實用的三年級的作文9篇（熱）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
今天放學的時候，我跑到生態園里去喂那只可憐的鴨子。
來到生態園，我一眼就看到了那只鴨子。它的皮膚像雪一樣白，嘴巴大大的，長長的，嘴巴上有兩個小孔。它有時低著頭喝水，好像一個害羞的小姑娘；有時也昂起頭來，望望湛藍的天空。當它抬頭看到天上的小鳥在自由自在的飛翔，就好像很羨慕它們似的。但無奈自己關在一個小籠子了，失去了自由。于是它試著舒展自己的翅膀，沖出這個小籠子，走向未來的世界，去尋找自己的爸爸媽媽，卻一次次地遭遇失敗的命運。
看著這只可憐巴巴的`鴨子，我心里真難過。于是我拿了一些嫩葉給它吃，不一會，就見它狼吞虎咽地吃完了。它吃飽后，抖抖羽毛，然后專注地望著我，好像在說：“謝謝你了，小朋友，我永遠不會忘記你的。”過了幾分鐘后，它才大搖大擺地走了。
我望著它離去的背影，深深地嘆了一口氣，但愿有一天，它會走出這個小籠子，快快樂樂地生活！
三年級的作文 篇2
那是一個星期五的上午，我正在寫作業，正要寫英語試卷時，卻發現英語試卷不翼而飛，我當時十分焦急，恨不得整個地球都給翻找一遍。于是，我坐在椅子上，反復地想，我是放在書包里面的，怎么不見呢？難道路上有小偷把我的試卷偷走了嗎？就在這時，老師您走到了我的身旁，看見了呆若木雞的我，而且地上又是一團亂，嚴厲的表情生氣地大聲說道：“干什么呀，還不快點寫作業。”此刻，我心里正犯愁，又怕極了您的“暴風狂雨”，所以只好低聲下氣地回答：“我的英語練習卷不見了。”一聽這話，您立馬來了氣勢：“你又把練習卷落在了家中。”“不可能，我帶到學校里來了”。這句話更惹您生氣了。“那你一定是不想做，把它藏起來。”我真是百口莫辯呀，連聲說：“沒有，沒有，不可能的……”我急得像熱鍋上的`螞蟻團團轉，心里十分委屈。老師，您那時真得錯怪我了。直到星期天的晚上，我讀書時才發現了英語練習卷夾到了課外書中。
記得還有一次，您給我我們聽寫英語單詞，然后給我們批改，由于我的粗心錯了二個。當時您“怒目沖冠”、“怒目圓睜”，把本子往地上一丟，厲聲責備道：“這么簡單的兩個單詞也會錯，你還當什么組長，把這兩個單詞各五十遍。”您批評的話語如同晴天霹靂，我立刻就像被曬蔫的狗尾巴草一樣垂下了頭，不爭氣的眼淚奪眶而出。我知道您這樣嚴格都是為我好。
老師，我佩服您的才華，您的兢兢業業，您對大家的關懷與愛。我希望您在我們犯錯時溫柔一點，理解我們一點。這樣我們就更喜歡您，也更喜歡您生動有趣的英語課。
三年級的作文 篇3
近水樓臺，是人盡皆知、朗朗上口的成語。它出處自宋朝俞文豹的《清夜錄》：“范文正公鎮錢塘，兵官皆被薦，獨巡檢蘇麟不被錄，乃獻詩云：‘近水樓臺先得月，向陽花木易為春。’”很巧妙的一句詩便帶出了一個成語。之所以這個成語被流傳至今，是因為它的引申意義常被應用于生活中。它本意是指靠近水邊的`樓臺可以先看到月光。引申意義為比喻地處近便而獲得優先機會。這便是俗稱的“走后門”。
我的身邊就有“近水樓臺先得月”的例子。某同學成績不行，又怕競爭不過別的同學，于是便搭了座“近水樓臺”，與班主任等各科老師搞上了關系，心想：這下子再也不用怕別人“捷足先登”了！可誰料到他忘了一個強大的競爭對手——班長。班長大人可以說是搭了座“手可摘星辰”的“樓臺”，這下可沒辦法了！在官場上也是如此。貪的官們受了太多的“樓臺”，有使自己的“家庭體系”更加“團結”，于是因“樓臺”的增多而形成了“眾星捧月”的局勢。而導致了“月亮”被摘下，月亮一垮，神仙難救，“樓臺”體系便迅速土崩瓦解了。大家千萬不要盲目地搭“樓臺”因為只有靠真實水平才是真的“得月”，“樓臺”不是萬能的，“樓臺”是暫時的，真才實學才是永久的。
你現在可懂這“近水樓臺”的含義了嗎？
三年級的作文 篇4
我的老師姓李，是一名小學教師。
他的皮膚黑黑的，不過很健康，個子也很高，他有著一頭烏黑的頭發，一雙閃著智慧光芒的大眼睛，一個高高的大鼻梁下有著一張能說會到的大嘴，他的眉毛很粗，還有著一雙大大的耳朵，他每天都會穿著一件灰色的.禮服里襯著一件白色的襯衫下面還有一件黑色的褲子。
他也很豳默，上課沒事就會鬧出幾個“驚天動地”的笑話出來，也許，一個笑話會把我們笑得后仰，也許，一個笑話會把我們笑得肚子疼……
他也會有點嚴厲，有時，一題錯了，就會被他“賞”了幾棍，有時，你如果考試考的不好了，就又會被他“賞”了幾棍。
這就是我們的老師——李老師。
三年級的作文 篇5
昨天傍晚，媽媽上夜班出門了。我的表伯一家人到我家作客，表伯有一個13歲的哥哥，他的名字叫郭俊臣。我告訴你們一個秘密：哥哥說：“我共有五個女朋友，其中一個是你，你長得太可愛了，還有四個是我班的女班長和其她女同學。”我想：先搞好自己的學習吧，還交女朋友，簡直浪費時間。
后來，表伯一家人走了之后，爸爸也回單位工作了。我一做完作業，馬上打電話給爸爸，爸爸搶著說：“下雨了，寶貝，你關窗沒有？”我說：“，我早就關了，您不用擔心；要不要我煮飯？”爸爸說：“好呀，不用我那么趕時間回家煮飯了。”
我放下電話，馬上跑進廚房煮飯了。首先，把米放進鍋里洗干凈，然后，把水倒掉，再放水到一定的刻度，最后按炊飯鍵就大功告成啦！
爸爸回來了。我倆一起吃飯，一起看電視，最后洗澡、睡覺。躺在床上我想：我學會獨立了，能幫爸爸做家務減輕他的`負擔。
因此，做一個孝順的孩子，不但要學習好，還要減輕父母的負擔，學會關心、體貼他人。
三年級的作文 篇6
一個星期日的下午，我坐在電視前觀看馬戲表演。動物表演的節目花樣真多：有熊走鋼絲、猴挑水、狗推車，還群猴打籃球……
我最感興趣的.是群猴打籃球。只見一只只猴子穿著小孩的背心，上面還有號碼，真像籃球運動員。這時馴獸師扔一只小球，這些猴子就你搶我爭。一只“10”號的小猴首先搶到了小球，它迅速地往上一跳，就把球投進籃里了。當球從籃里掉下來時，另一只猴子又把它接住，敏捷地向上一跳，球又投進去了。他們怎么投的怎么準呢？技術比運動員還高明嗎？我在仔細一看，哈哈！原來是跳起來抓著籃筐把球放進去的，還真是有點扣籃的味道！
小狗推車也很有趣。只見一只小狗推著一輛小車，不慌不忙地走出來，狗跟著訓獸師的指揮棒，在場地上兜圈子就像爸爸帶著孩子散步一樣。
小猴挑水那就更不用說了，挑一會兒就停，好像是和馴獸師說：“我累了，讓我休息一會兒再挑吧！”看著那小猴既可憐又好笑的樣子，我不住大聲地笑了起來。
貪吃的黑熊出來走鋼絲，搖搖晃晃真可愛。它每走一次鋼絲就要吃一點東西，不然就不干了。
看著這些不懂事的野獸，在馴獸師的面前卻變得這樣馴服，我從心底佩服馴獸師們可有辦法。
三年級的作文 篇7
我爺爺長得和我一樣瘦，他是我們一家子的老大，我們所有人都得聽他的。他平時一臉嚴肅勁，不過對我非常疼愛。我發現他還很喜歡觀察小昆蟲。
有一次，我在爺爺的門前坐著吃面包。我不小心把一小塊面包掉在了地上，我想都沒有想隨手想把它扔進垃圾桶里。“不要扔掉。”爺爺大聲說，“地上的螞蟻會把它們吃掉的，你和我一起觀察它們吧！”我小心翼翼地把食物放到幾只螞蟻面前，螞蟻看見食物卻不著急吃。“爺爺，”我不解地問，“為什么螞蟻不吃呢？”爺爺笑著說：“你不知道嗎？螞蟻去叫同伴一起來搬食物回洞。”說著，真的有好幾只螞蟻直奔面包，我高興地說：“果然如此。”爺爺還說：“有些螞蟻很餓，它們在搬運的時候會吃掉一些。”爺爺講的是不是真的呢？我半信半疑。好多只螞蟻蜂擁而上，不久地上就有了一座會動的'小山。果不其然，一小塊面包變少了一些。它們齊心協力到了晚上才辦完。
爺爺告訴我生活中有很多東西值得我們去觀察，這就是我愛觀察昆蟲的爺爺。
三年級的作文 篇8
一天，艷陽高照，小猴孫小圣約小熊嘟嘟去公園游玩
公園里，樹木郁郁蔥蔥，天空湛藍深遠。小熊和小猴在公園里走著走著，嘟嘟突然回過頭來看見孫小圣站在一塊彩石上擺出一副“金雞獨立”的造型，接著對嘟嘟說；“快看，我厲害不”。嘟嘟連忙擺手對小圣說：“危險！快下來，小心滑倒水里”。嘟嘟好不容易才把孫小圣勸下來。
不一會，嘟嘟和小圣走累了，便來到涼亭休息。小猴看到公園這么美麗的景色，心想：“我可不能白來一趟”。頓時拿出毛筆，拔下筆帽“哧溜”一下躥山柱子，雙腿緊緊的夾住，俯下身寫下來“孫小圣到此一游”七個大字。正在這時嘟嘟看到了，對小圣喊“不能在柱子上亂涂亂畫”。小圣下來后，嘟嘟一手掐著腰，一手指著小圣說：“這樣是不文明的，不能在公共場合亂涂亂畫”。小猴聽了慚愧地低下頭說“我以后再也不這樣了”。不一會他們便找來抹布和水把柱子上的字擦得干干凈凈。
太陽公公看見了，露出滿意的'笑臉仿佛在夸贊他們是個知錯就改的好孩子。
三年級的作文 篇9
鳥是人類的好朋友，它們能消滅害蟲，保護農作物，維持生態平衡。小鳥是美麗的動物，給大自然增添了許多生機。
公園里、森林里、田野里到處都能聽到它們優美的歌聲。我們應該時時刻刻保護它們，愛護它們。鳥能吃害蟲，如果沒有鳥就沒有樹木。如果有人捉鳥，我們應該讓他把鳥放了。有一次，我和媽媽來到廣場玩，發現了一只受傷的小鳥，我立刻把它救起來，放在手里，等到它的.傷好起來了，再把它放回大自然。后來，小鳥可以飛了，我就把它放了，小鳥仿佛在說：謝謝!
我要向大家說：千萬不能捉鳥，如果沒鳥，就沒有我們安寧的生活。我們要保護鳥類，不捉鳥，不吃鳥，不玩鳥，及時救護受傷的小鳥。
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