挫折。過了最初的`新鮮感，隨之而來的便是每天不停地練琴，這對于一個活潑好動的我來說是一件非常艱難的事情！我曾經哭過，發過脾氣，甚至曾經想過放棄�？墒钱斘衣牭揭恍⿶偠匿撉偾鷷r，又激起了我對鋼琴無限的熱愛。于是又回歸到不停練琴的日子里。久而久之，漸漸地我懂得了“沒有付出就沒有收獲”的道理。當我覺得枯燥的時候，那些動聽的琴聲總會給我帶來許多安慰，使我露出笑容�，F在，我已經在鋼琴方面獲得了些許成績，在著名的英皇考級中我取得了四級水平。而這些小成績也是讓我繼續堅持夢想，實現夢想的動力。
“奮斗”二字不是隨便談的，這背后的艱辛，我想只有堅持過夢想，為夢想努力拼搏過的人才知道！也許在實現夢想的途中，我還會再遇到更多的困難，但不經歷風雨，怎能見彩虹？我相信我一定會努力的堅持下去，成為一位優秀的鋼琴家。
五年級作文 篇5
去年的夏天，萬里碧空，飄著朵朵白云。這些白云有的幾朵連在一起，像海洋里翻滾著的銀色浪花；有的幾層重疊著，像層巒疊嶂的遠山。我和叔叔準備去游泳，享受一下游泳的樂趣。
來到游泳池邊，就發現一群人不時把頭伸出來呼吸，又把頭鉆進水里。一打聽，原來他們正在比誰潛水潛得最長。我不由地也加入游戲中。
我深吸入一口氣，與十幾個人同時鉆進水里。一進水，有些人不適應水下環境，嘩啦一聲，就探出頭來，大口呼吸著。我一邊在水下潛著，一邊想自己可別像他們膽小。
剩下的人中，許多人因害怕，潛了沒多久就不行了�，F在只有我和另一個人堅持對抗著。此時，我也感到自己快不行了。但我想：“別放棄！我身邊有一根柱子，只要握住它往上輕輕一躍，我就能上去。于是這根柱子成了我堅強的'后盾！”最后我終于贏了！那位朋友見自己已不行了，遺憾地退出了比賽。
其實許多東西你不一定要使用它，只要擁有它就可以了。因為它能作為你的依托，它的存在能使你擁有足夠的底氣，來應對未知的困難。它就是我們心理的一個支點。
五年級作文 篇6
我跟我家的狗狗是多年的好朋友，我們在一起相處五年。每天我放學時，還沒走到家，狗狗似乎就聞到我的氣息，大老遠跑來迎接我，然后，我在前，他在后，搖著尾巴屁顛屁顛地跟著；在家里，他時常都會很親昵地偎在我身邊，我起身，他也跟著走；我站住，他也就停下來抬頭望著我。五年來，他簡直成我形影不離的好朋友，一天沒看到他，心里就空落落的。
狗狗雖然不漂亮，但是很懂事。那是一個星期天的'下午，我跟鄰居家的哥哥姐姐在玩“警察抓小偷”的游戲。不知不覺中，太陽就紅著圓圓的臉蛋下山。可是正玩得盡興的我們，哪去理會時間的離去，依然盡情地追逐著。此時，狗狗可急，他不停地看看天空，又看看興高采烈的我，猶豫一會，然后慢慢地走到我身邊，咬住我的衣角，朝家的方向叫喚幾聲，他的意思我很快就明白：他是怕我忘回家。面對一個不會說話的朋友，我怎么好意思拒絕呢？我感激地回給他一個笑容，高興地跟他一起回家。
長久地跟狗狗呆在一起，我跟他產生深厚的感情。如果外婆打他，或者是被雨淋，我都會很心疼。前段時間雨下個不停，狗狗很乖地呆在家里�？墒怯幸惶�，不知什么原因，他跑出去，而且很長時間沒有回來。突然，雨聲大作，風聲夾著雨點不住地飄向家里，外婆把門關起來�！肮饭愤�在外面呢！”我不顧一切沖出去，大聲呼喊著狗狗的名字。直到把狗狗找到，我才跟他一起回家。這時，我們兩個都成落湯雞。
狗狗，在我眼中，他是我的好朋友，我的好伙伴，我最親的姐妹。
五年級作文 篇7
中午吃完午飯，爸爸媽媽都去睡覺了，我一個人閑著沒事，聽見奶奶正在對爺爺說去給玉米施肥，順便去采茶葉，于是我快步跑過去，央求奶奶帶上我，我也想去采茶葉。經過我的再三懇求，奶奶終于同意了，還遞給我一個褐色的小茶葉袋。
茶樹在玉米地旁邊，奶奶和爺爺在玉米地里施肥，我就去采茶葉。在茶樹旁，我邊采邊想：不就是采個茶葉嗎？多簡單！我一定能把這整個包都裝滿，滿載而歸的。想著想著，我有點得意忘形了，手差點碰到了伏在嫩芽下的一只青黑色的.毛毛蟲，我嚇了一跳，差點“啊”的一聲叫出來。退后兩步，連忙向奶奶“訴苦”奶奶笑著告訴我沒有一棵茶樹上是沒有毛毛蟲的。聽奶奶這么一說，我有點兒后悔當初要來采茶葉了�？墒�，我又突然想起語文老師的話無論做什么都必須知難而進，只有膽小鬼才會知難而退的。我可不想做一個膽小鬼�！安痪褪切⌒〉拿x嗎？有什么可怕的�！蔽以谛睦锇蛋档哪钸吨�，重新鼓起勇氣，繼續采茶葉。
沒過多久，我已經采了一大把茶葉了。正當我要伸手去摘一個大嫩芽時，感覺到我的腿上有什么東西在爬，我起初沒在意，只認為是蒼蠅在爬，甩甩腿它自己會飛走的，可是我使勁跺了跺腳，它還是不走，反而繼續往上爬了，我轉身低頭一看，原來是一只大蜘蛛，我情緒仿佛失控了，一巴掌打下去，蜘蛛掉在了地上，我狠狠地踩了它一腳，然后一溜煙兒跑回了家�；氐郊依�，我的心還在怦怦直跳，而自己的腿上也烙下了一個深深的紅手印。
嗨，要做到知難而進可真不容易呀！
五年級作文 篇8
你們看，我哥哥得過網球比賽的冠軍！只要這個聲音在我耳邊響起，我就會感到無比的驕傲和感動！
那個暑假，我得了網球比賽的冠軍，我知道后并沒告訴家人，想給家人一個驚喜。
我到家后，弟弟看著我拿著一個袋子就問：哥哥，這里面是什么？我興奮的說：我的了網球比賽的冠軍，里面是獎杯！弟弟聽了，手舞足蹈的說：哥哥得了冠軍！哥哥得了冠軍！于是，他馬上捧起獎杯放到一進家門就能看到的地方，好像就是他的的一樣。
第二天，弟弟請他的同學到我家來玩，同學一進門，弟弟就帶著自豪的.表情打開柜子，拿出獎杯，神氣的說：你們看，這是我哥哥得到網球比賽冠軍的獎杯！我非常感動，我只不過得到了這么小的成就，可弟弟就以此為榮，感到自豪，我以后一定要給弟弟做更好的榜樣，讓他也能得到成就。而且如此的話，我也一定會為他驕傲！
五年級作文 篇9
本課的最后一段是全文最感人的一段，作者把那一勺水帶給四兄弟的美妙體驗表現得淋漓盡致，細到每一個毛孔，每一根血管。品讀本段，不由得為作者出色的細節描寫深深打動。
作者抓住一個“滑”字把一勺水從臉到胸和背再到大腿和膝蓋最后到腳板的美妙體驗一一傳達，這份美妙激發了身體里的每一個毛孔，每一根血管。這種感覺是越來越強烈的，因為身體實在太需要水了。如果在朗讀時能通過分層朗讀的方法進行教學，學生可以在讀的過程中深刻感受到這份對水的強烈渴望，教學目的.在朗讀中得到了強化，可謂一舉兩得。此外，在朗讀中教師應及時質疑：為什么“滑”這個動作會重復出現三次呢？作者這樣寫的用意是什么？從而在課堂上，將教法與寫法巧妙融合，讓學生明白：在寫作時，我們一般是不重復用詞的，但有時為了強調自己某種特別的情感時往往會進行重復用詞。
而文中的作者，則是在強調這一勺水的珍貴所帶給他的難以描述的舒暢感受。寫法也在潛移默化得到強化。
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