語文六年級第一學期期中測試卷

時間：2021-03-22 16:45:31 六年級

人教版語文六年級第一學期期中測試卷

　　一、看拼音寫詞語。

人教版語文六年級第一學期期中測試卷

　　jìng mì

　　méng lóng

　　bào yuàn

　　dé gāo wàng zhòng

　　kuí wú

　　juàn liàn

　　yì rán

　　qǐn bù ān xí

　　二、選擇合適的音節、漢字填空。

　　唱和( )(hé hè) 血( )液 (xuè xiě) 剛勁( )(jìng jìn) 運載( )(zǎi zài)

　　逸　　毅　　意　　詣　　誼

　　( )力造( ) 安( ) 情( ) 任( )

　　三、把詞語補充完整。

　　( )( )可親 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁波濤( )( ) 可見( )( ) 心( )肉( )

　　四、把下面的名句、對聯和歇后語補寫完整。

　　1. 落紅不是無情物，________________。(龔自珍)

　　2.________________，這是我們自信心的泉源。(周恩來)

　　3. 但存方寸地，________________。

　　4. 輕諾________________。《老子》

　　5. 造物無言卻有晴，________________。

　　6. 有所期諾，________________;有所期約，________________�！对鲜婪丁�

　　五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的打“x”。

　　1.《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實現了，我們就不用擔心地球遭到破壞了。 ( )

　　2.“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運用了夸張的手法。 ( )

　　3.詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他主持修筑了我國的成昆鐵路。 ( )

　　4.《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然和小生物的喜愛之情。 ( )

　　5.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人�！边@句話用比喻的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。( )

　　六、按要求改寫句子。

　　1、今年六一，小明有望被評為“三好學生”的稱號。(用修改符號修改病句)

　　_____________________________________

　　2、媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈�！�(改為第三人稱轉述句)

　　_____________________________________

　　3、這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　_____________________________________

　　4、我家門前的蘋果樹上掛滿了又紅又大的蘋果。(縮句)

　　_____________________________________

　　七、閱讀天地。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊? ……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1.本片段選自《》 ,作者是________國________。

　　2.省略號有以下作用：A聲音的延續B語言或心理活動的`時斷時續C表示沉默短文中出現多處省略號，它們的作用是________。

　　3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?

　　_____________________________________

　　4. 從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個________的人。

　　生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出“痛”的信號。

　　在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

　　過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　1.聯系上下文解釋詞語意思。

　　以手掩面：________________________

　　契機：________________________

　　2.破折號的主要用法有①表示注釋，②表示語意轉換，③表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。

　　A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )

　　3.你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________

　　4.在短文中用“________”畫出兩句表現馬修所經受的痛苦的句子。

　　5. 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

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　　八、習作。

　　《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。請你也用一兩件事來介紹你的小伙伴，注意要寫出小伙伴的特點。