幼兒園小班健康教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案1
活動目標：
1、學習出汗后的處理辦法，初步建立自我保護意識。
2、了解出汗是人體正常的散熱現象。
3、初步了解健康的小常識。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
出汗圖片
活動過程：
一、導入活動教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢？教師：做完運動后會怎樣？教師引導幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進行回答。小結：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢？原來是我們出汗了。
二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢？教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢？教師引導幼兒根據自己的生活經驗來進行回答。小結幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。教師：但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢？小結：我們應該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服；然后再吹電扇；這樣才是正確的方法。教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧！教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現在感覺怎么樣了呢？小結：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。而且會覺得清爽舒服很多。
三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎？教師引導幼兒回答。教師小結：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。教師帶領幼兒總結活動內容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面小百科：出汗是生活上的適應現象。控制汗腺的神經是自主神經。出汗中樞隨動物而異，有的在脊髓，有的在丘腦下部（溫熱性出汗）等。
幼兒園小班健康教案2
活動目標：
能從高度為20—30厘米的地方向下跳，發展的下肢力量。
通過嘗試與探索，掌握跳的動作要領。
能克服困難，大膽勇敢地參加活動。
初步了解預防疾病的方法。
學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片樹林。
小蟲卡片若干，小鳥的胸飾人手1個，貓的胸飾1個。
音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、準備活動："小鳥游戲操"。
幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛（上肢運動）、游戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉運動）、喝水（腹背運動）等。
二、幼兒練習向下跳的'動作。
1.教師：今天我們要練習怎樣從樹上跳下來，每人找一棵樹（椅子）站上去，然后從上面跳下來，試一試怎樣才能跳得又輕又穩！
2.每位幼兒自由選擇一棵樹，從樹上跳卜來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩。
3.請2一3位幼兒示范跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩"。
4.教師示范并且講解動作要領：兩只小腳稍并攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。
5.幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢。
三、游戲"小鳥找食"。
教師介紹游戲的玩法和規則：教師在地上撒許多與"小蟲"，幼兒從樹上跳下來。四散在地上捉"蟲"，教師扮演貓抓小鳥。小鳥要很快飛到樹上，當貓走了之后，小鳥再輕輕地跳下來，繼續捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了，鳥媽媽帶著其他的小鳥，趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥幼兒重復游戲，教師根據幼兒的情緒和身體狀況調整游戲次數。
四、幼兒聽音樂，自由做動作，最后學小鳥飛回活動室。
教學反思：
本課教學前、教學中、教學后，我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷于溫暖”身邊的一切事物。
幼兒園小班健康教案3
一、設計意圖：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據小班幼兒認識很大……
二、活動目標：
1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的.安全教育。
3、感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。
三、活動準備：
歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。
四、活動重難點：
增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
謎語導入，引出“小腳丫”。
（二）基本部分
1、動一動數一數小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護腳丫。
�。ㄈ┙Y束部分
給自己的小腳照相。
六、活動延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。
幼兒園小班健康教案4
教學形式：團體或小組教學
教學方法：故事啟迪法
活動目標：
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準備：指甲刀
基本過程：
（一）導入活動：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P鍵步驟：
1。教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。
�。ㄈ┙Y束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動：
1。家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。
2。幫助幼兒練習剪指甲的'技能。
注意事項：
教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園小班健康教案5
活動設計背景
小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。
活動目標
1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。
2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。
2、能準確找到自己班級的.位置，懂得物品要擺放在固定的位置。
活動準備
幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。
活動過程
談話活動：
一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？
二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？
幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢？
三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？
四：我們在教室里干什么呢？
幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……
五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
活動延伸：
游戲活動：找找我們自己的東西（練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業柜）。
教學反思
在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。
幼兒園小班健康教案6
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
活動重難點：
了解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備：
手足口病例圖、視頻及相關資料
活動過程：
一．談話導入
小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）
二．介紹手足口病的基本知識
1．看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。
2.請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的'蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。
3、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口��？（幼兒討論）小結：預防措施：
�。�1）注意保持口腔衛生，飯后漱口。
�。�2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
�。�4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。
�。�5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。
�。�6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
�。�7）保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
4、開展"我是衛生小衛士"活動。
（1）比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。
（2）比比誰的衣服最干凈。
由幼兒當裁判，選出衣著最干凈的小朋友。
�。�3）評選出"衛生小衛士"進行獎勵。
幼兒園小班健康教案7
活動目標：
1、在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。
2、在自我評價中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。
3、進取、愉快地參與活動。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自我的觀點與想法，發展求異思維。
5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。
環境準備：
1、創設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2、評比表1張，紅花若干。
3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。
活動過程：
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
教師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多�！�
愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學提議：這一環節將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，堅持原生狀態，以保證下頭環節錄像的真實性。
2、教師實況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。
教學提議：這一環節的關鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的'活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，并展開討論。
A：（1）第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？
這樣做對不對？為什么？
�。�2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。
B：（1）第二段錄像：“玩玩具”�？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅�？玩玩具時要注意什么？要養成那些好習慣？
�。�2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學提議：本環節教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。
4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。
教學提議：本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛生習慣，寓教于樂。
幼兒角度：
在教師的引領下幼兒經過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自我與他人？幼兒是否樂意表達自我的看法？
教師角度：
能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現場調控。
活動反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對于孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。
延伸活動：
在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。
幼兒園小班健康教案8
活動目標
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。3、初步了解健康的小常識4、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物——情景設置引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？（請幼兒將桌上的物品收到架子上）提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？小朋友現在能吃好吃的嗎？為什么？誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）小結：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎——觀察實驗
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的.變化。
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？教師小結：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手——經驗提升
1）現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。
幼兒園小班健康教案9
活動目標：
1、發展幼兒走、跑、平衡等基本動作。
2、探究響瓶的多種玩法。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
探究響瓶的`多種玩法。
活動準備：
響瓶若干。
活動過程：
1、我和響瓶碰、碰、碰。
幼兒手持一個響瓶，嘗試用手、軀干、腿等多種部位讓響瓶發出好聽的聲音。
2、響瓶滾得遠幼兒將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結出用腳踢課時響瓶滾得更遠。
幼兒站在場地的兩邊，用即時貼訂好場地的起點和終點，用力向前踢響瓶，響瓶踢出后，要看清響瓶滾到哪里，將響瓶撿回來站在線上在踢，幼兒在奔跑中要眼睛看著前面，學習躲避他人。
3、過小橋幼兒分組站在起跑線上，一次繞過響瓶。走過"小橋"，到終點后跑回，游戲中要注意響瓶的擺放距離過小橋的距離。
4、幼兒用木棍趕響瓶。
教學反思：
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
幼兒園小班健康教案10
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.愿意每天早晚堅持刷牙；
活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法
活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程：
導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環節：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）
分享經驗：怎么刷不出來/怎么刷出來的？
教師小結：示范，上下刷/左右刷/橫著刷
第二環節：分組互動——我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結：總結大多數問題，請一組做的'比較好的幼兒上前表演
第三環節：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)
活動延伸：
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思：
本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。
反思
首先，在本次活動主題選擇時，依據《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發展指南》結合當下城市幼兒現狀確立本次活動主題為刷牙的正確方法。其次，根據幼兒身心發展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參與感。在活動中，尊重幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探索方法，教師在幼兒探索的結果上進行總結與提升。最后，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學習成果，引導幼兒達到長期情感目標：堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作，共同促進幼兒健康發展。
幼兒園小班健康教案11
活動目標：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
1．講故事《小華和陌生人》。
2．組織幼兒討論：
�。�1）小華跟誰走了？
�。�2）什么是陌生人呢？
�。�3）他怎么會跟陌生人走的呢？
�。�4）結果怎樣了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的話？
�。�6）為什么不能輕信陌生人的話？
3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
�。�1）你認不認識她？
�。�2）如果你不認識她，能不能相信她的話？
�。�3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的`阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力�！�
教師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“4．結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。
小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
幼兒園小班健康教案12
活動目標
1.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
2.發展幼兒的平衡能力及動作的協調性。
3.幼兒學習頭頂沙袋走各種類型的'橋。
活動準備
1.音樂：小熊翻過山
2.沙包若干、平衡木2根
活動進程
一、導入
1.聽音樂做熱身活動。
2.出示沙包，引出游戲。
二、展開
1.讓幼兒練習平地頂沙包走。
指導幼兒注意動作要領：
頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，
眼睛平視前方，腳走直線。
2.頂沙包過小橋。
�。�1）嘗試過小橋
（2）交流感受，掌握過橋要領。
（3）幼兒走不同高度的橋。
3.游戲：過小橋，送水果
�。�1）講解游戲玩法及規則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂的沙包下運過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回，
�。�2）幼兒進行游戲，教師指導幼兒注意遵手游戲規則，注意安全。
三、結束
對幼兒的練習情況進行積極評價。
帶領幼兒做放松活動。
幼兒園小班健康教案13
一、活動目標
讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛生和養成良好的生活衛生習慣。
二、活動準備
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。
三、活動過程
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰？為什么？
3.游戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。
�。�1）交流：“巧虎”哪里臟了？
（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
�。�1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說，小朋友要怎樣做。
�。�2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
四、活動延伸
（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
五、活動反思
1.活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
2.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，經過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都 手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片；
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
四、活動反思
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的.睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園小班健康教案14
活動目標
1、養成每天喝奶的習慣。
2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
課件、圖片。
活動過程
1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，并說說喜歡的理由。
2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件，了解它們的差別。
師小結：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?
5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?
6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。
8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的'知識。
活動結束：
繼續豐富對奶制品的認識
活動反思：
通過活動可以讓幼兒認識牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營養成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。
幼兒百科：牛奶中含有豐富的蛋白質、脂肪、維生素和礦物質等營養物質。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質配比合理，易于人體吸收。
幼兒園小班健康教案15
活動目標：
1. 認識清潔用品，并能正確使用。
2. 通過談話、老師示范、講解，幼兒練習學習清潔技巧。
3. 樂意參加幼兒園的集體勞動活動，體驗勞動的艱辛和快樂。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
掃帚 拖把 抹布 物品等
活動過程：
一、討論：我會做哪些事情？
師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的.小手，你的小手會做哪些事情呢？誰來說一說？
孩子們，你們講的真好，我們的小手會做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛士，我們齊心協力來把教室打掃干凈。
二、學習一些清潔技巧。
1.認識清潔用品
師：孩子們，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認識。)
2.學習幾項清潔技巧。
師：這些清潔用品應該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應該怎么用？怎么拿？
3.教師示范使用清潔用品。
如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品
4.請部分幼兒試一試。
三、大家一起動起來
師幼共同分配清潔區域，鼓勵大家一起動起來。
活動反思：
幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。懂得使用清潔用品，適合小班年齡段幼兒的教學
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