一年級語文下冊《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設計
一、導入：
1、談話：今天老師從童話王國里請來了兩個小動物瞧，螞蟻小小的我們叫它小螞蟻，蟈蟈呢！綠綠的我們叫它綠蟈蟈！這兩個小家伙之間會發生什么好聽的故事呢？
2、播放課文動畫。
3、好聽嗎？想不想自己讀一讀這個故事，好，今天我們就來學習課文《螞蟻和蟈蟈》（齊讀）下面請打開書讓我們快點進入這兩個小家伙的童話世界吧！
二、初讀：
1、請同學們借助拼音自由朗讀課文。生字下面做記號，并多讀幾次，把字音讀準，把句子讀通順，不添字，不漏字。
2、來當小老師，和學習伙伴你讀一段，我讀一段，互相幫助，互相指正。
一起學習真好，和學習伙伴共同讀讀課文吧！
3、看大家讀得這么起勁，課文中的生字寶寶也想湊湊熱鬧了，瞧，他們急急忙忙趕來做客都忘了戴拼音帽子了，沒有拼音要想準確叫出他們可不容易，你愿意試一試嗎？（指名領讀生字）
三、精讀
l 學習一自然段
過渡：生字讀好了，我們可以來讀這個有趣的故事了。
1、剛才大家讀得那么起勁，老師聽著都心癢癢了我先來，，范讀：（閉眼邊聽邊想象）提問：在你的腦海里出現了什么畫面？
2、螞蟻是怎樣來搬糧食的呢？
3、這幾只螞蟻只是開路先鋒，走在最前面，螞蟻大部隊還在后面呢！請大家開動腦筋想想除了背和拉以外，后邊的螞蟻還會怎么搬糧食呢？你能用“有的……有的……個個……”來說嗎？。
4、表演：這些小螞蟻 可真能干，你們愿意當一回勤勞的小螞蟻嗎？現在我們來玩一個螞蟻搬糧食的游戲，好嗎？請起立，現在你們是誰呀？
那小螞蟻們我們出發了一定要用力搬，可不能偷懶喲。
小螞蟻們，感覺怎樣？ 有感覺的'小螞蟻請舉手，采訪：你搬著糧食感覺怎樣？你現在對螞蟻搬糧食有了體會，你能讀好這段話嗎？
5、你喜歡這些螞蟻嗎?喜歡他們什么？
l 學習第二自然段
過渡：這些螞蟻在烈日下搬糧食，看了真讓人心疼，這一切蟈蟈也看在眼里，他們是怎么說的又是怎么做的呢？
1、（出示句子）自由自在 什么意思？蟈蟈在自由自在地干什么？這些蟈蟈的日子過得怎樣 ？
2、和螞蟻比起來，這些蟈蟈很會享受，請大家再看看這幅圖，看看這幾只蟈蟈的表情，展開想象：蟈蟈會怎么笑話這群辛辛苦苦運糧食的螞蟻呢？
3、你能把這種感覺讀出來嗎？
l 學習三自然段
1、過渡：這些蟈蟈自由自在地，又是睡覺，又是彈琴多開心呀！日子過得很快，轉眼間冬天來了，聽�。ㄕn件播放風聲）讀句子（……）
2、這么冷的天，我真有點擔心它們，他們住在哪兒？吃什么呀？我們先去看看蟈蟈（出示插圖句子），課文是怎么說的？
3、指導觀察，想象
瞧這只蟈蟈——在哭呢，它為什么哭呀？聽，他一邊哭一邊還在說話呢！你聽到了嗎？
再看這兩只蟈蟈有氣無力地趴在地上，他怎么啦？
4、蟈蟈又冷又餓，過著可憐的日子，螞蟻呢？是不是也一樣，我們到螞蟻家去看一看，請你讀讀描寫螞蟻的句子，你覺得小螞蟻冬天的日子過得怎么樣？你從哪里看出來的？
5、這群螞蟻在做什么？課文補白：螞蟻有的……有的……
6、同樣是昆蟲，同樣是在冬天，螞蟻和蟈蟈的心情一樣嗎？請你來讀讀第三自然段，讀出螞蟻和蟈蟈不同的心情不同的命運。
四、總結
1、螞蟻圍著火爐有吃有喝，過著幸福生活，那些蟈蟈怎么就餓死了呢？老師真是想不明白。螞蟻幸福的生活是靠什么得來的？
2、螞蟻不怕吃苦頂著炎炎夏日為冬天做準備，才有了冬天幸福的生活，那我們呢要想將來過幸福的生活，現在就要怎樣？
3、寫字（機動）
4、只有辛勤勞動，才有幸福生活。老師相信你們都能像勤勞的小螞蟻一樣，勤奮學習，去創造你們美好的未來！一首好聽的歌曲送給你們《勞動最光榮》
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