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    四年級語文下冊第四單元檢測試題

    時間:2021-04-23 16:18:37 四年級

    人教版四年級語文下冊第四單元檢測試題

      第一部分:閱讀積累(35分)

    人教版四年級語文下冊第四單元檢測試題

      一、請把下面的句子抄在方格里,注意書寫規范、字跡工整。(3分)

      讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀,為戰爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

      二、看拼音寫詞語。(10分)

      shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn

      ( ) ( ) ( ) ( )

      gng xiàn shèng tán jù jīng huì shén

      ( ) ( ) ( )

      三、把下面的詞語補充完整。(6分)

      永( )人間 不( )不忙 四面( )歌

      草木( )兵 運籌帷( ) 神出鬼( )

      四、比一比,然后選擇恰當的詞語填空。(5分)

      沉浸 浸滿 沾染 染紅

      1、鮮血( )了他的征衣,腕上的手表( )了凝固的血。我們全家( )在失去親人的巨大悲痛中。

      沉寂 寂靜

      2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。

      3、槍聲打破了林中的( )。

      五、積累填空。(5分)

      1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期,_______________(國名)兒童用智慧和勇敢保衛自己家園的故事。

      2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯合國秘書長______________ 寫的一封信,呼吁全世界應該一致行動起來,維護____________,制止______________!

      六、句式練習(6分)

      1、用關聯詞連成一句話。

      我們中國孩子生活在和平環境中。世界并不太平。

      _________________________________________________________________

      2、修改病句。

      不一會兒,烏云和大雨從空中傾瀉下來。

      3、改成反問句。

      頻頻發射的導彈攪得星星的家園很不安寧。

      第二部分:閱讀理解(35分)

      七、閱讀課內片斷,按要求作答。(20分)

      (一)《夜鶯的歌聲》

      “村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續盤問他。

      怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個

      “你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話,“我是問你這里有沒有人!

      “人哪?戰爭一開始這里就沒有人了!毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火,村子就著(zháo zhuó)火,大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’——就都(dōu dū)跑了!

      “蠢東西!”軍官想著,輕蔑地微笑了一下。

      1、寫出反義詞。(3分)

      不慌不忙( ) 輕蔑( ) 繼續( )

      2、我會在正確讀音的括號里打“√”(4分)

      3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。(3分)

      4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)

      5、讀一讀,想一想。(3分)

      (1)“大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’——就都跑了!本渥又械摹耙矮F”是指: 。

      (2)“‘蠢東西!’軍官想著,輕蔑地微笑了一下!避姽僬J為 是“蠢東西”,其實真正的“蠢東西”應該是 。

      6、如果你見到了小夜鶯,你會對他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)

      八、閱讀下面短文,按要求作答。(15分)

      勝利的故事

      小時候學英語單詞Victory(讀音:維克脫利),老師講過這樣一個故事,讓我永遠難以忘懷。

      那是在第二次世界大戰末期的法國淪(lún)陷區。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群,慢慢舉起流著鮮血的手,用中指和食指比劃出一個“V”字來,眾人轟動。德國軍官憤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒,他又艱難地站起來,突然伸出兩只已無手指的血臂,組成一個更大的“V字,向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂,不久就海浪般地沸騰起來。

      殘暴的德國軍官顫抖了,他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在,無可匹敵。他垂下頭來,看到臺下的.民眾全都張開了自己的手臂。

      那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理:( )他能砍去所有的手臂,( )無法砍去這個字母所代表的信念。

      1、在文中括號內填上適當的關聯詞語。(1分)

      2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

      忘記( ) 悲憤( ) 困難( )

      沉靜( ) 兇暴( ) 信心( )

      3、把下面的句子補充完整。(1分)

      我不能忘懷老師講的“勝利的故事”,_______________________________

      4、理解句子,照要求填寫。(6分)

      (1)用中指和食指比畫一個“V”字來,“V”代表英語單詞______________________,象征____________________________________。

      (2)“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________,“憤怒”的原因是__________________________________________________

      (3)“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________,“顫抖”的原因是__________________________________________________

      5、這篇短文表達的中心是:( )(2分)

      A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。

      B、反映了侵略者必定要失敗,勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

      C、表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。

      6、讀了這篇短文,你有什么感受?(2分)

      ________________________________________________________________

      第三部分:習作表達(30分)

      你對“戰爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關戰爭的故事寫下來,敘述清楚時間與人物,內容要具體,表達自己的真實情感,題目自擬。

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