六年級年的作文

時間：2025-10-27 12:40:37 六年級

[集合]實用的六年級年的作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[集合]實用的六年級年的作文4篇

六年級年的作文篇1

　　每年一度的動物運動會馬上就要開始了，獲得長跑冠軍的動物將獲得“小千里馬”的稱號。一年前，小白馬跟小紅馬就開始準備了，他們倆約好一起練長跑。這一年里，小白馬夏練三伏，冬練三九，每天都風雨無阻地堅持跑；小紅馬呢，每天早上都讓媽媽幫他看天氣，太冷了不練，太熱了也不練，他的理由是：天氣太冷會感冒，太熱要中暑，不冷不熱才好跑。

　　運動會結束了，小白馬在大家的贊揚聲中獲得了冠軍，獲得“小千里馬”稱號，當金燦燦的獎牌掛在他胸口時，小紅馬十分羨慕，他跑去向小白馬討教成功的秘訣。小白馬謙虛地說：我哪有什么秘訣啊！如果非要說有的話，那就是我有個好習慣。”

　　小紅馬急切地問：“什么好習慣啊？”小白馬微笑著說：“就是一天不跑就渾身不舒服啊！”小紅馬不相信地說：“騙人！哪有這樣的習慣啊？要是天天讓我玩，那才舒服呢。”小白馬認真地說：“真的，我不騙你。我問你，你每天早上起來都要刷牙吧？一天不刷你嘴巴什么感覺？”小紅馬說：“不刷牙嘴巴會難受的。”小白馬繼續說：“對啊，沒有誰天生就愛刷牙的，既然我們能養成一天不刷牙就嘴巴難受的習慣，就一定也能養成每天不跑也難受的`習慣啊！”小紅馬恍然大悟，他堅定地說：“謝謝你，小白馬，我明白了，我也要養成這樣的好習慣。”

　　從此，小紅馬也堅持每天長跑，從不間斷。后來，他的成績越來越好，終于也成了一名“小千里馬”。

六年級年的作文篇2

　　新年鐘聲敲響后的當天，和親人帶著美好的愿望，踩著皚皚積雪，

　　走向萬寶山的千年古剎雙龍寺……

　　經過一個多小時的跋涉，來到了萬寶山山頂的山神廟前。極目四望，但見山巒玉列，峰嶺瓊聯。讓人為之震撼，此情此景，讓我忽然想起一首詩：“西山遙望起岧峣，坐看千峰積雪消。素采分林明曉日，寒光出壑映晴霄。斷崖稍見游麘跡，深谷仍迷野客樵。應日陽和氣回早，登臨未惜馬蹄遙” 奶奶說，再步行大概一個小時就到雙龍寺了。關于雙龍寺那凄婉的傳說，幾天前爸爸給我講起過：很久以前，山外有一位老石匠，老石匠有兩個女兒，一天晚上老石匠夢到一位高僧對他說，他須在后山的懸崖上，用牙咬雕刻佛像。這樣他的兩個女兒才能得到幸福，雕刻神像時自有神仙相助。于是，老石匠就進了深山，挑選一處懸崖峭壁雕刻佛像。

　　為不讓女兒們擔心，老石匠沒有告訴女兒真相，只是每天讓女兒送飯。在距離雕刻石像懸崖大概二里半的`地方敲鐘，只要老石匠聽到鐘聲就過來吃飯，一天，好奇的女兒想看看父親到底在干什么，于是就偷偷進山，當看到父親在懸崖上用牙咬石頭，雕刻佛像時，她們不禁驚叫起來：“爹，你可要小心啊”。專心雕刻的老石匠竟然猛然受驚，跌下懸崖，氣絕身亡。

　　兩個女兒抱著父親哭了三天三夜，淚水落在平滑的巖石上竟然變成了兩個水潭，且潭水清冽，終年不干。后人稱之為雙女甕。

六年級年的作文篇3

　　湛藍的天空，深邃的大海，無垠的草地，那便是我們夢寐以求的自由天空。看，一群鳥兒在飛，那樣的活潑，那樣的美。

　　——題記

　　十一二歲的我們是處于花季中的少男少女，我們渴望自由、渴望藍天、渴望飛翔、渴望有一個屬于我們自己的天堂。

　　學習途中，太多坎坷，太多辛酸，向誰訴說？打開QQ，找到好友，傾訴一番。家長還怪我們不重視學習，玩忽職守，可他們哪里可以看得到我們的內心。他們早已被“三好學生父母”的稱號迷亂了心智，而老師只意味著抄、默、罰。于是，我們開始反抗，努力掙脫束縛，要做一只自由鳥，做一只浪跡天涯、四海為家的流浪鳥。他們說這都是為我們好，而我們卻不領他們的情，和他們唱對臺戲，成為了我們唯一感到解脫的方式。叛逆，早已成為了我們的專屬詞吧。

　　仰望天空，為何不是一片蔚藍？風雨飄搖中，瑟瑟的我們，換上舞鞋，插上翅膀，慢慢飛起。獨舞，失落的心在風中盡顯蒼涼，為何他們不懂我們？

　　叛逆的我們，自傲的我們，青春的.我們，花樣的我們，已在學習中失去了自我，失去了個性，屬于我們的只有一副驅殼而已。心在飛，卻不知道該飛向何方，于是，撞得頭破血流。風中，我們舞動著，落寞的心沉寂了。空氣中，彌漫著淡淡的憂傷。

　　家長們望子成龍、望女成鳳的心情我們能夠理解，但是切記，失去藍天而被關在籠子里的鳥兒是會為了自由不惜一切代價的！

　　——汐塵

六年級年的作文篇4

　　有家刊物約稿，要我告訴年輕人如何才能自信。一聽，忙說：我可不知道如何教人家自信。

　　因為我自己不自信的時候很多很多。比如電腦，比如機械，比如數字，一遇上就是一個暈。每項都找了一個高手來當救苦救難的老師。老師們都是我的朋友，開頭對我的無能除了笑還是笑，現在已經處笨

　　不驚了，最多給我一句崇高評價：“唉，文科生！”真是天涼好個秋。在這些方面，我不知道該如何自信。我只知道，如果我哪天吃錯了藥自信起來了，我也不會變成一個高手，反而連救苦救難的人都找不到了。

　　一個人怎么在自己不擅長的方面自信？人沒有全知全能的，對你不懂、不會、不擅長、天生的方面，不自信好像比自信好吧？至少顯得有自知之明，不一定可以藏拙，但最多只丟一次臉，不至于破綻百出、笑話越鬧越大。自信是要有實力做基礎的，沒有那個實力，千萬不要提那股虛勁，不要擺那個pose，吃苦費勁，折騰上火，還叫明眼人看了笑話去。

　　關于自信，我能說的第一句話是：該不自信的時候，就不自信吧。當然許多時候是應該有自信。比如，考試的時候，無論如何咬著牙也要穩住，要相信自己，最高綱領是超水平發揮，最低綱領是不要考砸；還有新人找工作面試的，如果沒有起碼的自信，一上來張口結舌，結結巴巴，滿頭大汗，連人家給你倒杯水都要打翻，那當然是不行的。

　　不過現在這樣的年輕人好像很少。因為有太多太多的人，太多太多的傳媒，在教他們。穿什么，戴什么，一舉一動，一顰一笑，基本禮儀，標準對答，他們已經可以做出道早的社會人的老師了。但是他們是不是真的都有自信了？不見得，因為眼界也開闊了，知道天外有天，人外有人，知道自己所擁有的不過是十年寒窗積累下來的.知識，其余的都要靠年輕單薄的肩膀去扛。

　　那些教導，不過是一些技術性的東西，說是技術性的，因為它們可以操作，但是都是表面的，枝節的，它們———沒有靈魂。說穿了，能夠一、二、三、四列出來的，都不過是在教人如何顯得有自信。是顯得有自信，不是自信。我能說的第二句話是，不要表演自信，裝出來的不是真自信。

　　一個人要真正有自信，要么是上蒼特別偏愛，口含銀匙而生，冰雪聰明，外加貌美如花，那樣的人可能不知道什么叫“不自信”。要么，就要經過自己的積累修煉了。既然說修煉，就知道不是好玩的事情了。一是要心誠，二是需要時間。心浮氣躁沒有用，一朝一夕也沒有用。慢慢學，慢慢領悟，時候一到，水到渠成，自然而然就有自信了。玉在山而草木潤，心里有了美玉般的自信，外在自然就會反映出光輝來。那是真正的自信。所以，第三句話是，自信是急不出來的，一急就走向自信的反面。

　　這樣聽起來可能不如那些速成教程痛快。但是不要著急呀，不是還年輕嗎？（這一點可以自信。）再說，太自信了也不好，年輕輕就想橫掃天下，有時倒把自己絆倒了。

　　絕對不是說自信不好。自信是一朵花，花要自己開，不能用激素，更不能把它的花苞掰開來。

　　自信

　　有八年“官齡”的同桌——張娟辭職了，很大的官呢，班長。原因也簡單，一怕上了初三影響成績，二怕負不了那么多的“責任”。

　　頂替她位子的是我，一個“丑小鴨”。就職演講時，我紅紅的臉惹來陣陣嬉笑。但我沒笑，顯出從未有的傲氣，還是那樣子演講到最后，甩甩頭回到座位上去。

　　坐在下面的她，一怔，似乎覺得我比她多了點兒什么。

　　新官上任第一天，我顯得很緊張，低低的聲音，沒有一點威嚴。同學們“目中無官”，說話的說話，打鬧的打鬧……

　　“誰的垃圾沒有倒，黑板沒擦，牛奶沒領……”班主任生氣地站在門口，“班長為什么不督促？”

　　我遲鈍地站起來，而同桌輕輕地哼了句：“嘿嘿，好戲還在后頭呢!”并伸長脖子，看著可憐的我。我低著頭臉紅了，但沒有哭。

　　在往后的日子里，我開始發“威”了。自習課上有人說話，我便毫不猶豫地阻止：“閉嘴，做作業!”我自信得很。

　　一次，學校大掃除，我班有一個很臟的“死角”，誰都不愿去打掃。我皺著眉頭問：“為什么沒有掃?”“班長帶頭，學生加油嘛!”一個調皮的男生說。全班都笑成一團。我二話沒說，卷起袖子，穿的新皮鞋淹進臭烘烘的水里，使勁掃起來。全班誰也沒有笑，呆呆地看著我。直到我直起腰，大家才爭先恐后地幫忙，我用自信的眼神掃了一下，不知為什么，同桌低下了頭。

　　那一次，我們班拿到了小紅旗，破天荒的一次。

　　班風也好多啦，這里有我的一份功勞。可期中考試，我的成績從第二名落到第九名，老師失望地看著我，我仍是很自信地點點頭。

　　“嘿，不好受吧，別當了，這會影響成績的!”張娟開始現身說法了。

　　“不，是我自己考得不好，下一次我一定會考好的。”我把那個“一定”說得很重很重。

　　往后，我們班每周都會得到小紅旗。期末考試成績揭曉啦，我是“金牌”得主。張娟跑過去祝賀：“舒，你成功了!告訴我，秘訣在哪里?”

　　“秘訣?”我伸出兩根指頭做成“v”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘訣!”

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