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    幼兒園小班健康教案分享《飯后漱口好》

    時(shí)間:2025-12-15 14:24:40 幼兒園教案

    幼兒園小班健康教案分享《飯后漱口好》

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案分享《飯后漱口好》,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班健康教案分享《飯后漱口好》

      活動目標(biāo):

      1.對漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

      2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂。

      3.掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

      正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

      2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

      活動過程:

      一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)

      (一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像

      師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?

      師:這位飯后漱過口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

      (二)講故事《紅紅和麗麗》

      1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

      師:這兩個(gè)小朋友是一對雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

      (引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

      2.教師講故事《紅紅和麗麗》

      紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。

      麗麗就不一樣了,她不愛漱口,吃完飯紅紅說:“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說:“不漱,不漱,煩死了。”說著一溜煙兒跑去玩了。

      細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說:“你一定要記住飯后漱口呀!”

      師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?

      麗麗的牙是怎樣的?為什么?

      你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?

      你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?

      你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

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      二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)

      (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

      拿起小茶杯,接上半杯水;

      喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;

      把水吐到水池內(nèi),漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

      師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?

      怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

      我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

      (二)觀看漱口程序分解動作錄像

      師:茶杯接多少水?

      漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

      漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?

      什么時(shí)候才放小茶杯?

      師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。

      (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:

      1.漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;

      2.漱口時(shí),沒有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;

      3.漱口時(shí),把水咽下;

      4.漱口時(shí),把水吐到地上。

      師:這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對?為什么?

      (四)幼兒練習(xí)漱口

      1.幼兒到衛(wèi)生間,請個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評價(jià)。

      2.幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

      三、體驗(yàn)欣賞成果(建議:個(gè)別教育和隨機(jī)活動)

      (一)飯后漱口時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門腔清爽、舒適的感覺。

      師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?

      (二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。

      師:看看你的牙是怎樣的?為什么會這么干凈呢?

      看著你這么干凈的牙,你心里覺得怎么樣?

      (三)幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

      四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)

      (一)小小檢查員:

      每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口情況。

      (二)翻牌:

      每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

      (三)小金杯:

      一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

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