藍熠涵生活中的一組小鏡頭-五年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的藍熠涵生活中的一組小鏡頭-五年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中存在著許許多多令人美好的回憶：有令人搞笑的，令人高興的、令人沉悶的，甚至是令人憤怒，傷心的……但他們依舊是難忘的�，F(xiàn)在我要用相機將這些美好的瞬間拍下來。
又到了語文考試，考試前，付老師不懷好意地說：“如果這次誰還把了？綠林好漢？拼音選錯了，就……”過了幾天，發(fā)試卷了，付老師依舊是不懷好意：“這次還是有人寫錯了，那么該怎么罰呢？”張諾嘉率先接嘴：“罰抄50遍，加罰掃地一天！”這時，其他同學又不服氣了：“100遍！”這樣一來二去，張諾嘉一聲驚雷落地：“500遍，再加罰掃地一月！”付老師感覺不行，就說：“好了，好了！就250遍加一星期地！”張諾嘉開心地拍手叫好。結果試卷一發(fā)下來，張諾嘉自己傻了眼，自己寫錯了！“咔嚓”我將這個表情拍了下來，永遠留在了相機里。
又來到了午間管理，付老師拿著一些不同顏色的紙在埋頭準備，林張王子來到付老師身邊：“付老師，你能不能把那張紅紙給我？”付老師忙著準備，沒放在心上，就嗯了一聲。但王子就不一樣了，立即拿著紅紙跑了出去。不一會，王子跑回來，裝出嫵媚的樣子，撅起他那“烈焰紅唇”，付老師一看，“撲哧”一聲笑了出來。笑夠了以后，她耐心地解釋道：“古代女子的口紅是無毒的.，而現(xiàn)代的口紅則是用化學成分混合后給我們用的�！蓖踝右宦�，嚇了一跳：“付老師，那我的嘴唇還有用嗎？紅不紅，有沒有腫起來？”邊說邊跑向衛(wèi)生間。“咔嚓”我又拍下了王子的尷尬相。
像這樣的鏡頭還有很多，但是這些令人難忘的鏡頭在我的童年里留下了美好的回憶。
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