語文S版小學六年級上冊第三單元過關訓練題
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的語文S版小學六年級上冊第三單元過關訓練題，希望能幫助你們。
一、看詞語，選拼音。（10分）
打量（liánɡ liànɡ）
上浮（fú fóu ）
興（xīnɡ xìnɡ）旺
二、給帶點字選擇正確讀音。（6分）
住一宿（xiǔ sù）
靦腆（diǎn tiǎn）
拎東西（līn līng）
三、比一比，再組詞。（8分）
四、選字組詞。（10分）
五、按要求改寫句子。（10分）
1.大雪紛紛揚揚地下了起來。（改成比喻句）
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2.鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道。（改成肯定句）
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3.這種想象的感覺我怎么能忍耐？（改為陳述句）
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4.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）
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5.魯班告訴老師說：“我叫魯班，是從魯家灣來的。”（改為轉述句）
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六、用修改符號修改下面一段話。（6分）
長跑比賽非常激動。運動健兒十幾名再跑道上你追我趕。許多數不清的觀眾不停地喊“加油！加油！”都愿望自己學校的運動員取得好成績。
七、閱讀文段，回答問題。（20分）
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的`時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給第三自然段中沒標點的地方加上合適的標點。（4分）
2、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）
打量（liánɡ liànɡ）
上浮（fú fóu ）
興（xīnɡ xìnɡ）旺
3、從文中找出一個比喻句，畫上“_________”線。在這個句子中，作者把________比作________。（4分）
4、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________，“制宜”在文中指________。（4分）
5、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是________________。（2分）
6、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（3分）
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八、作文。（30分）
寫自傳，要求講述自己成長中的重要經歷。
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