《一株紫丁香》教學(xué)案例（識(shí)字寫(xiě)字）
教材分析：
《一株紫丁香》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第5課。這是一篇精讀課文，本單元課文反映的是以“愛(ài)”為主題的課文。《一株紫丁香》講的是一群活潑可愛(ài)的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問(wèn)候，表達(dá)他們對(duì)老師無(wú)限的贊美和感激之情。這是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口;想象豐富，美好，是尊師教育的好題材。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用多種方法認(rèn)讀“株、踮”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“休、息”等10個(gè)生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.了解紫丁香這種植物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讀通課文，識(shí)字寫(xiě)字;激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。
難點(diǎn)是運(yùn)用多種方法，識(shí)記生字。
設(shè)計(jì)理念：
這是一篇活潑清新的小詩(shī)，其中學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，讓人讀后感覺(jué)心里很甜很甜，因此在教學(xué)中我注重到了讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將學(xué)文和識(shí)字結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排小組合作學(xué)習(xí)、探討、交流識(shí)字的方法。并在課文中采取多種形式讓學(xué)生反復(fù)讀，在讀中進(jìn)一步鞏固生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、同學(xué)們，教師節(jié)那天，老師收到了很多小禮物，老師可感動(dòng)了。課文里也有一群孩子，她們?cè)诶蠋煹拇扒霸韵铝艘恢曜隙∠�。這一株紫丁香里藏著孩子們對(duì)老師的一份心意，我們把這篇課文學(xué)好了，送給其它的老師好嗎?
2、請(qǐng)小朋友們齊讀課題。同學(xué)們，請(qǐng)看——(出示圖片，邊欣賞邊介紹)
紫丁香是庭院中非常有名的花，它的花瓣很小，但是它的香味非常濃。紫丁香象征著光輝、安靜、美麗。同學(xué)們，讓我們一起到課文中欣賞一下這美麗的紫丁香吧!
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們翻到第5課，通過(guò)讀課題認(rèn)識(shí)株字，共同討論：為什么是一株而不是一棵也不是一朵呢?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)株字。
提出學(xué)習(xí)要求：
(1)大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(2)圈出生字，劃出新詞，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，難讀的地方多讀幾遍。
2、逐段識(shí)字、解詞
a. 第一小節(jié)(誰(shuí)來(lái)告訴我課文一共有幾個(gè)小節(jié)，我們先來(lái)學(xué)第一小節(jié))
誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)小節(jié)，這個(gè)小節(jié)的生字有哪些—踮、院
自主識(shí)字識(shí)字：踮(做動(dòng)作、足字旁的字和什么有關(guān);情境創(chuàng)設(shè));再說(shuō)說(shuō)還有哪些和足有關(guān)的字?
生：跑、踢、跳。
再來(lái)看——院(學(xué)生交流識(shí)字方法——加一加)
b. 第二小節(jié)(紫丁香似乎聽(tīng)到了小朋友們的'心愿，沒(méi)過(guò)多久，它綠色的枝葉就伸進(jìn)了老師的窗口，夜夜和她做伴。)
引導(dǎo)識(shí)字：伸(識(shí)字方法——加一加，同偏旁);您(你字下面一個(gè)心，表示對(duì)別人的尊敬);
c. 第三小節(jié) (綠葉看到枝葉成為老師的伙伴，它也迫不及待地鉆了出來(lái)，天天給老師唱歌。)
1、自主識(shí)字：歌(形聲字);除(組詞，同偏旁識(shí)記)，疲倦(以理解意思來(lái)認(rèn)讀生字)
2、和同桌交流討論，還有什么方法識(shí)記生字。
d. 第四小節(jié)(老師今天帶來(lái)了一個(gè)字謎)
字謎識(shí)字：牽 (牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫(huà)。)
拓展：你能給“休、困”編一個(gè)字謎嗎?你能用換一換的方法記住“休”和“困”嗎?休：一人靠在木頭上，甜：舌頭嘗到甘蔗很甜。困：四四方方一間房，一根木頭放中央。
3、詞語(yǔ)教學(xué)
紫丁香看到小朋友們這么好學(xué)，它還帶來(lái)了好多詞語(yǔ)寶寶，想要考考你們呢!
請(qǐng)同學(xué)們翻到27頁(yè)，自由讀詞語(yǔ)。
A.齊讀，老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)詞語(yǔ)寶寶和別的詞語(yǔ)不一樣——又香又甜
B.開(kāi)火車(chē)讀。
B.學(xué)生自選詞進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
4、鞏固字詞
生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶都學(xué)完了，淘氣的它們又回到了課文里，和你們玩捉迷藏呢，
你還能認(rèn)出它們嗎?
5、利用下面的順口溜進(jìn)一步鞏固生字：
踮起腳尖，走進(jìn)小院，
放下書(shū)包，給樹(shù)除草。
牽牽小手，唱唱兒歌，
笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，觀察，學(xué)生說(shuō)應(yīng)該注意的地方。
2、將休、伸、院、除擺在一起，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左窄右寬的生字。將甜、歌擺在一起，指導(dǎo)寫(xiě)好左右相同的生字。息、您放在一起，寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，牽字是上中下結(jié)構(gòu)，注意上面大字一捺要寫(xiě)成點(diǎn)，困字是全包圍結(jié)構(gòu)的字，要先寫(xiě)好里面再封口。
3、教師在黑板上的田字格范寫(xiě)，學(xué)生描紅，練寫(xiě)。(教師檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和效果)
3、展示，師生、生生互評(píng)。
四、總結(jié)
一節(jié)課的時(shí)間這么快就過(guò)去了，看著大家的作業(yè)寫(xiě)得如此的整潔，老師的心里真是高興，老師為有你們這些可愛(ài)的學(xué)生感到自豪。希望同學(xué)們能在識(shí)字的樂(lè)園里不斷地觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，老師相信你們一定會(huì)尋找到無(wú)窮的快樂(lè)。
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