文言文《新序》閱讀參考
在我們的學習時代，大家一定沒少背過文言文吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。為了幫助更多人學習文言文，以下是小編收集整理的文言文《新序》閱讀參考，歡迎閱讀與收藏。
閱讀文言文，完成下列各題。
〔甲〕人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 （選自《孟子》二章）
〔乙〕宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事②，無不曰：‘吾君圣者!’侍御③數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反國。 （選自《新序》）
〔注〕①出亡：失國后逃亡。②發政舉事：施政辦事。③侍御：侍從妃子。④諂諛：奉承拍馬。 ⑤卒：終于。
閱讀題一
1.〔甲〕文論證了____________________的道理；〔乙〕文作者認為宋昭公失國逃亡的原因是______________________。
2.解釋下面加粗詞在句中的意思。
（1）入則無法家拂士 拂：______________________
（2）發于聲，而后喻 喻：_____________________
（3）至于鄙 鄙：______________________
（4）被服以立 被：______________________
3.用現代漢語說說下面句子的意思，加粗詞語必須準確譯出。
（1）困于心，衡于慮，而后作。
______________________________________________________
（2）內外不聞吾過，是以至此!
______________________________________________________
4.〔甲〕〔乙〕兩文在內容上有很多相通之處，請選擇一點具體談談。
_____________________________________________________
參考答案：
1.生于憂患，死于安樂諂諛者眾（可用原文，也可用自己的語言概括，每空1分，共2分）
2.（1）通“弼”，輔佐
（2）了解，明白
（3）邊境或偏遠的地方
（4）通“披”，穿著
3.（1）內心憂困，思慮堵塞，這樣才能有所作為。
（2）宮內和朝廷中都聽不到有人說我的過錯，因此到了這樣的境地。
4.示例1：〔甲〕〔乙〕兩文都談到了“法家拂士”對治理國家的重要性。〔甲〕文說“入則無法家拂土，出則無敵國外患者，國恒亡”；〔乙〕文則通過宋昭公的例子具體說明了這一點。
示例2：〔甲〕〔乙〕兩文都談及了如何對待過失的問題。〔甲〕文說“人恒過，然后能改”〔乙〕文中的宋昭公“亡而能悟”，有過能改，終于返回了自己的國家。
閱讀題二
(1)寫出下列加點字在句中的意思。
①吾安敢不軾____________________________________________________________
②且吾聞段干木未嘗肯以己易寡人也_________________________________________
③野人之用兵，鼓聲則似雷______________________________________________
答案：①怎么
②用，拿
③就
(2)下列句子中加點字為的用法與另外三項不同的一項是( )
A.其仆曰：君何為軾？
B.斬木為兵，揭竿為旗
C.趙王竊聞秦王善為秦聲
D.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
解析：選A。A.介詞，其余三項均為動詞。
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