高考作文命題能否成為多選題
6月7日，一年一度的高考（高考作文）拉開帷幕。與往年一樣，高考作文命題新鮮出爐后，旋即引起輿論的強烈關注。實事求是地講，隨著社會的進步和教育理念的創新，高考作文命題也在進步，增加了一些富有時代氣息的元素。但從各地作文命題來看，“八股式”的命題方法仍然大行其道，多數高考作文命題至今都沒有跳出“套路化”和公式化的窠臼。
比如江蘇題目《憂與愛》，再比如福建題目《人生賽跑》。此類命題真的是太空泛了，貌似立意深遠格調高雅，其實仔細破題起來讓人不知所云。在緊張有限的時間里，讓考生就如此空洞的命題進行個人表達，難度還是相當大的。
所謂“文為心聲”，也所謂“言之有物”——大而化之的題目，寫成普通的文章似乎不難。但高考作文具有競爭性，要想取得高分，就越需要審題和立意的高技巧，難度極大。一個把握不好，很容易成為無病呻吟和坐而論道。反映不出獨立見解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面綜合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文占分不小的情況下，直接會影響到考生的整體成績。
無論公眾怎么詬病高考的各種弊端，但在現實語境下，高考仍然是相對公平的路徑。確保高考的公平，在某種意義上說，具有重要的社會公平價值。具體說來，如果高考作文命題暫時沒有好的辦法將考察考生的應用作文寫作水平和考察考生的獨立思考能力“有機結合”和完美統一，那就要退而求其次，竭盡全力保證命題的公平。
在筆者看來，從公平的.角度出發，高考作文命題不僅應避免“命題套路”的古板僵化，還應盡可能地兼顧到各種層次考生的知識儲備、兼顧到考生之間知識面的側重點不同——比如農村地區考生和城市考生，因為各種現實因素，其知識量和信息量天然存在差異，如何來避免這種差異而導致的作文成績差異？再者，因為性格喜好不同，考生知識面的“方向”也不同，有人喜歡哲學，有人愛好歷史，有人擅長議論，有人擅長抒情，這也會導致高考作文的臨場發揮出現“有人歡喜有人愁”的場面。
因此，筆者建議，高考作文命題能不能成為“多選題”？設立兩道以上的、考察不同知識面和寫作技巧的題目，供考生根據自己的情況自由選擇，盡可能地為考生發揮個體作文水平奠定命題基礎。這樣雖然給命題者和評卷者帶來了一定的難度，但對于推進高考語文考試命題公平卻具有不可替代的作用。
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