人教三年級(jí)上《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-11 09:47:05 三年級(jí)上冊(cè)

　　文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。

人教三年級(jí)上《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

　　1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話。

　　2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們,你們有誰(shuí)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》這本雜志?哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰(shuí)?(宋慶齡)那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物,誰(shuí)自告奮勇來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料,并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

　　2.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的.故事。

　　《我不能失信》(板書(shū)課題)

　　二、初讀感知

　　1.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。

　　2.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

　　3.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事,故事告訴我們什么”展開(kāi)探討交流。

　　a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

　　b.文中提到了哪幾個(gè)人?他們之間有著什么樣的關(guān)系?

　　爸爸媽媽

　　宋慶齡

　　到教

　　伯伯家小珍

　　c.宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去?

　　d.別人是怎樣勸說(shuō)她的?她又是怎么回答的?

　　(讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答)

　　e.完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

　　課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃,不管爸爸媽媽怎樣勸說(shuō),但她為了守信就留了下來(lái)。

　　三、分角色朗讀

　　1.布置任務(wù):以4人小組為單位,分角色朗讀,一人讀旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后全班交流,進(jìn)行比賽。

　　2.各小組安排角色進(jìn)行練習(xí),教師巡視。教師在巡視在過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ),每一句話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

　　3.請(qǐng)三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。

　　5.全班分角色朗讀課文。

　　四、討論深化

　　1.學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得宋慶齡這樣做到底對(duì)不對(duì)?你從中受到了哪些啟示?

　　2.在你的日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情?你是怎么處理的?

　　3.小結(jié):俗話說(shuō)得好“一諾值千金”,誠(chéng)實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則,希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用,重諾言。

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　爸爸伯伯家

　　宋慶齡

　　媽媽小珍

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