八年級語文下冊《甜甜的泥土》教案設計

時間：2021-08-20 11:52:26 八年級

八年級語文下冊《甜甜的泥土》教案設計

　　教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的八年級語文下冊《甜甜的泥土》教案設計，歡迎閱讀參考!

八年級語文下冊《甜甜的泥土》教案設計

　　教學目標

　　1、在把握課文內容的基礎上，揣摩人物的心理，體會離異母親對兒子的關愛，及兒子對母愛的渴望。

　　2、在愛與不愛的比較中，品味生活的幸福和艱難，理解文章的主題。

　　教學重點

　　感受母愛子的深情，品味身獲得幸福和艱辛。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、說說讓你感到最幸福的一件家庭趣事。

　　2、假想：父母離開了你，你的生活會怎樣?

　　引入課文

　　二、生字詞

　　黯(àn)淡呆滯(zhì) 蹭(cèng) 驀地(mò dì)

　　愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)凈暈眩(yūn xuàn)

　　三、初讀課文

　　自讀課文，用自己的話說一說故事的情節。

　　四、尋找關愛

　　1、課文寫到了王小亮、門衛、老師、同學以及王小亮親媽、后媽、親爸這些人物，在這些人物中，你最喜歡哪一個?為什么?(此過程引導學生說說為什么不喜歡后媽、親爸)

　　2、在這些人物中，門衛、老師、同學、親媽與后媽、親爸分成了兩大陣營，區分的標準是什么?

　　3、結合以上分析，用“雖然……但是……”的句式說一說王小亮的生活現狀。

　　五、揣摩主題

　　文章最后，包含著母愛深情的奶糖化掉了。你是如何理解作者這樣安排的'目的的?

　　奶糖雖化，但甜味并未消失。親媽雖然不在，但愛卻不會消失。

　　小亮的角度：生活中充滿著關愛，要堅強地生活。

　　他人的角度：用我們的努力，創造一個充滿愛的世界。

　　六、延伸

　　項煒伊(小伊伊)在“723”動車追尾事故中失去了父母，身受重傷。現在，在社會各界及好心人的幫助下，她已經能夠重新站立。

　　假如“王小亮”知道了，他會對“小伊伊”說些什么呢?

　　要求：1、主題鮮明、聯系課文。

　　2、注意語言得體，80字左右。

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