過了把“演員”癮-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的過了把“演員”癮-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個月，正式演出的的時間終于到了！大家的心情激動萬分。我們班表演的課本劇《花木蘭》終于在我校拉開了序幕！
一個月前，老師下達命令要我們自行結合，表演課本劇《花木蘭》。大家的歡呼聲快要把樓頂都掀翻了。我急忙找幾個要好的同學，組成一個“花木蘭劇組”。排練之前，我們先分配角色，我很榮幸分配到了巾幗女英雄——花木蘭這一角色，我太高興了！第一次做“演員”，就能演這么偉大的正面人物，真是幸運啊！在我們忙碌的排練過程中，大家都很團結，幾個演員之間互相幫忙背臺詞，醞釀人物說話的語氣和神態。最后我們還請來了我們班的“小神童”，讓他給我們組設計舞臺動作……
忙碌緊張的排練過程結束了，終于迎來了正式表演。表演開始之前，班主任讓我們幾組通過抓鬮決定上臺順序。我們組是三號，輪到我們上臺表演時，因為前兩組演的太好了，讓我們這一組每個人都有一種緊張感。等站在講臺上的那一瞬間，我感覺身體一下變得很僵硬。輪到我說臺詞了，大腦卻一片空白，一句臺詞也想不起來了。看著同伴們緊張又期待的眼神，我越來越慌張，突然身后有人拉了拉我的衣角，輕聲說：“你的臺詞是‘姐姐有所不知，最近外敵大舉進犯邊關’不要慌，加油！”在同伴的提醒和鼓勵下，我慢慢地調整心態，克服了緊張的心理，臺詞也慢慢想起來了，逐漸進入了表演狀態。我把花木蘭表演的栩栩如生，花父步履蹣跚地入場，還一步一咳嗽，逗的同學們哈哈大笑……
當掌聲響起來的時候，我們如釋重負，向觀眾鞠躬、謝幕。“哇，這個花木蘭好威風啊！”“對啊，并且花父也演的好像啊……”在同學們熱烈的掌聲和贊美聲中，我們自豪地走下講臺。
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