《水上飛機》精簡教學設計

時間：2021-04-02 19:47:06 三年級下冊

《水上飛機》精簡教學設計

　　教材分析：

《水上飛機》精簡教學設計

　　全文公有8個自然段。第一自然段是寫小海鷗發現一條奇怪的大船后想問個究竟。第2—7自然段通過寫小海鷗與水上飛機的對話，寫出了水上飛機的種類和主要的作用。第8自然段寫水上飛機聽到警報后立即前往救援。

　　學情分析：

　　水上飛是一種能在水上起飛，也能在水上降落的并能完成特定任務的飛機。水上飛機是受到“飛船”的啟發而發明的。隨著科技的進步，水上飛機越來越先進，水上飛機不但可以用于海洋巡邏、反潛戰、布雷和海上救援，還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機，用于交通漁業久遠及滅火。

　　教學要求：

　　1、正確流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫;理解由生字組成的詞語;能用“迅速“”漸漸地“造句。

　　3、了解水上飛機的主要作用，激發孩子們從小愛科學，長大用科學為人類造福的`志趣。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、看到課題，你想知道什么嗎?

　　二、聽讀課文，自學生字詞

　　1、輕聲讀課文，畫出生字多讀幾遍。要求讀準字音。

　　2、聯系上下文或查字典理解自己不懂的詞語。

　　三、檢查自學情況

　　1、認讀生字詞。

　　2、說說哪些詞語已經讀懂了，還有哪些詞語不理解。

　　四、再讀課文要求

　　字字讀準，句句讀通;標出自然段。

　　1、自讀。

　　2、指名分自然段試讀課文。

　　五、指導書寫

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、聽寫詞語

　　二、細讀課文

　　1、學習課文第1自然段。

　　(1)一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發現了一條奇怪的船，大家看—出示幻燈片。

　　(2)討論：這條船與我們平時看到的船有什么不同?看到它，你想知道什么?是啊，小海鷗和我們想的一樣。看看書上是怎么寫的。

　　(3)指名讀第1自然段。哪個詞是無邊無際的意思?“問個究竟”是什么意思?

　　(4)引導學生用自己的話說說這一自然段的意思。

　　(5)指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的?那個怪物又是怎么回答的?

　　(5)讀了它們的對話，你讀懂了什么?

　　(6)句子訓練。

　　(7)指導學生分角色朗讀2—7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機的自豪的語氣。

　　(8)小結。

　　3、學習課文第八自然段。

　　(1)自瀆課文，用-------畫出水上飛機說的話，用()畫出寫水上飛機出發的句子。再讀給大家聽。

　　(2)想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢?

　　(3)談談讀了這段后的感受。說說“漸漸地”的意思，并用“漸漸地”練習造句。

　　三、有感情的朗讀課文

　　四、總結

　　今天，我們學習了《水上飛機》一課，聽了還上救護機的介紹，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，它們有很多種類，各自夠有舍棄的本領。

　　五、作業

　　1、造句------

　　2、漸漸地-------

　　3、正確流利、有感情的朗讀課文。

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