六年級(jí)的作文(精品6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土，當(dāng)雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣袤的云天，當(dāng)豐收的果實(shí)，等待人們來采摘。彈指間，小學(xué)生涯的六年時(shí)光，便悄然而逝，再也沒留下什么痕跡，只有珍藏在記憶深處的那一縷縷思緒。
即將離開母校，離開親愛的老師、敬愛的'同學(xué)，心中早已涌出一股戀戀不舍，真希望時(shí)光過得慢些，讓我們能挽留住更多的友誼。回想這六年來，有我們課堂上的搶答，有我們賽場上的拼搏，有我們考試上的競爭，也有風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。誰也忘不了，正如許許多多的片段，一一呈現(xiàn)在腦海中。
我記得在開學(xué)沒幾天，由于我練過硬筆書法，我的生字抄寫本就和另一個(gè)同學(xué)被當(dāng)眾表揚(yáng)，那時(shí)，我心里喜滋滋的，因?yàn)殚_學(xué)沒幾天，我就在老師心中留下了好印象。可老師卻又諉婉提醒我，以后練字動(dòng)作要快，不然即使你寫得再好，時(shí)間也不夠用，也不就等于零，那時(shí)，我不怎么注意，直到三年級(jí)時(shí)，我才注意到這個(gè)動(dòng)作的問題，考試?yán)鲜峭涎樱鳂I(yè)總是遲交，那時(shí)，我真正懂得老師每一句話都為我們好，并決心改正這個(gè)缺點(diǎn)。正因?yàn)槔蠋煹倪@一提醒，才使我動(dòng)作漸漸快了起來，不再考試拖延，不再作業(yè)遲交。
我還記得在五年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是1500米的長跑，參賽的也只有4個(gè)人，寥寥無幾，但這無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。在裁判口中得知需跑9.5圈，就比耐力，誰能第一個(gè)堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，我心中也沒底，但在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我信心倍增，在發(fā)號(hào)搶一聲槍響后，激烈的爭逐開始了，我一直處于第四，可第一這個(gè)位置卻爭得死去活來，一會(huì)兒是六(3)班第一了，一會(huì)兒是六(1)班第一了。真是激烈，我也拼命向前沖，豈圖超到第三，可前面的人，我加速，他也不甘落后，同樣加速，讓我無法超過，六圈過去了，我整個(gè)人都已經(jīng)軟弱無力，真想放棄，但想到老師、同學(xué)對(duì)我的期望，我咬咬牙，憑信念跑著。七圈、八圈、九圈、九圈半，終于我沖到了終點(diǎn)，雖然，我只跑了第四，但能跑完已經(jīng)很不錯(cuò)了，在同學(xué)的摻扶下，我上樓了。我的內(nèi)心深受感動(dòng)，我只跑了第四，可同學(xué)并沒有責(zé)怪我，還是一如既往的親切、和善。還時(shí)時(shí)慰問我，我的眼眶有點(diǎn)濕潤了。
我更記得剛不久的奧數(shù)競賽，它讓我懂得，競爭是殘酷的，只有真才實(shí)學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)才有結(jié)果，才有回報(bào)。做人做事一定要力求上進(jìn)，千萬不可走旁門左道。
即將告別母校，在母校懷抱中我快樂成長，在老師的教導(dǎo)下，我們明白道理，獲取知識(shí)。在同學(xué)的嬉戲中，我們得到歡樂，讓我們銘記母校，銘記老師們，讓我們之間的友誼天長地久。
六年級(jí)的作文 篇2
我小的時(shí)候做了許多夢，數(shù)也數(shù)不清，而且都非常有趣，現(xiàn)在就讓我來告訴你們吧！
那個(gè)時(shí)候我正在讀幼兒園的小班。那天還是冬天，可是已經(jīng)到了冬天的末尾，馬上就要進(jìn)入春天。那天在上學(xué)的'時(shí)候，老師還給我們講了一個(gè)故事。這故事使我十分喜歡。我?guī)缀趺刻於荚谙胫适吕锩娴膬?nèi)容。
結(jié)果，過了一天，第二天晚上我就做起夢來了。當(dāng)時(shí)，我睡在床上，不知道這么一回事情，我來到了月亮上面。我頓時(shí)樂開了花。一跳，呀，我竟然跳過了五米高。呀，如果我在地球上那該多好，我可以成為跳高項(xiàng)目的世界冠軍了！我想平時(shí)我老是要月亮下來。現(xiàn)在我可不用讓它下來了，而是我到它的上面去了。我居然來到了月亮上面了！
突然，月亮不見了，我不知道自己又來到了一個(gè)什么地方。正在我疑惑的時(shí)候，來了一個(gè)和我差不多的小女孩。她說：“我就是月亮。現(xiàn)在來和你一起玩耍，好嗎？”于是，滿口答應(yīng)和她一起玩了起來。但是，我轉(zhuǎn)念一想，只有兩個(gè)人，有許多游戲不能夠玩。我就和她說了。那個(gè)小女孩就讓我在這兒等待，自己一個(gè)人離開了。不一會(huì)兒，她又來了，在她的身后跟著走來了幾個(gè)小孩。他們都對(duì)我說：“月亮姐姐叫我們來和你們一起玩！”
于是，我就問他們：“你們看玩什么游戲好呢？”他們說：“你說吧！”我就大聲說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲。”他們說：“好！但是我們不會(huì)玩。”我說：“不會(huì)玩，沒有關(guān)系，我可以教你們玩。”我問他們：“你們都是一些什么人呀？”他們說：“我們是星星！”啊，他們原來都是一些星星呀！我聽了更加開心了。
接著我就教他們?nèi)绾瓮胬销椬叫‰u的游戲。他們都非常聰明，一學(xué)就會(huì)。我們繼續(xù)在玩耍著，
可是媽媽來叫我起床了。沒有辦法，我不能夠再做夢了，只好起床去上學(xué)了。
后來每當(dāng)晚上，我就爬在窗臺(tái)前望著天空，看著天上的月亮和星星，還在想著那天晚上所做的夢。
六年級(jí)的作文 篇3
大家好，我是一支鉛筆，說起我的歷史來，那可是三天三夜也說不完。
我的原料是石墨，但我有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是會(huì)污染人類的手指，就像個(gè)沒穿衣服的臟"娃娃"一樣
還有壞毛病，老容易"骨折"的壞毛病。
所以人類都不愿意用我這支又臟又易"骨折"的鉛筆。但不知道是那個(gè)不知名的天才解決了我的缺點(diǎn)和污染的問題。還有我的老毛病"易斷"的問題。同伴告訴我，是德國的巴伐亞，他在1761年給我吃了一些"營養(yǎng)品"比如，硫磺銻，樹脂攪拌在一起，讓我的'身體變得很強(qiáng)壯。
在后來的日子里，有一位叫威廉姆，門羅的人又給我制造了一件堅(jiān)硬無比的"盔呷"就在這個(gè)時(shí)，我變成了一支漂漂亮亮的現(xiàn)代鉛筆，它的做工是，先把木板放在陽光下晾曬，然后放進(jìn)油爐里侵泡，接著由工人叔叔們刨成半圓，最后用機(jī)器從頭到尾沖槽，再用兩片沖過槽，松緊合適的木片把石墨粘合起來，這就是我的"出生"來歷。
我物美價(jià)廉，易于攜帶，就連我的"爺爺奶奶"鵝毛筆，墨水也得退居第二位了。我還有很多兄弟姐妹，個(gè)個(gè)都是筆界的高手。
雖然我越寫越短，但為了小朋友的學(xué)習(xí)，我也愿意為小朋友默默無聞付出。
六年級(jí)的作文 篇4
明媚的陽光，潔凈的白云，蔚藍(lán)的天空……這一切看起來多么美好，使我的心情也倍兒爽了。何不進(jìn)行一次采楊梅的行動(dòng)呢？說走就走，楊梅，我來了！
經(jīng)過20多分鐘的車行，我們家一行人到達(dá)了目的地。只見四周是一座座不高不矮的小山，上面排起了一棵棵枝繁葉茂的綠樹，可惜啊，它們僅僅只有人那么高。在密密麻麻的樹葉中還閃爍著紅點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就如鑲嵌在上面的一顆顆紅寶石，顯得多么耀眼，多么艷麗。定睛一看，正是那令人垂涎欲滴的楊梅。
我們每人拿了個(gè)小籃子，開始了采摘。小路滿是泥濘，微微陡峭，我們只得小心翼翼地走著。不久，幾棵果實(shí)飽滿的樹映入了我的眼簾，上面那誘人的紅果實(shí)似乎專門是為我們而準(zhǔn)備的`。樹葉上，枝丫下，楊梅無處不在，無處不有。它們一個(gè)個(gè)都鮮紅亮麗的，一摘，一小股紫紅的汁便殘留在了掌心。我急不可待地沖到了最前面，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)個(gè)“目標(biāo)”，瘋狂地采摘起來。再看看其他人：爸爸的動(dòng)作麻利得好比一位“久經(jīng)沙場”的摘楊梅工，雙手快而不亂地采摘著，跟我們比起來就事半功倍了；爺爺則是不慌不忘，一樣有條不絮地，籃子里的楊梅好而多；而弟弟就顯得慢悠悠地，站在樹下，還要稍微踮起腳尖，他總是伸長手臂，仰著頭，一手拉下樹枝，一手摘楊梅，不時(shí)抹抹汗……看著籃子里逐漸增多的楊梅，我們的斗志變得更加激昂。接著，有越來越多的楊梅樹出現(xiàn)——有的挺直腰板，像一個(gè)威武的士兵；有的低下頭，仿佛是一個(gè)羞答答的少女；還有的揮舞著雙臂，猶如翩翩起舞的舞者。而楊梅啊，有又小又青的，如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在茂密的綠葉叢中；有半青半紅的，像是特意化妝成陰陽臉，來迎接我們；還有紫得發(fā)黑，仿佛是故意站在樹梢上，炫耀著自己的美麗，訴說著豐收的喜悅……
大家都已是汗流浹背，手也成了紫色，感覺黏糊糊地，煞是難受。此時(shí)，驕陽似火，炙熱的陽光無情地烘烤著大地，我們也連著遭殃。終于，在我們的辛勤采摘下，每人都提著一籃子楊梅滿載而歸了。
當(dāng)楊梅被放進(jìn)嘴里，舌尖接觸到楊梅那平滑的刺，是那樣的柔軟細(xì)膩，甜津津的汁水，一直甜到我的心窩。
第一次采楊梅的經(jīng)歷，短暫而又使我難以忘懷！
六年級(jí)的作文 篇5
放學(xué)回家，媽媽在做餃子。我看著這一盤餡料飽滿，湯汁四溢的餃子，我的思緒又被拉回到了前不久我滿11歲生日那天，那個(gè)在班主任譚老師家度過的難忘的一天。
譚老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)6年了，我們都特別喜歡她。老師身上濃濃的書卷氣息和親切溫情的模樣，讓我們倍感親切。她為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)，每學(xué)期都用不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式。這學(xué)期是表現(xiàn)好的孩子就到譚老師家做客包餃子吃。沒有想到我是第一批受邀去譚老師家的幸運(yùn)兒。我的心里樂開了花。
老師早已買好了韭菜和肉，到家后，就動(dòng)手干起來。她洗菜、切菜、又和面，我們真的很想幫老師一起干，可是卻手足無措，不知從何下手。老師看出我們的著急樣，“小搗蛋們，你們先去把手一洗，一會(huì)跟我一塊包餃子。”
我們快速的沖向水龍頭，把自己小爪子洗干凈。包餃子開始了，看著老師把餃子皮放在手心上，再用勺子把餡放在餃子皮上，最后把餃子皮按實(shí)，我也照模照樣的做。可是，餃子似乎是跟我作對(duì)似的，怎么捏都捏不黏實(shí)。哈哈，我干脆把它在手里團(tuán)成了一個(gè)小面團(tuán)。這樣就不會(huì)露餡了。小張說，我包的是湯圓。終于包好第一個(gè)，接著包第二個(gè)、第三個(gè)·····我們越包越起勁。我還問老師，為什么不能包成我這種圓的呢？老師笑了：”傻孩子，那樣煮不熟的，所以一定要包的皮薄點(diǎn)。”大約過了半個(gè)小時(shí)，我們就把所有的餃子都包好了。老師燒水開始煮餃子。
正在這時(shí)，美味的`水果蛋糕不知道譚老師啥時(shí)候都已準(zhǔn)備好了。這次除了獎(jiǎng)勵(lì)我們表現(xiàn)好，還特意為我和曹藝瀟過生日。我們把餃子和蛋糕擺上桌，大家高興的歡呼著。在同學(xué)們的催促下，我和曹藝瀟都許了個(gè)愿。然后大家一起吹滅了蠟燭。“生日快樂！”頃刻間，房間里歌聲響了起來，掌聲也響了起來，我們的心也跟著歌聲、跟著掌聲熱了起來，似乎要燃燒了。不知是誰這時(shí)抓起一把奶油，就像我臉上擦來。我的臉本來就紅又紅的，但此刻被涂了層白，小李說我是裹了奶油的糖葫蘆裹。哈哈哈，房間里又是一陣笑聲。老師說：“小搗蛋們，沒有付出就沒有收獲，沒有努力就沒有結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有豐收的“果實(shí)”，今天大家自己動(dòng)手給自己做了美味，老師希望大家可以記得這種收獲的感覺”。
吃著美味的蛋糕和自己親手包的餃子，我感受到了一種滋味，不僅僅是餃子本身的味道，還有發(fā)自內(nèi)心成功喜悅的味道。感謝老師的良苦用心，不管以后走到哪里，這種感覺、這種溫暖我都會(huì)一直記得。
六年級(jí)的作文 篇6
生活中，我總是在不停的抱怨。
抱怨爸爸媽媽做的飯不好吃，抱怨爸爸媽媽不滿足我的要求，抱怨爸爸媽媽太會(huì)嘮叨，抱怨與同學(xué)相處的問題，抱怨天氣的糟糕，抱怨街道的骯臟;抱怨周圍一些人的不文明，抱怨零花錢太少，抱怨時(shí)間過的'飛快，抱怨……
似乎什么事都值得我抱怨。然而，偶然的一次，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)臺(tái)灣的九歲小男孩，身患不治之癥，飽受病痛的折磨。在他被截去一只腳的時(shí)候，他寫了一首詩——《我還有一只腳》：“貝多芬雙耳失聰，鄭龍水雙眼失明，我還有一只腳，我要站在地球上。海倫·凱勒雙眼失明，鄭豐喜雙腳畸形，我還有一只腳，我要走遍美麗的世界。”我的心被觸動(dòng)了，我問自己：“連一個(gè)身患絕癥的孩子都有一顆美好的心靈，對(duì)生活充滿希望，我所抱怨的一切與他相比不都是微不足道的嗎？我又有什么好抱怨的呢？
于是，我試著不再抱怨。
在飯桌上稱贊媽媽做的好菜;在接受別人幫助的時(shí)候說聲“謝謝”;在考試成績不理想時(shí)自己找出錯(cuò)誤，對(duì)自己說：“加油！”;在別人有困難時(shí)伸出雙手;在雨天時(shí)換個(gè)角度想想：這樣挺好的，不那么熱了……努力讓自己保持愉快的心情，微笑……
其實(shí)很事情換個(gè)角度看，就可能有美妙的滋味。太多的抱怨只會(huì)讓你變得憂郁，暴躁，失去笑容。
要學(xué)會(huì)釋懷，把心放寬；學(xué)會(huì)感恩，把笑容掛在臉上。
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