語文版五年級語文下冊《海豚救人》課文
海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。
1966年，韓（hán）國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭（qí）就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員，一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸上。
1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊（shā）魚向她游來，她甚至已經清楚地看見鯊魚猙獰（zhēnɡnínɡ）的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現在她身邊，把鯊魚趕跑了，還護送她到靠近港口的安全地帶。
1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋船航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈，把落水的一個船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。
海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對海豚進行認真研究后，這個謎才被解開。說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。
原來，海豚是用肺呼吸的哺乳動物，它們在游泳時可以潛入水里，但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸。否則，就會被水淹死。因此，對剛剛出世的小海豚來說，最重要的事，就是盡快浮上水面進行呼吸。在一般情況下，小海豚自己能夠順利到達水面，但若遇到意外，就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭，使它露出水面，直到小海豚能夠自己呼吸為止。
這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能。海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的幼豚，后來逐漸變成一種習以為常的天性，救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起它們的注意，并主動前去救助。科學家做過許多試驗，結果證明海豚對于面前漂過的任何物體，不論是救生圈還是大木板，都會主動上前救助。
此外，對年幼海豚進行照料的并不限于它的親生母親，別的雌（cí）海豚也樂于這樣做，它們往往相互配合，一起救助海豚的晚輩。有時，它們一起把幼海豚夾在中間，置于它們的共同保護之下。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。
教材簡說：
課文是一篇說明文。文章先以海豚救人的三個實例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然后介紹了人們經過對海豚的研究，解開了“海豚救人”之謎——“海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的‘照料天性’”。 全文共分兩部分。 第一部分（第1—4自然段）寫海豚被人們稱為見義勇為的海上救生員。
【語文版五年級語文下冊《海豚救人》課文】相關文章：
語文S版五年級下冊《海豚救人》語文教案12-10
語文版五年級語文下冊《貓》課文01-06
語文版五年級語文下冊《珍珠鳥》課文08-21
語文蘇教版五年級下冊《海豚救人》教學反思（通用7篇）06-18
有關五年級語文《海豚救人》教學設計02-24
為什么海豚會救人07-26
海豚為什么會救人09-24
語文版六年級語文下冊《女媧造人》課文10-29
語文版四年級語文下冊《陳嘉庚辦學》課文12-16