我和語(yǔ)文讀故事小學(xué)作文

我和語(yǔ)文讀故事小學(xué)作文

　　記得有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道題，寫(xiě)著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“悲”字的部首是“非”還是“心” 呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會(huì)兒，會(huì)是“非”嗎？對(duì)！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫(huà)。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“心”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“是非字部。”爸爸二話不說(shuō)，順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“ 非”字8畫(huà)，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫(huà)。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“悲”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。爸爸問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有。”“那！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書(shū)，多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把爸爸的話記在心中，也要學(xué)會(huì)爸爸的方法，遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>

　　記得有一次，在一節(jié)自習(xí)課上，正在聚精會(huì)神看書(shū)的我被背后同學(xué)的多次“筆擊”下回過(guò)了頭。背后的同學(xué)小聲地說(shuō)：“嗯，你做了語(yǔ)文作業(yè)了嗎？”我搖了搖頭，她略帶失望地說(shuō)：“唉！本打算問(wèn)你，你知道嗎？語(yǔ)文作業(yè)里新增了一道課外題，我不懂。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭打開(kāi)了語(yǔ)文作業(yè)，只見(jiàn)里面清秀的字寫(xiě)著：“請(qǐng)回憶你這幾年與語(yǔ)文的接觸，用幾句話表達(dá)出你對(duì)語(yǔ)文的'理解。”我看了題目，不禁回憶小學(xué)這幾年，我對(duì)語(yǔ)文似乎只是抱有一知半解的態(tài)度現(xiàn)在想起真有點(diǎn)懊悔。我望著題目，沉思了……

　　現(xiàn)語(yǔ)文是我人生中最重要的一部分，它伴隨了我11年，而且他還將繼續(xù)伴隨我走完一生，在我一生中它是我的老師，也是我的知己，它會(huì)幫助我解決難題，也會(huì)讓我使用它博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……語(yǔ)文，我的良師益友，我愛(ài)你！

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