六年級作文(范例9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
不知怎么的，我家近幾個月耗子特別多。于是，爸爸寫了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一只貓來。 過了不久，小貓帶來了。它的毛色是花的，身后拖著一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬……
不知怎么的，我家近幾個月耗子特別多。于是，爸爸寫了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一只貓來。
過了不久，小貓帶來了。它的毛色是花的`，身后拖著一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的小鉤子。一對小耳朵豎著，兩只綠寶石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角兩邊還有幾撇黑胡子。誰要一惹它生氣，它的喉嚨里就會發出“呼嚕呼�！钡穆曇�，黑胡子也會跟著一翹一翹的，就像要馬上撲過來和你拚命似的。
小貓初到我們家，猶如到了一個陌生的世界，對什么都感到新奇。它一會兒爬到寫字臺上，摸著爸爸的筆筒和墨水瓶，東聞聞，西嗅嗅。一會兒又爬到書架上，用爪子摟著厚厚的書本，眼睛直勾勾地盯著，仿佛在問：“這是什么東西呀，我怎么沒見過呢？”
姐姐非常喜歡小貓，給它取了個名字叫“花花”。她沒事就逗它玩，抱著它睡覺，還偷著把媽媽買的餅干拿給它吃。可不知為什么，那時候我偏不喜歡貓這種小動物。覺得它那鬼鬼祟祟、隨時準備逃跑的樣子，還有那神秘的眼光，簡直像賊一樣。“哼！”我想，“就憑這副模樣，也能逮住耗子嗎？”
有天晚上，我剛要上床睡覺，忽然發現床上有幾朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道這是花花干的壞事。我生氣地拿起掃帚打了它一頓，它可憐巴巴地躲到一旁，耷拉著腦袋一聲不響，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上課不專心聽講，受到老師的批評，正憋著滿肚子悶氣，回家碰上花花在門口玩。它見我來了，就沖我“喵喵”地叫了兩聲。我心想：我正難受，你也跟著起哄。于是我一腳把它踢出了老遠。姐姐趕緊把它抱起來，輕輕地撫摸著它的腦袋，責備我不該拿花花出氣。
誰知過了不久，花花突然失蹤了。我們全家找啊，找啊，始終找不到。它為什么要逃跑呢？我想了很久，終于想出一件事來：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙著找襪子，只見花花叼著襪子朝我跑來，我不但沒有感激花花，卻以為襪子是它偷了的，出門時又踢了它一腳。我想：它一定是恨我……
花花在的時候，我并沒有覺得它有什么好處，可現在當我重新聽到老鼠那令人厭惡的“吱吱”聲，我就特別思念花花。啊，花花，你在哪里？
六年級作文 篇2
今天，半期考試成績公布了。雖然我的數學成績很不理想，但是我知道必須告訴爸爸�？墒前砘氐郊液�，我卻遲遲不見爸爸回來。奶奶很焦急，到鄰居家去打聽。鄰居叔叔說他去朋友家喝酒了，奶奶才放下心來。我們也才開始吃晚飯。
我們還在吃飯時，爸爸搖搖晃晃地進來了。他一身酒氣，臉色也有些不太對勁。我想，還是等會兒告訴他數學成績吧。我叫了一聲：“爸爸，你回來了？”爸爸不答應，我心里有些難過，也有些納悶：今天叫爸爸，他怎么不答應呢？
奶奶問爸爸：“要不要給你打洗澡水？”誰知爸爸卻勃然火起：“你管什么管？我自己會打�！蹦棠搪犃�，臉色變得憂慮起來。我連忙過去安慰奶奶。我把奶奶扶到一邊，說：“奶奶，您別多想，爸爸只是喝多了�！蹦棠搪犃宋业�.安慰后，臉色好轉了。
爸爸生氣地坐在椅子上，拿著一根筷子用力地敲打。我想，此刻爸爸心中肯定有一團火在熊熊燃燒。我希望這樣能讓爸爸的怒火發泄出來。
真是一波未平，一波又起。這時，姑父打電話過來。他說，他今天喝了點酒，把姑姑給打了。這讓爸爸更加生氣了。他怒氣沖沖地吼道：“你這個電話打來是什么意思？是要我幫你跟我姐說好話嗎？”我聽了，心里直發毛。
一個晚上，我都不敢跟爸爸提起我考試的事，我想，還是明天說吧，免得又惹爸爸生氣了。
今天晚上，爸爸酒性發作，我真害怕。我以后一定不能惹爸爸生氣。
六年級作文 篇3
浙江紹興有十景，如大禹陵、東湖、魯迅故里、沈氏園……今天我首先參觀了蘭亭。我真想把紹興十景全部看個夠，聽聽導游小姐講解，一飽眼福，又飽耳福。
當導 游 小姐把我們領進蘭亭時，首先參觀的是鵝池，那個方圓不到十幾個平方米的長方形天然石間水池，曾是王羲之百看不厭的鵝池，聽導 游 小姐講，王羲之最愛鵝，也最愛聽鵝叫，看鵝游泳劃水，因此他細看鵝伸長脖子向天歌的形象便將左右結構的“鵝”字寫成了上下結構。活靈活現地看出他愛鵝的現狀。后人在池旁立下了一塊石碑，上面刻著王羲之寫的'上下結構的鵝字，特別引人注目。
接著我們還參觀了蘭亭，蘭亭中有一塊青石大碑，上面有康熙乾隆二帝為贊揚王羲之蘭亭而題詩�？上攵豸酥奶m亭得到當時兩個皇帝的高度評價，我們還看蘭亭王羲之的真跡 個字，那字寫得讓人贊不絕口，真是叫人看后羨慕不已，稱為“書圣”一點不為奇。據說他的字能寫到如此好的境界，可想而之他的畢生精力用在研究書法上。兒子王獻之問寫字的密訣，他說：“寫盡七缸水”。堅持勤奮，這就是寫字的密訣，他的話不僅教育了王獻之，同時也教育了我們。
參觀完后，我便想要寫得一手好字，要經過多少磨練，才能成功，王羲之就是我們學習的典范，要牢記只要功夫深，鐵棒磨成針，世上無難事，只怕有心人，做到認真，我相信沒有什么夢想實現不了。
六年級作文 篇4
秋天，樹兒有了脫發的跡象。一片片落葉，隨風輕輕地舞著，好似一個個黃色的小精靈，它們放肆地，隨心所欲地飄著，飄著，落在他人的肩上，頭發上，庭院里，有的還隨著小溪飄向遠方，遠方……
那天，我坐在院子里的一棵樹下，一片略有些憔悴的葉子，落在了我的肩頭。我仰著臉，看著它們舞蹈，漸漸地，我仿佛是它們中的一員，在告別了大樹母親之后，自由自在地在空中游蕩著，一陣微風吹過，將快要落地的我們又輕輕拋起。
時而，我們隨著輕快的風舞得快活；時而，我們隨著柔和的風，舞得優美；時而，我們又圍在一起轉圈圈。
接著，幾片在枝頭搖搖欲墜的'葉子也按耐不住了，飄然而下，與我們共舞，不甘心的我們還時常喚著風姐姐，乞求她多吹一會兒，好讓我們舞個夠，舞得更盡興些。
終于，風姐姐還是沒有禁住我們的軟磨硬泡，時常將快要落地的我們再次拋起。我們反而玩上了癮，一次次地懇請風姐姐，拋得高些，再高些！
風兒把我們送得很遠很遠，在那里，我們欣賞形形色色的人，我們舞動裙擺，聽風吟唱，看雨狂舞。那該有多美！
可惜在飄向遠方的過程中，我們丟失了很多小伙伴，不過我們會將那一份美送到它們的夢里，讓它們不再孤寂，有了那一份美，它們會開心嗎？它們會再次被風卷起，飄去別的地方嗎？它們會同樣牽掛我們嗎……
夕陽西下，奶奶的一聲叫喊硬生生將我的思緒牽了回來，我該回家了，我意猶未盡地離開了。
六年級作文 篇5
古人有言：面對情況，我們要以不變應萬變。而我則不然。如今的社會是物換星移、瞬息萬變的，所以我們光靠一種策略是行不通的。因此，我們面對不同的情況要學會以萬變應萬變。
就好比面對一項活動，不同的人有不同的表現。
有的人引領大家走在前面。在十年前，互聯網正興起的時代，假如馬云沒有放棄自己原本的行業；假如馬云沒有聽取了親朋好友勸他的建議；假如馬云沒有勇往直前地劈波斬浪，解決各種各樣的困難……就沒有馬云現在成功創辦的阿里巴巴，就沒有他現在的輝煌成就。領跑者是走在最前面的人，他們面臨著最大的風險，最高的回報。作為一名領跑者，馬云是成功的。但是社會上有千千萬萬個想作為領跑者的人，有的成功，有的失敗。要做一名領跑者，我們不僅需要勇敢挑戰，不懼風險還要懂得思考，知道自己當前的`情況才有可能成功。
有的人跟隨眾人參與其中�！度〗洝分姓f過：“羊隨大群不挨打，人隨大流不挨罰。”因為有領跑人在前探路，所以他們受的風險就小了。這群人往往能抓住良機，不掉在隊伍之后，也不冒最大的風險。然而隨大流的人往往存在著從眾心理，會失去自己的思考，失去應有的判斷，并在大流中默默無聞。若是要做一個隨大流的人，我們要明白，要了解自己到底想要做的事，認準方向，再去追隨眾人。這大概會有最好的結局。
有的人靜靜旁觀。在魏晉時期，有一位詩人——陶淵明。假如陶淵明沒有及早地放棄官場的爭斗，那他就不會有后半輩子詩意的生活。眾所周知，陶淵明胸懷報效祖國的宏愿，但他卻選擇了放蕩不羈愛自由的隱逸生活。他深知官場的黑暗，也知靠自己的能力是無法改變的，所以他選擇了靜靜旁觀。他不能改變現狀，但他也不前去攪亂當前形勢。靜靜旁觀也許是對于陶淵明來說最好的結果。靜靜旁觀是另一種選擇，也許獲得不了參與其中的樂趣，也許不能改變什么，但我們可以保持自己的本心，能自己獨立思考。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，也是一種意境。
有的人質疑批評。在科學的領域中，不免含一些質疑者。在研究原子結構時，湯姆生發現了電子，隨后便提出了布丁模型。當時有不少人都認同了這一模型，沒有提出質疑。然而湯姆生的弟子盧瑟福不迷信權威，追求真理。他通過自己的實驗，大膽假設，提出原子的核式結構學說，讓人們知道了真理。不管是什么事，都是需要質疑和批評的人。他們自己的思考，讓這件事變得盡善盡美，讓真相浮出水面，讓世人變得更有想法。
世界上有各種各樣的情況。在情況面前，我們要獨立思考，不能做出一味的選擇，在事物的變化前要將所有情況考慮清楚，認清當前的形勢，才能做出理性的判斷。我們敢領跑、敢跟隨、敢觀望、也敢質疑，但不意味著做什么都是對的。這時就需要我們的思考來帶領這我們勇往直前，到達成功的終點。
獨立思考，以萬變應萬變。
六年級作文 篇6
在我眼中，春天是一年四季中最美的季節。在這個生機勃勃，萬物復蘇的季節里，很多人都會選擇趁著大好的春景之際去游玩一番，我也不例外。在這美妙的“五一”假期內，我和媽媽一起，去那美不勝收的澤州公園好好地游覽了一番。
一進入澤州公園的大門，映入我們眼簾的就是一番美麗的景象：無數的幼苗噙著生命的新綠，偷偷地從沃土之內鉆出來；姹紫嫣紅的花朵們爭奇斗艷，四處都能聞到沁人心脾的香味。無數的蜂蝶被這濃濃的花香吸引過來，爭相為她們傳粉；嫩綠的小草更是冒出頭來，揉一揉朦朧的睡眼，開始迎接這五彩斑斕的春天。多美的景象��！冬日的枯枝敗葉被一把抹去，剩下的，只是一派盎然春意。
我們繼續順著人行道游覽，突然，我們看到了兩排一眼望不到邊的“常青樹”——松樹。它們的葉子如同一根根鋒利的青針一般，每一根都青翠無比，尖銳有力，好像有巨大的力量支撐著它們。不，與其說那是松樹本身的力量，不如說那是一種精神，一種頑強，堅韌的精神，正是這種精神，使松樹堅忍不拔，四季常青。我想：“桃樹把所有的美麗都通過春天的桃花得以展現；梧桐把所有的美麗留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上；銀杏樹以秋天金黃金黃的樹葉來展示它的美麗。但它們的美都不及松樹的美，他們輸在了松樹那堅韌不屈的精神上�！笔前�，不論是桃樹，梧桐樹還是銀杏樹，都是極美的，但是它們都是以旁出虬干為美，松樹卻以正直、樸素、堅強為美。松樹的這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。
順著筆直的山路來到山頂上，我看見的.是一片綠意盎然的草地。草兒隨著風兒拂動的節拍，慢慢地搖動著它那嬌小玲瓏的身軀，如同一位出色的舞蹈家，正在隨著音樂的節奏起舞。我脫了鞋，在草地上赤著腳漫步著。突然，我一不留神，一個趔跌，身子驟然倒在了綠油油的草地上。我的心情由晴轉陰，剛想發上幾句牢騷，卻突然發現，草地上其實也滿舒服的嗎！于是，我剛才還大為惱火的心情頓時又轉為了摔跤之前的開心，肆意地在草叢中撒潑打滾。玩夠了，我便準備離開草地，繼續游覽。誰知，當我起來的時候，我竟在草地上發現了一個被人遺忘的彌勒佛像！我想，這也是一種好運的象征吧！
玩得盡興，我們便下了山。當我路過一片土地時，我發現，一群可愛的小朋友正在土地上賣力地挖蒲公英花。我覺得那蒲公英花十分好看，便和他們一起下去挖。誰知，他們早就把蒲公英花挖完了，我在草地上四處尋找，可找到的卻是幾株雜草。正在我灰心喪氣只是，從遠處跑過來一個小朋友，手上捧著一把蒲公英花。我叫住了他，笑著跟他說：“小弟弟，能不能給我一枝花呢？”小弟弟的臉上漸漸露出了高興的笑容，把一枝花交給了我，待我道了謝，他便高興地離開了。順利地得到了一枝花，我剛準備走，那個小朋友又跑來，把一枝更加燦爛的花朵交給了我。之后，陸陸續續有小朋友把鮮花送給我，在把鮮花交給我后，他們的臉上都掛著如太陽般燦爛的笑容。不一會兒，我的手上就捧滿了鮮花。過了一會兒，我離開了那片土地，準備回家，我疑惑地問媽媽：“為什么我跟他們要花，他們卻表現的比我還開心呢？”媽媽回答說：“這就是‘予人快樂，自己快樂’�。 �
通過這次的游玩，我的心里感觸良多：有對草地美景的喜愛，有對松樹精神的贊嘆，但更多的，卻是思索，思索著那些小朋友們的行為，思索著那句“予人快樂，自己快樂”的格言。我想，贈人玫瑰，手留余香，幫助別人，最快樂的，依然是你自己。
六年級作文 篇7
繁星點點的夜空忽然烏云滾滾。一輪皓月，被黑紗遮住了臉龐，只留下周圍一圈螢火般月光。
飄飄灑灑的雨絲在空中亂舞。雨，一直淅淅瀝瀝的下著……
已是近午夜時分，風，生怕吵到大家的睡眠，屏住了呼吸，待細雨緩緩而停，送來習習涼風。風，輕輕的吹開明月的面紗，明月，這位美麗而神圣的仙子，在天空輕歌曼舞。地面，百花爭放，欲與明月試高低�？赡魏�，月華似水，無形的光輝將花朵的光芒盡掩，在此時，塵世又有何等美景能與這輪明月一爭高低呢？
中秋，與家人在一起，團團圓圓，在皓月當空，風清月白的環境下品味著月餅，閑聊著家常，豈不令人流連忘返？
我與父母在山頂賞月，月光輕輕撫摸著大地，我長吸一口氣，心想：如此清新的空氣，此等月朗風清的境界，也只有這時能一睹芳容了。
坐在山頂一間供人休息的簡樸涼亭，我將帶來的月餅拿出，切成了九塊。吃著月餅，迎著清風，賞著皓月，我出乎意料的發現，雨后那一輪明月，相比平時的中秋，少了一分光亮，卻多了一分朦朧；少了一分皎潔，多了一分神秘。
那輪皓月，是仙人所居之處嗎？若不是，怎會那般真實而虛幻，怎會那般清晰而飄渺呢？月——孤獨的象征，吳剛誓砍不死樹，玉兔搗鼓神仙藥，嫦娥獨居廣寒宮，哪個不是千年孤獨的`代表？但我認為，月，并不孤獨。吳剛有思念他的母親，玉兔有嫦娥作伴，嫦娥有牽掛她的后羿�；蛟S，正因如此，中秋才代表著團團圓圓，紀念著每個人對他人的思念吧！
緩緩走下了山間樓梯，我品味了月餅，更品味了雨后的皓月，在這個團團圓圓的中秋節！
六年級作文 篇8
再過幾天就要小學畢業考試了。昨天晚上，媽媽突然問我：“月月，畢業考試就要到了，你準備的咋樣了？你的理想成績是多少”？我非常自信地說：“媽媽，請您放心！我的理想成績是門門功課都優秀（90分以上），您只等捷報好了”。媽媽將信將疑地看著我說：“不會是吹牛吧，有何依據？說來聽聽”。“呵，您不相信女兒的實力？我有百分之百的把握，依據是”：
一、你的女兒是一個勤奮學習，愛動腦筋，肯鉆又肯學的孩子。
記得上一年級時，您曾經用毛主席的一句話“好好學習，天天向上”教育我，激勵我，
還教育要我“做一個誠實守信的孩子”，“從小立志，長大報效祖國”等等。我明白您的目的和用心，所以我一直銘記在心。并因此一直堅持這樣努力著實踐著。現在的我更加明白學習的重要性。一直以來，我都在勤奮學習，每天第一個進教室的人基本上都是我，不管老師有沒有要求，我都自覺地讀書，答題，對已學過的知識堅持“溫故而知新”。對未學過的知識總是提前預習，為上新課打好基礎。遇到疑難問題總是反復思考、反復鉆研，不達目的不罷休。對精彩篇章、重要古詩、英語詞句我都能橫流倒背，熟記于心。所以無論是單元檢測，還是綜合性的考試我都能取得95分以上的好成績，全班第一非我莫屬。
二、各種學習競賽活動加深了我對知識的理解和運用。
我們學校除了經常開展“藝術”活動外，還定期開展“朗讀、古詩默寫、英語速記、即興作
文、現場搶答、數學迷宮、……”等知識競賽。同學們學習熱情很高，勁頭特足，比學習比進步在我們學校已經成為新時尚。誰也不甘落后，人人都想第一。我也不例外，每次競賽我都能取得年級組多數第一，少數第二的好成績。多次獲得“學習標兵”、“進步之星”榮譽稱號。
三、更重要的是我們有敬業愛崗，無私奉獻的好老師。
我們的老師很敬業。他（她）為了每個學生都學好知識，掌握技能，個個都優秀。總是深鉆教材，精心備課。認真上好每一堂課，充分運用電教手段，采用“啟發”、“討論交流”、“合作探究”教學方法。他（她）不僅重視教法，更注重學法。指導我們如何閱讀課文，如何習作，如何分析問題，如何進行觀察實驗，如何理解記憶等。我們不僅學得輕松愉快，而且知識掌握得牢，技能轉化得快。為了我們的'學習，為了我們的進步，老師們默默地工作著，無私的奉獻著。我和我的同學們深受感動。他（她）真不愧為人類靈魂的工程師。
“媽媽，您說，我有這樣的學習態度，良好的基礎，這么好的老師，您還懷疑我的自信嗎?”媽媽聽后情不自禁擁抱我，親吻我。親的我都有點不好意思。
我和媽媽都開心地笑了。
六年級作文 篇9
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就如饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽矣X得用在我身上是再合適不過的了。
記得那一年暑假，爸爸出差帶回了我最心儀的禮物——每天朝思暮想的《小王子》。
我像一匹餓狼，如饑似渴地讀著。一頁，兩頁，三頁……沉浸在書的魅力中，不知不覺，書已翻到了最后一頁。我合上書本，不斷地回味著書中一環緊扣一環的故事情節。
哎，我往家中書柜一瞧，都是一些“老面孔”了，真沒勁！不行，我絕不允許這樣，我得好好想想計策，來重新回到書香世界。
正巧媽媽進我的房間打掃衛生。頓時一個天衣無縫的計劃涌上心頭。我按捺住心中的竊喜，滿臉殷情地沖媽媽笑著，拿過她手中的拖把，說：“媽媽，你辛苦了，來，這兒坐！”我扶著媽媽坐在椅子上，使用我的九陽神功幫媽媽按摩。
媽媽享受了一會兒，突然覺得不對勁，說：“你這個小機靈鬼，無事獻殷勤，準沒好事！別藏著啦，說，有什么事嗎？別可別耽誤我的大好時光。”
我辯解道：“就是想好好犒勞犒勞我辛苦的媽媽。”
媽媽不依不饒，繼續說：“難道你心里的小九九我還不清楚？”
我綻開了笑臉嘟著小嘴，嘟嘟囔囔對媽媽說：“您可真是我肚子里的蛔蟲啊！什么事都瞞不住您火眼金睛啦！媽媽，您可不可以再給我買一本我最喜愛的`課外名著呢？”
媽媽看著我，意味深長地一笑：“可以呀！那您就屈尊幫我打掃一下衛生好了。”
“好，一言為定！”為了心愛的書籍，我不假思索地答應了。
“那好，寶貝，這兒交給你了，我去做SPA啦！再見！”老媽樂呵呵地出去了。
家里像一個巨大的蒸籠，空氣悶極了。我端來一張小凳子，小心翼翼地踩上去，拿起抹布和報紙，做起一個擦窗戶的小女孩兒來。
“嗨！出來一起happy！”窗外一個高亢的聲音。我定睛一看，原來是我的死黨——鄧博泰。“快！今天有新游戲玩！”我的心動搖了，開始躊躇不定。但想了想圣潔的書，還是咬了咬牙堅持了下來�！跋麓伟�！”我擠出了一個笑臉。汗珠一滴滴從臉頰流到背心流到腳跟，但是，我早把這些辛苦拋到九霄云外，一點兒也不覺得累。
終于，母親大人回來啦，她仔仔細細地檢查了我的工作。我迫不及待地問：“媽媽，媽媽，你什么時候帶我去買書呀？！”媽媽漫不經心地回答：“明天�！鳖D時，我覺得度秒如年。我怎能等待那么久？我央求地看著媽媽。媽媽心一軟，無奈地點點頭：“走吧，我的小祖宗！”我興高采烈地踏上了買書之旅。
一出門，一股熱浪就迎面撲來，熾熱的陽光下烘烤著我們，身體都快融化了。媽媽說：“算了，太陽這么曬，臉上別曬出斑來。拿著錢自己去吧！”不知道是一股什么力量支撐著，我頂著烈日一路小跑，在書店里，我買到了心愛的書籍。返程時我的懷里像是抱了一塊寶貝似的，臉上洋溢著幸福的微笑。
動物可以為了食物而瘋狂，我怎么不能為了心愛的書籍而瘋狂呢？
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