六年級作文應用

時間：2024-07-21 08:33:38 六年級

六年級作文應用

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文應用，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文應用

六年級作文應用1

　　在今年的暑假里，我去過蔥郁清涼的大佛山，充滿異國風情的世界之窗；還看過絢麗多彩的杭州西湖音樂噴泉……其中，最讓我記憶尤深的是溜了一次真冰。

　　那天，我們來到了杭州萬象城，在夏“冰”紛里真冰溜冰場里，我體驗了一把溜真冰的感覺。

　　起初，我很不自信，看著那寒光閃亮的冰刀，我心里就冒出了一陣寒意。但在爸爸媽媽的.鼓勵下，我終于邁出了第一步。

　　當我邁出第一步的時候，我就不由自主的往前滑，緊接著邁出了第二步，第三步……我很快就掌握了溜冰方法。這時，我看到中間場地有一個女生，比我大幾歲，卻溜得很好。她時而靈巧的旋轉，時而像小燕子一樣向前滑行，時而做出各種高難度動作，讓人看得眼花繚亂。這讓我也躍躍欲試，心動不如行動，我立刻開始練習，剛要旋轉，就差點摔倒。幸虧裝上圍欄。

　　我很不服輸，就在試了一次。加速——旋轉——“咕咚！”我失去了平衡，重重的摔在了地上，疼得我直咧嘴。

　　經(jīng)過這個“慘痛”的一跤后，我半天緩不過勁來，只好下場休息，過了十幾分鐘才恢復。

　　俗話說得好：鐵杵磨成針，功到自然成。經(jīng)過我的勤奮努力，終于學會了溜冰，我還能溜出花樣呢，這是我最自豪的一件事！

六年級作文應用2

　　炎熱的夏妹妹帶著炎熱倉促的走了，調皮的下弟弟蹦蹦跳跳的走來了，秋弟弟掃去了烈日的炎熱，帶來了豐收的喜悅，帶來了清爽的秋雨。

　　當蔚藍的'天空，慢慢的暗下來，大片大片的烏云姐姐親密的連在一起，雷公公與電婆婆也來吶喊助威，“使秋雨來得更猛烈些吧！”興奮的人們說。“雨呀下吧下吧”小樹苗說。小草搖擺著它幼小的身軀，仿佛在向秋雨娃娃打招呼，叫它下來同小草一起捉迷藏。“轟隆隆”，“轟隆隆”，大片大片的雨滴像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，又像一顆顆珍珠大的綠豆，落下來。落在屋檐上，好像在演奏一曲動聽的樂曲。落在河面上，濺起一片片浪花。落在樹根上，大樹爺爺毫不客氣的吸收著。在森林里，小動物們也高興地手舞足蹈，好像在慶祝什么重大的節(jié)日似得，小松鼠捧開雙手，“呀，小雨點跑到手上了”小松鼠欣喜若狂的說。

　　小魚也探出頭來傻乎乎的說：“下雨了嗎？”這時，使大家笑得前仰后俯。小青蛙蹦到荷葉上，用它美妙的“歌聲”歡迎秋雨的到來。秋雨娃娃似乎也很高興，一個勁的往下墜。慢慢的雨變小了，淅淅瀝瀝的落下，這景象如童話般夢幻，這雨更添加了秋天的情趣。雨過天晴，一道美麗的彩虹從天而過。我愛這詩情畫意的秋雨！

六年級作文應用3

　　咦！照片上這年輕的小伙子抱著的嬰兒。哪個嬰兒就是我。年輕的小伙子就是我的老爸。

　　這張照片是我剛出生時在醫(yī)院呆了九天后回到家的情景。聽媽媽說，那時一大家人都忙得不可開交，奶奶忙著鋪被子，姑媽扶著媽媽在旁邊等著，姑爹拎著大包小包的東西往里放，爸爸抱著我不停地自言自語；你瞧我那紅彤彤的臉蛋兒，紅的像太陽；奶奶說：“一定要把我乖孫子的腿拉的直直的，才能裹起來，這樣將來我孫子的腿才會長的直直的`，個子長的高高的。”媽媽不太同意這樣的觀點，不過還是叫爸爸照著奶奶的意思做，爸爸笨手笨腳的，好不容易才把我裹好了；“哈哈……”我不好意思地笑了起來，問：媽媽像不像一只被裹起來的小狗。“像極了！”媽媽笑著說；爸爸抱著我剛剛做好的作品，洋洋得意地唱著搖籃曲左右搖晃，我只是憨憨的睡著了姑媽看到了這一幕，“咔嚓”一聲，高興地按下了快門。這張照片把短暫而又幸福的時光給記錄了下來。

　　一年又一年，時間過的真快，現(xiàn)在我長大了，是一個小學生。每當我看到這張照片時，就會想象當時的情景，想起那段幸福的時光！

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