語文s版一年級上冊《雨后的森林》說課稿
【語文s版一年級上冊《雨后的森林》說課稿】
一.說教材：
《雨后的森林》是小學語文s版一年級上冊中的第4課，雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫，雨后的森林是一首清涼精美的`兒歌。
二.說教學目標：
我制定了5個教學目標：
1.認識“傘、紅”等八個生字，學寫“木、開”等五個生字，培養自主識字的習慣。
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。
4.充分激發學生的想像能力和創造能力。
5.讓學生感受到大自然的可愛，從而樹立保護大自然的意識。
三.說重難點：
本課的重難點是：①了解雨后森林的樣子。②感受大自然的美麗。
四.說教法：
因為一年級的學生年齡小，注意力難集中，所以我在教學過程中采用了多種形式，寓教于樂;因為低年級的學生應多訓練他們的朗讀能力，低年級的課堂應是一個書聲瑯瑯的課堂，因此，在講解課文時，我采取了講為輔，讀為主的形式。
五.說教學過程：
為了達到本課的教學要求，我是這樣實施我的教學的：
首先，激發興趣，引入新課：
1、小朋友們，你們都知道森林里都有些什么?學生交流。
2、那你們知道雨后的森林里又是怎樣的呢?引出課題，板書課題。讀題。
接著，讓學生自讀課文標畫生字，在這一環節中，我把書上要求會認的字制作成課件，依次出示，采用多種方式讓學生來讀，提高了學生識字的興趣。
然后，理解課文，課文的前兩句我指導學生體會雨后的心情如何，從而引導他們用愉快輕松的語氣來朗讀這兩句，緊接著組織討論：①想想雨后的森林有什么?②作者是指名介紹它們的?在講解這個環節中，以貼圖畫的形式展示這四句話，使學生更容易理解，并加以有趣生動的動作，幫助學生記憶課文;接下來，拓展思考：雨后的森林里或草地上還有什么?要相信孩子，因為孩子的眼睛折射出的畫面，比詩更豐富，更美麗更多彩;最后，理解課文最后兩句話，重點強調要讀出自豪與贊美的語氣。
在講解課文結束后，讓學生試背課文，男女生比賽背。全班齊讀。為這首詩歌補寫上幾句，你們愿意嗎?)(課件出現空行詩句)生看圖編詩句。(師引導學生從擬人化方面編)
布置作業：讓學生根據自己的想像編出圖外的詩句。
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