小學三年級的作文

時間：2024-09-18 12:18:27 三年級

小學三年級的作文【熱門】

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學三年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學三年級的作文【熱門】

小學三年級的作文篇1

　　作文啊作文，這究竟該怎樣寫啊！想著想著，我，睡著了……

　　突然，我發現我的個子長到了4.78米，周圍的記者也不可計數，他們圍著我問：“×××女士，你是怎樣讓剛長出來的嬰兒就有了博士級的學問？”“您是怎樣讓67厘米的小孩變成了2.43米？”…… 后面，又來了一個2.32米的小孩，他說：“ⅩⅩⅩ女士，我是16743年出生的，也就是今天，我要感謝你賜予我的知識。”

　　我說了幾句安靜，他們才停了下來。我說：“剛才的'問題我都不回答了，因為你們從百度上一搜就知道了。還有，我還制造了一種三用汽車，它可以在天空中飛，也可以在地上跑，還可以在海上游！”“好，鼓掌！”嘩嘩嘩

　　后來，我又變成了億萬富翁，經常救濟貧困老人。還幫一些沒有學校的農村建了學校。我更加有名了。

　　這時，我醒了，一拍腦門，說：“就寫我的夢！”

　　（這是我一年級時寫的，字有點少了，請見諒。）

小學三年級的作文篇2

　　吳老師是我們班的班主任，也是我們最喜歡的老師。

　　吳老師中等身材，開心的時候眼睛會瞇成一條縫，生氣的`時候瞪大，雙眼一動不動的，讓人感到害怕。當我們膽小如鼠不敢回答問題的時候，吳老師就會用溫和的目光看著我們，我們就再也不膽小了。吳老師不僅有一雙會說話的眼睛，還有一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，我們都聽得津津有味。

　　吳老師工作也很負責。有一次，吳老師感冒了，而且咽喉發炎，講話聲音嘶啞。那時正好上新課，吳老師盡量放大嗓子講課，突然她停了下來，拿出餐巾紙掩在嘴上咳嗽了一會兒，餐巾紙上鮮紅一塊，呀，吳老師吐出的痰中帶有血！這時，全班就靜得出奇。我心想：吳老師，您就休息一會兒吧。可是，吳老師皺了皺眉頭，又開始講課了。

　　吳老師對我們也很和藹，吳老師不像其他老師一樣點名回答問題，而是說：“孩子，請。”她常常也稱呼我們的小名，讓我們覺得很親切，就像媽媽。

　　吳老師真是個好老師，我們都愛她。

小學三年級的作文篇3

　　教學要求：

　　1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

　　2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

　　教學重點、難點：

　　重點：把接待客人這件事寫下來。

　　難點：按照順序，有條理地寫下來。

　　課前準備：

　　⒈例文的錄音。

　　⒉可供學生表演的'簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

　　⒊準備一個小室內劇。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

　　2．老師在說什么呀？

　　3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？

　　（1）小小組討論討論。

　　（2）大組交流，指名回答。

　　2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

　　（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

　　（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？

　　（3）再讀讀這篇作文，你發現了什么？

　　（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

　　3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發想象。

　　（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

　　（2）指導模仿說話：

　　如果你也有一支神筆，你想干什么？

　　小小組交流。

　　大組交流，指名說。

　　(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導習作

　　1、明確寫作要求。

　　下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？

　　2、學生表演，創設情境。

　　（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

　　（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

　　（3）再請一組同學表演。

　　1、學生寫草稿。

　　現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點評。

　　（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

　　（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.

　　（3）交流評議.

　　5、學生修改。

　　6謄寫作文。

小學三年級的作文篇4

　　你們看到這個名字，一定都想笑吧！我可不是你們想象中的那樣胖喔，我長著一個肉嘟嘟、圓圓的臉蛋，同學們都喜歡捏我的臉蛋，說我的臉蛋特別可愛。我的臉蛋常常紅撲撲的，像一個又圓又大的`紅蘋果；我的眼睛小小的，笑起來瞇成了一條縫；一對耳朵長得很顯眼，同學們都說我長了一對豬八戒的耳朵；我的身材雖然看起來很結實，但是跑起步來還挺快，同學們送我一個綽號“靈活的小胖子”。

　　我是一個愛閱讀的男孩，只要一做完作業，就會捧起一本最喜愛的書津津有味地看起來，一下就沉浸在書的世界里。每當媽媽走到我身邊，我才從書的世界里走出來，你們瞧，我是不是一個愛閱讀的孩子啊？

　　我在學校興趣班學校擊劍，有一次，我趁著下課，給同桌展示了幾個帥氣的擊劍動作，同桌稱贊道：“真不錯，沒想到你雖然胖乎乎的，但還挺靈活的。”

　　這就是我，一個愛閱讀又很可愛的男孩！

小學三年級的作文篇5

　　我的好朋友是趙依卓。她的個頭不高，眼睛大大的，看起來很有神。她有一張小小的嘴巴，她一說話，便會露出一排雪白的牙齒。她喜歡穿粉色的衣服，黑色的褲子，黑白相間的'鞋子。她最大的優點就是喜歡幫助人。

　　有一次在放學回家的路上，我倆并肩走在一起，正說著走著，路邊上有個小弟弟不小心，被什么東西拌了一下，摔倒了。那小孩“哇”的一聲哭了起來。她趕緊跑過去，拉住小孩子的手將他扶了起來，又拍了拍他身上的土。邊拍邊安慰弟弟：“好了，不哭了。”這時候男孩的媽媽從路邊走過來，手里提著蛋糕，非讓我們吃，我們倆說：“不用了，阿姨，再見！”

　　記得那回在教室里，朱良藝飛的鋼筆不見了，急的他在教室里轉來轉去找，見了班里同學就問：“你見我鋼筆沒有？見我鋼筆了嗎？”趙依卓走到朱良藝飛身邊對他說：“別著急，我們一塊找。你看有沒有夾在書里？”她讓朱良藝飛倒出書包里所有的書，然后一本一本的打開翻找。突然，趙依卓高興的喊起來：“找到了，找到了！”朱良藝飛感激的說：“就是這支鋼筆，這可是我生日時舅舅送我的。”

　　她雖然只是一個普通的小女孩，但是她身上有許多值得我學習的好品質！

小學三年級的作文篇6

　　一到休假日，只見車水馬龍的街上人流如潮，大小車輛排長龍，公共汽車喇叭的“笛笛”聲，風馳電掣的摩托車的“嘟嘟”

　　聲，自行車鈴鐺的“鐺鐺”聲，人們的叫喊聲，此起彼伏，響成一片，好像一首緊張而刺激的“驚愕的交響曲”，街道兩旁人頭攢動，黑壓壓一片，數也數不清，有的'人被卷入人流，還有的人摩肩接踵。誰要想停留一下的話，找個站腳也難，無可奈何，只好隨著人流慢步行走。

　　商店里的商品琳瑯滿目，使你目不暇接，人人笑容滿面。討價還價聲，談笑聲，悠揚的樂曲聲，融成一曲迷人的音樂，川流不息的人群別提有多熱鬧。

　　廣播里傳來了手表柜臺促銷的聲音，大家都趕著湊熱鬧。有的站在前面，有的站在前面，站在后面的，聚精會神地聽著，站在后面的人看不見，他們的前面砌成了一道墻，擋住了他們的視線，他們有的墊腳，有的亂蹦亂跳，非常著急，最后他們終于擠到了前面。

　　街上真熱鬧啊！

小學三年級的作文篇7

　　一天下午放學回家，天色漸漸暗了下來，曾經籠罩著我們的太陽一步一步退了下去。馬上，一陣怪風吹得我不禁打起了哆嗦。

　　緊接著，一聲巨響把我嚇得膽戰心驚，隨后，又下起了傾盆大雨，我真希望爸爸媽媽來接我。

　　“我帶了傘，我送你回家吧！”說話的正是平時不怎么和我玩的一個女同學。我馬上低下了頭。她說：“沒關系，我今天和你走一條路。”

　　說著，她右手撐著傘，左手拉著我的手走了。

　　一路上，她盡量不讓我淋濕，把傘格外得傾向我這一邊，我把頭轉過去，看見她的肩膀上已經濕了一大半了，她還特意問我：“你沒有淋濕吧？”我肯定地搖了搖頭。然后她又說：“沒淋濕就好，不然你這么好看的衣服，淋濕了就不好看了。”

　　之后，我感動得熱淚盈眶，心想：你真好，怪不得你的朋友有這么多，我也應該向你學習。

　　走著走著，到了家門口，我告別了她。

　　這是我頭一次從同學幫助我的`時候感受到了溫暖。同時這也是我記憶最深刻的一次溫暖。

小學三年級的作文篇8

　　今天是星期天，晚上，吃過晚飯后，奶奶事情多顯得特別忙，所以，我打算幫奶奶洗碗做一些家務活，好讓奶奶歇一會兒。

　　我想雖然自己不是經常洗碗，但是也洗過，應該不成問題的。我想著想著，就乘奶奶還在擦桌子的時候走進廚房，洗起了碗來。我小心翼翼地把碗放進了水里面。清澈見底的.自來水變得混濁了。接著，我拿起了一塊抹布把碗一只又一只地洗了起來。我把碗全部清洗了一遍。緊接著，我倒掉臟水，換了一盆清潔的自來水。這一次，我放了一些洗潔精在自來水里。因為剛才，我覺得這些碗不太干凈有點油膩。我用手在水里晃動了一下。水中立刻產生了許多泡泡。接著，我把碗一只只地放了進去，讓它們浸著。這一次，我洗碗時特別順利，一只碗只要擦洗一遍就干凈了。最后，我把碗放到自來水龍頭下沖洗。清洗結束，我用一塊干凈的干抹布再把一只只碗擦干。然后，我把碗筷全部放到碗柜里去。

　　洗完，我把臺面擦干凈。然后，我快速離開，上樓去看書了，心里面在想，讓奶奶吃驚一次吧。

　　后來，奶奶走進廚房要去洗碗，看到臟碗不見了，奇怪地大聲說：“咦，今天這些臟碗怎么一下子變得干凈了。難道有仙女幫助我清洗不成？”她問了媽媽，又問了爸爸，還問了爺爺，他們都說不是自己洗的。奶奶一下子明白是我洗的。于是，她走上樓來笑著對我說：“你真是個好孩子。能幫奶奶做家務了！”這時，我在想看來平時我干得比較少，以后應該多做一些力所能及的家務事，讓大家滿意。

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