三年級的作文

時間：2024-10-31 18:24:42 三年級

三年級的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文

三年級的作文篇1

　　春天最美麗的莫過于森林了。一顆顆高達的松柏像守衛森林的戰士，桃花在二月安然開放，晶瑩的`露珠為森林披上一塊透明的薄紗，各種各樣的鳥兒站在樹的只有放聲歌唱，仿佛在對春的到來表示祝賀。

　　夏天的大自然在湛藍的天空下呈現得更加優美，一大片的向日葵挺著身子向太陽公公致敬。

　　秋天，桂花開放后香氣彌漫到每個角落。清澈的河水發出陣陣幽涼。一個個柿子像一個個燈籠，紅紅的蘋果掛在高大的樹上，多么的可愛啊！

　　冬天，是一個寒冷的季節，在春天的松柏，到了冬天還毅然聳立在冰天雪地里，威武不屈！

　　大自然的四季不僅是五彩繽紛，更是奇妙無比。

三年級的作文篇2

　　我的成長故事多又多，想聽聽的話，就讓我給你講一講吧！

　　四歲時，我們一家人到金鷹山莊游玩。到了金鷹山莊，我和姐姐想獨自去玩，于就是我就去和媽媽說：“媽媽，我能夠和姐姐一齊去玩嗎？”媽媽說：“能夠，但就是要注意安全哦！”聽了媽媽的話，我就和姐姐興高采烈地去玩了。

　　走著走著，我和姐姐來到一個魚塘旁邊，魚塘里有很多魚，有紅的、黑的，好看極了。魚塘的護欄很低，十分容易掉進水里。我飛快的跑過去，突然我沒站穩就‘噗通’一聲掉進了水里。我在水中拼命的掙扎，姐姐發現了我，一把抓住了我，把我從水里救了起來。我渾身濕漉漉的，像只落湯雞。我想：“我真該聽媽媽的話，注意安全！”

　　還有一次，我十分想買一個玩具，但就是我的媽媽卻不給我買，媽媽說：“如果你很想買這個玩具的'話，你就要靠自我的老大來獲得！”于就是我開始每一天做一些力所能及的家務事，比如，洗碗一次一元，倒垃圾每次五毛……我天天這樣日積月累，最后有錢能夠買到那個玩具了。我想：“媽媽必須想透過這件事情告訴我，老大就能夠得到回報，同時掙錢就是十分辛苦的，這兩個道理。”

　　我的成長故事還多的數不清，說也說不盡，在那里就不一一介紹了。

三年級的作文篇3

　　章藝是一個內向但感情豐富的孩子。由于自己也從事教育工作，在孩子很小的時候，我就注重培養她看書的習慣，每次外出購物，當別的孩子還在纏著大人買這買那時，章藝已經纏著我們買書了。后來，我經常發現，章藝在看書時會突然地號淘大哭，或者高興得手舞足蹈，過后才知道她是被書中的人物或者情節所感染。有時她還會將一些感人的文章推薦給我看，每到此時，我便會和她一起討論又章中的人物形象，一起欣賞文章中那些精彩的句子，并試著和她討論寫作上的一些技巧，這樣便對孩子的寫作潛移默化地起到了一些影響。

　　有時我們也會發現，章藝在寫老師布置的命題作文時，出現不知寫什么，或反復“炒剩飯”的現象。于是，在每次外出時就引導孩子觀察周圍人的.言行，并留意有意義的事，回家后鼓勵她以命題日記的形式記錄下來。漸漸地孩子對生活的觀察力、理解力增強了，寫出來的文章也就真正有內容了。《農民工》這篇習作，就是今年從武漢回青島時在火車上見到的一幕。在平日，對于農民工，孩子只能是遠觀，而這一次卻是近距離地接觸。

　　在火車這個狹小的空間里，他們的一言一行都真實地展現在孩子的眼中。在火車上，大多數的農民工因沒有座位只能站在走道中。

　　他們的疲憊與堅持、隨和與樂觀都深深地打動了孩子。回到家，章藝就將她看到的記錄在了日記本上，這對《農民工》這篇文章的出爐作了鋪墊。總之，我們希望章藝不僅要博覽群書，更要關注生活、感受生活，這樣才能寫出更有意義、更能打動人們心靈的文章。祝愿我的女兒健康、快樂!