一年級夜色教學課件

時間：2021-02-24 08:30:06 一年級

一年級夜色教學課件

　　《夜色》告訴我們要做一個勇敢的孩子，其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們去發(fā)現(xiàn)，去觀察。下面是小編為大家推薦夜色教學課件的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

一年級夜色教學課件

　　教材分析：

　　本課是一首兒歌，共兩節(jié)，寫了"我"在爸爸的鼓勵下，克服害怕黑暗的事。語言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓學生讀后體會到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。

　　教學目標：

　　1、正確認讀11個生字，會寫8個字，認識2個新部首"提手旁""夕字旁"。

　　2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，培養(yǎng)學生勇敢的品質，做一個勇敢的孩子。

　　教學重點：

　　識字和指導學生有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　通過朗讀，加深對課文的理解，培養(yǎng)學生勇敢的品質。

　　教學準備：

　　生字卡，小黑板

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情景導入

　　師：同學們，今天我們要學習一篇新課文。在學之前，讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎（引導學生邊表演邊唱）[調節(jié)學生的情緒，調動上課的積極性]

　　師：你們喜歡這首歌嗎誰知道這首歌唱的是什么時候的景色嗎（夜晚）你能說說你看到的夜晚是什么樣子的嗎（學生描述）

　　師：今天，有一位小朋友想和我們談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的這節(jié)課我們就一起學習它。

　　板書課題：夜色（先指兩名學生讀課題，然后齊讀）

　　二、初讀課文，認識生字

　　學生認真讀課文，要求讀準字音，讀順句子。

　　師：這首兒歌共有兩個小節(jié)，誰想來讀（指兩名學生分讀）

　　認讀詞語

　　出示帶拼音的詞語（自由讀，小老師領讀，齊讀）

　　去掉拼音開火車讀

　　認讀生字

　　A貼生字卡片，學生自由讀。

　　B,齊讀；男女生比賽讀。

　　C,師：你們有什么好辦法將這些字記牢嗎 [引導學生用多種方法熟記生字，如熟字加偏旁，和在一起成新字，組詞造句等。]

　　三、再讀課文，理解感悟

　　1、教師范讀課文，學生思考：你們都聽懂了什么 [指導學生先理解詩的大意，對課文形成一個整體印象]

　　2、教師根據(jù)學生的回答總結，歸納，板書：害怕——不害怕。

　　3、學習第一節(jié)

　　A、師：你們理解的真好！誰能告訴老師你們是從哪里看出來小朋友怕黑的用課文中的句子來回答。

　　B、師："我"為什么會"心亂跳"呢這時"我"心里都想了些什么（指導學生練習朗讀，放低音調，讀出害怕的心情。）

　　C、指名朗讀，學生評價。[試培養(yǎng)學生具有感受，理解，欣賞和評價的能力]

　　4、學習第二節(jié)

　　A、師：小朋友這么害怕，他的爸爸又是怎么做的.

　　B、師："偏要"是什么意思

　　C、師：誰能讀讀這句話（引導學生讀出無可奈何而又撒嬌的語氣）

　　D、師：和爸爸一起出去散步，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么請你找出課文中相關的句子，用曲線標出來。

　　E、師：你平常看到的花草好看嗎他們是什么樣的 [試培養(yǎng)學生具有聯(lián)系自己生活實際理解課文的能力]

　　F、師；你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步時還能看到什么景色嗎

　　G、師：夜晚的景色如此美麗，你們還害怕嗎 [把課文里的知識轉化為學生的能力]

　　四、指導背誦

　　五、總結收獲

　　第二課時

　　一、復習引入

　　檢查詞語和生字的認讀情況

　　檢查背誦

　　二、語言表達能力訓練

　　你有過害怕黑夜的故事嗎現(xiàn)在還害怕嗎同桌互相說一說，然后全班交流。

　　三、指導書寫

　　引導學生仔細觀察田字格中的范字后再寫，養(yǎng)成邊寫邊對照的習慣。

　　四、布置作業(yè)

　　認真抄寫生字

　　教學反思：

　　本片教案的設計從現(xiàn)學段學生的特點和教學內容出發(fā)，以識字寫字為基礎，逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。閱讀教學是學生，教師和文本之間對話的過程，重點是培養(yǎng)學生具有感受，理解，欣賞和評價的能力。因此，我屏棄了以教師的分析來代替學生閱讀實踐的做法，讓學生在積極主動的思維和情感活動中，不斷對文加深理解和體驗。

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