教師節幼兒園中班語言優質游戲教案

時間：2026-01-02 03:02:47 幼兒園教案

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的教師節幼兒園中班語言優質游戲教案，歡迎大家分享。

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案1

　　活動目標：

　　1、通過幼兒理解圖片，結合已有生活經驗大膽講述。

　　2、感受媽媽對自己的愛，進一步引發對媽媽的關注，激發愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　課件、繪本《我媽媽》

　　活動過程：

一、談話引入，激發閱讀興趣。

　　1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽?我們一起來繼續看一下吧!

　　2、觀察閱讀畫面，結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。

　　(一)展示圖片，教師引導幼兒觀察并講述媽媽的本領。

　　(1)廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么啊!你覺得媽媽會是什么呢?(像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師)哪位寶貝可以大膽來講述一下呢?(我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。)

　　(2)畫家。圖片中的媽媽在干什么呢?(化妝)哦!在化妝!化妝后的媽媽肯定會是什么樣子啊!(漂亮、美麗)這個時候的媽媽這個時候像是什么呢?(畫家)像是一位神奇畫家是吧!哪位寶貝可以完整的講述一下呢?

　　(3)園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法啊!(我的媽媽像是一個有魔法的.園丁，她能讓所有東西都長得很好看!)

　　(4)大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西?媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣啊?這個時候的媽媽怎么樣啊!大拇指是什么意思啊!(棒)我們一起來夸夸媽媽?哪位寶貝能完整的來講述一下呢?

　　(二)幼兒結合自身經驗并完整的進行講述。

　　1、展示圖片，仙子圖片：哦!媽媽變成什么?你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候?我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心?(我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。)

　　2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什么?(天使)媽媽在干什么?你覺得媽媽的歌聲會是怎樣?(我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。)

　　3、獅子圖片：咦!媽媽呢?(變成了獅子)師：發生了什么事呢?(幼兒猜測)那你的媽媽有沒有這樣生氣發怒的時候?生氣的時候!哪位寶貝來講述一下(我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛)

　　4、"沙發媽媽"：什么是時候媽媽會想沙發一樣呢?那位寶貝嘗試完整的講述。(我媽媽的懷抱像沙發一樣溫暖舒適。)

　　5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺怎么樣?什么時候和小貓咪一樣呢?(有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛)

　　(三)感受溫暖的母愛

　　1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個媽媽在干什么?這雙手是誰的?她們像是在干嘛呢?

　　2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?

　　游戲：、找愛心

　　教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發現的愛心。

　　延伸：寶貝們觀察的好認真哦!那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎?

　　(四)活動結束。

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案2

　　活動目標

　　1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。

　　活動準備

　　1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)

　　2.課件-照片：池塘里的魚

　　活動過程

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　課件：(動態)荷花

　　1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

　　(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)

　　2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)

　　幼兒根據自我的知識經驗講述

　　二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦

　　1、出示圖片：圖上有什么?

　　(小魚、小蝦)

　　教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

　　2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的'兒歌，你們想聽嗎?

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　演示荷花圖片：

　　兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

　　三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

　　1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?

　　小雨又能做什么動作呢?

　　小魚、小蝦能夠用什么動作表示?

　　2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

　　3、幼兒團體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

　　附兒歌：池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來!

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案3

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

　　二、活動過程：

　　(一)小調查：

　　1、你從幾歲開始刷牙?

　　2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

　　3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

　　4、現在為什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是習慣嗎?

　　(二)習慣檢測站

　　1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

　　(2)、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

　　(3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?

　　2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

　　老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

　　除了這里的`好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

　　(三)交流樂園

　　這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

　　看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養成這些好習慣的?

　　(四)成長計劃

　　想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

　　制定成長計劃

　　總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

教師節幼兒園中班語言優質游戲教案4

　　活動目標

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣;

　　2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

　　活動準備

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

　　2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　活動過程

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

　　看一看蒜頭是什么形狀的.，像什么?

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發現了什么?聞一聞，發現了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

　　剝一剝、掰一掰，發現了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享你發現了蒜頭的什么秘密?請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎?為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

　　4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣小朋友看這個是什么?(出示發芽的蒜瓣)

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

　　春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!

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