《甜甜泥土》說課稿
作為一名人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《甜甜泥土》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《甜甜的泥土》說課稿
一、說教材
教材分析：《甜甜的泥土》這篇課文是一篇小小說，選自蘇教版八年級上冊第三單元。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達一個離異母親對孩子深愛，告訴人們之間的至親至愛應當猶如寬廣厚實的大地，無處不在，無處不有。文筆細膩，文字優美，意蘊豐富，特別是新奇的立意，驚奇的結尾，值得玩味。
對于現在的孩子，這篇文章選得富有現實教育意義。現在的孩子生活在優裕的環境中，對父母及他人的關愛往往認為是理所當然的。這篇文章可以讓學生們進一步體會到摯愛親情，體會到父母對自己的無悔的'關愛，獲得正確的價值觀導向。根據以上分析，我將本文教學目標確立為：
教學目標：
1、整體感知全文，體會母子深情。
2、品味關鍵詞句，感受人物形象。
3、理解文章主旨，體會藝術構思。
重點難點：
重點：1、整體感知全文，體會母子深情。
2、品味關鍵語句，感受人物形象。
難點：理解文章主旨，體會藝術構思。
二、說教法
八年級學生思維活躍，已有一定的自主、合作、探究的能力和語言表達能力。所以我將教學法確定為：
創設情景法、朗讀品味法，自主探究法、合作交流法
三、說流程
一、創設情境，導入新課
意在營造濃郁的氛圍，感受到失愛孩子對母愛的渴望，從而巧妙引入本文，達到未成曲調先有情的效果。
二、初讀感知，把握大意
意在通過朗讀感知全文內容，把握情感基調，復述課文。
三、再讀品味，分析“甜”、“苦”。
三個環節：
甜？
苦！
苦中有甜……
通過對課文的滋味的解讀，精讀課文，品味感受，一是理清文章結構，二是通過兩種滋味的強烈對比，人物形象的分析感受到母子分離的痛苦，三是引導學生領悟到愛如大地，無時不在，無處不在，理解文章新奇的立意，理解作者詩化的結尾。
四、品味母子真情，說說我的故事。
通過欣賞《天之大》進一步營造氣氛，助推情感，讓學更加感受到母子真情，進而說出自己的真情故事，實現表達能力的培養。
五、布置作業
一為積累性作業，一為表達性作業。
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