二上《2、再見了，北京!》課文原文

時(shí)間：2024-08-12 23:05:01 雪桃二年級(jí)上冊(cè)

蘇教版二上《2、再見了，北京!》課文原文

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版二上《2、再見了，北京!》課文原文，歡迎閱讀與收藏。

　　《再見了，北京!》原文

　　北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

　　這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。

　　附《再見了，北京!》教學(xué)札記

　　《再見了，北京》課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看“留念與不舍”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)涵其中。總而言之，我覺得這篇課文對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說很難理解。

　　講解課文時(shí)，因?yàn)楸菊n生字新詞較多，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)上得不是很順利，課文讀的很不流暢，讀破句很多，錯(cuò)字也較多，比如“舷”很多學(xué)生都都成了xuan。其實(shí)剛開始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了!第二課時(shí)，我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，問：奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，此刻運(yùn)動(dòng)員、觀眾、奧運(yùn)工作人員、13億中國(guó)人民內(nèi)心會(huì)是怎樣的感受呢?學(xué)生通過自由讀第一自然段說出了“留戀與不舍”，接下來(lái)，我就抓住“留戀與不舍”去讀第一自然段，感悟五環(huán)旗、外國(guó)運(yùn)動(dòng)員、圣火、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的“留戀與不舍”，接著通過感情朗讀，讀出“留戀與不舍”。再問：你覺得人們的心中除了留戀與不舍還會(huì)有其他什么感受?根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)第二自然段的句子。本節(jié)課的不足：參與課堂交流、朗讀的小朋友不太多，教師沒能充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。

　　二上《2、再見了，北京!》課文原文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“京、環(huán)”等 14 個(gè)生字，會(huì)寫“北、京”等 10 個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，體會(huì)人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，體會(huì)人們的情感。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　理解“卓越、友誼、尊重”的奧運(yùn)精神。

　　三、教學(xué)方法