一個(gè)被遺忘的盤子作文
“叮……”伴隨著清脆的鈴聲打響了，同學(xué)們紛紛把語文書拿出來端正地坐在位置上，這時(shí)李老師走了進(jìn)來，他容光煥發(fā)，面帶笑容，邁著輕盈的步子走在教室里的過道中，突然李老師發(fā)出了一個(gè)被遺棄的'盤子，便突發(fā)奇想地對(duì)我們說：“大家由這個(gè)盤子會(huì)聯(lián)想到什么？”就這樣一次激烈地討論就拉開了帷幕。
同學(xué)們都自告奮勇地舉起手業(yè)，李老師首先抽了鄧存慧楠同學(xué)，好用著溫柔的聲音說：“可以看為‘盤子等失主來領(lǐng)’。”“嗯……想法挺好，但不夠簡潔。”李老師在一旁饒有興趣地點(diǎn)評(píng)著。“我認(rèn)為可以說為‘施物招領(lǐng)’。”王瑞爭先恐后地說著。“好。”李老師對(duì)王瑞地概括十分滿意。接著一位同學(xué)又自信地舉起手站起來說：“我覺得‘謝謝施舍’也行。”“當(dāng)然行，不錯(cuò)，接著說。”李老師一邊搖頭晃腦地說著，一邊陶醉在同學(xué)們的發(fā)言中，好似在欣賞著一支支優(yōu)美的樂曲。“我感覺這在過道中的盤子，更像是‘低價(jià)出售’。”一位同學(xué)大聲地說。“對(duì)呀！我也是這么想，你們?cè)趺从窒氩坏侥兀俊崩罾蠋熣凑醋韵玻谝慌园敌χ？蠢罾蠋煹靡庋笱蟮臉幼樱煌瑢W(xué)才不甘示弱，非要讓李老師輸?shù)眯姆诜罾蠋熣两谙矏傊校S意抽了幾位同學(xué)，他們地回答既令李老師滿意又令李老師吃驚。廖景榆又把手高高舉過頭頂，嘻皮笑臉地回笑著：“那個(gè)盤子可以認(rèn)為是一家飯店，派廚師在門外做飯叫大家免費(fèi)品嘗，用簡單一點(diǎn)的話說就是歡迎免費(fèi)品嘗。”“大家說妙不妙。”李老師興奮地喊著，“妙”大家異口同聲地說，時(shí)間一分一秒過去，大家激烈地討論結(jié)束了。今天同學(xué)者發(fā)揮發(fā)自己的想象力，讓事人變通的盤子變成了我想象的翅膀。
今天這節(jié)課中明白了每個(gè)人都要有想象的翅膀，發(fā)揮自己的想象，使我們都達(dá)到成功的彼岸。
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