《“黑板”跑了》教案「第二課時(shí)」
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本課的生字詞。
2、通過(guò)課文的品讀，學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。
3、探究課文的寫(xiě)法，學(xué)著用“原來(lái)”說(shuō)話。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，為講故事做好鋪墊。
難點(diǎn)：在語(yǔ)言文字中學(xué)習(xí)安培做任何事都認(rèn)真專心的精神，深化學(xué)生的`閱讀感受。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：小朋友們，昨天老師和你們一起學(xué)習(xí)了《“黑板”跑了》這一課，和這一課的生字詞語(yǔ)交上了朋友。現(xiàn)在，老師想考考大家，看你們能不能把生字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。請(qǐng)打開(kāi)默寫(xiě)本，抓好筆，聽(tīng)清楚，把字寫(xiě)端正。
開(kāi)始 思考 移動(dòng) 粉筆
后來(lái) 計(jì)算 準(zhǔn)備 而是
(投影出示)自己批改和訂正詞語(yǔ)。
二、精讀課文，體會(huì)專心。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)課件出示第一自然段。齊讀。
(2)邊讀邊思考，你知道了什么?(安培生活的年代，國(guó)籍，身份以及他非常專心。)
(3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。教師板書(shū)：安培(專心)
2、第二段。
⑴指名讀。思考：這個(gè)自然段講了什么?
⑵品讀：街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。
⑶小朋友們展開(kāi)想象，大街上怎么熱鬧的?(來(lái)來(lái)往往)讀好這個(gè)詞。
⑷引讀：這么熱鬧的大街，可是安培……(生：什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。)
⑸我用一個(gè)句子替換一下，大家看可以嗎?你的理由呢?
區(qū)別：①可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。(先出示這一句。)
②可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
從這句話可以看出什么?說(shuō)說(shuō)自己的理解。帶著你的感受來(lái)讀一讀。
(6)那他在干什么呢?哦!(引讀)原來(lái)，……。(把“可是”和“原來(lái)”這兩句連起來(lái)讀一讀。)
以前，我們說(shuō)帶原因的句子是把原因放在前面，而這段話呢，卻把原因放在后面，這樣是為了強(qiáng)調(diào)原因。現(xiàn)在，我們也來(lái)學(xué)著說(shuō)說(shuō)。
我先來(lái)。
①冷田園的字寫(xiě)得非常漂亮，作業(yè)總是得“優(yōu)加星“，原來(lái)，她每天都在家里練字。(說(shuō)到“原來(lái)”的時(shí)候，加一個(gè)“是因?yàn)檠?rdquo;。)
②廚房里的魚(yú)不見(jiàn)了，地上有一些小貓腳印，原來(lái)_____________。
③___________________,原來(lái)，________________。(課件分步驟呈現(xiàn))
3、第三、四、五自然段：
⑴出示第三自然段。齊讀。
“太好了!”他為什么這么高興呢?學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你來(lái)讀一讀。注意指導(dǎo)讀好“說(shuō)來(lái)也巧”，“特地”。教師范讀。比賽讀。
這里的黑板加了引號(hào)，這黑板是真的嗎?它其實(shí)是一輛馬車車廂的后壁，那安培怎么會(huì)不知道呢?(他太專心了。)
再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。
(2)生默讀課文第四、五自然段。找出黑板是怎么跑的，安培又是怎樣表現(xiàn)呢?四人小組討論。
全班交流。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)總結(jié)，形成板書(shū)：
慢慢移動(dòng) 忙說(shuō)
還在移動(dòng) 跟走
越走越快 才發(fā)現(xiàn)
重點(diǎn)指導(dǎo)安培的一句話“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了!”
指名讀。你為什么這樣讀呢?再讀一讀。
(3)講解“聚精會(huì)神”。
①“聚精會(huì)神”這個(gè)詞在字典里的意思是(課件出示:形容精神高度集中。)
②聯(lián)系課文前面的內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師手指著板書(shū))
③我們一起坐正，認(rèn)真聽(tīng)老師講，這就是“聚精會(huì)神”。
④把這個(gè)詞送到句子來(lái)讀一讀。
⑤這個(gè)成語(yǔ)非常準(zhǔn)確地把安培的專心學(xué)習(xí)表達(dá)了出來(lái)。小朋友們，你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)?(課件出示)
讀一讀。選擇兩、三個(gè)記在書(shū)上。
三、總結(jié)全篇，拓展延伸。
1、看多媒體出示的題目，大家說(shuō)一說(shuō)。
安培研究科學(xué)非常( )，所以成為( );拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)非常( )，所以成為( );我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常( )，才能成為( )。
2、逛“作業(yè)超市”。
(1)學(xué)做小演員，演一演課本劇。
(2)結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)“聚精會(huì)神”的意思，再找?guī)讉�(gè)關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，做成小書(shū)簽。
板書(shū)：
14、“黑板”跑了 安培(專心)
慢慢移動(dòng) 忙說(shuō)
還在移動(dòng) 跟走
越走越快 才發(fā)現(xiàn)
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