幼兒園小班教案

時間：2025-09-17 10:44:38 幼兒園教案

(實用)幼兒園小班教案15篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

(實用)幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經驗。

　　教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給穿上漂亮的衣服。”

　　2、談話：我喜歡的。

　　教師：呀，小想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給穿上什么顏色衣服呢?

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　　(1)教師提出涂色要求：

　　要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　　(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給涂色。

　　4、音樂游戲：開。

　　大家一個跟著一個排成一隊長，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

　　活動反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

　　本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的'去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

　　師幼一起聽音樂，做開動作。開到目的地，“啊!這里的真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的拿到展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

幼兒園小班教案2

　　教學目標

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　3、了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。

　　4、初步了解牙齒其特性。

　　活動重點

　　了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

　　活動難點

　　蛀牙形成的原因。

　　教學準備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學具：

　　4、牙刷一個；

　　5、每人一個餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　教學過程

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

　　師：小朋友肯定想知道她的`牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

　　引導幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、預防齲齒，保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　1、幼兒相互觀察牙齒

　　師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

　　師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

　　2、了解乳牙和恒牙

　　師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

　　六、聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

　　2、請幼兒演示刷牙動作

　　師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

　　師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

　　附：兒歌

　　《刷牙》

　　小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

　　小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。

　　從下往上仔細刷，里里外外都要刷。

　　爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。

　　七、活動延伸：

　　觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護自己的牙齒。

　　活動反思

　　本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動重難點：

　　讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

　　活動過程：

　　1、活動準備：

　　游戲：

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

　　2、活動開始：

　　師：

　　﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

　　幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

　　繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的'，說一說它們各自的特點，

　　1、像小棒;

　　2、像小鴨;

　　3、像耳朵。

　　師：

　　﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

　　3、活動結束：

　　﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

　　(2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班教案4

　　活動準備：

　　1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運用各種感官，感知自己長高了。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區別。

　　1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

　　教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長高了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。

　　教師：這些小衣服現在能穿嗎？

　　教師：為什么穿不了了呢？

　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

　　教師：哦！原來我們長高了。

　　2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師就要念一首《我長高了》的.兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

　　2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

　　四、幼兒講述自己長高了的變化。

　　教師：我們長高了，還有什么方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。

　　教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？

　　教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

幼兒園小班教案5

　　活動目標

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

　　4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5. 讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動重難點

　　重點：認識長短，知道物體有長有短。

　　難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　活動準備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的.紅繩

　　活動過程

　　1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

　　2.出示圖片，引出主題

　　(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

　　(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

　　(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

　　(讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短)

　　3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)

　　邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　活動延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班教案6

　　目標：

　　1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

　　2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

　　過程：

　　1、請幼兒聽錄音，進行聯想。

　　（1）這是什么聲音？（笑聲）

　　（2）猜猜看，他為什么會笑？

　　2、觀察笑的.表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

　　（2）你什么時候會高興地笑？

　　3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

　　4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

　　小結：

　　我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

幼兒園小班教案7

　　一、活動目標：

　　分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　二、活動準備：

　　1、三個透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。

　　2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數個。

　　3、小圖片數張。

　　三、活動過程：

　　1、、導入。

　　師（出示裝有白酒、醋、白開水的三個瓶子）：今天xx老師帶來了三個瓶子，你們想不想知道里面裝了什么呀？

　　2、聞一聞，找一找

　　(1)、請幼兒觀察三個透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？

　　(2)、幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？

　　(3)、師小結：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子里裝的是白酒，聞起來有點香香的，它就是白酒。

　　四、聞一聞，嘗一嘗

　　1、師：這里又有三個瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的.鼻子聞一下，猜猜這個瓶子里是什么？（教師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）

　　2、師：老師現在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進行圖片配對）

　　3、師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。

　　五、教師總結

　　師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦。可以聞出這么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　1、通過比較，了解自己身高的變化。

　　2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。

　　活動準備：

　　搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

　　活動過程：

　　一、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。

　　1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

　　2、請幼兒介紹自己的身高。

　　3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

　　4、師幼一起觀看身高記錄表。

　　5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的.方法）

　　6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

　　1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

　　2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

　　3、交流幼兒比較的結果。

　　4、幼兒和出生時高度進行比較。

　　5、交流結果。

　　（1）你是怎么比的？

　　（2）50cm到你身體哪里？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。三、想一想[]

　　1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？

　　2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

幼兒園小班教案9

　　語言活動：小鴨找朋友活動目標：

　　1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。

　　3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，學習故事中小動物的對話

　　區分會游泳和不會游泳的動物

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

　　老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

　　問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

　　二、完整欣賞

　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

　　小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

　　小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　三、分段欣賞flash并交流故事內容。

　　(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友，并認字。

　　(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?

　　(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

　　(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

　　四、表演“小鴨找朋友”

　　老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的`對話。

　　活動反思：

　　如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園小班教案10

　　【目的要求】：

　　1、在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短；

　　2、在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短；

　　3、培養學生的觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。

　　【教具準備】：

　　1、教具：長棒

　　2、學具：

　　（1）、長棒

　　（2）、長短一樣的3根鉛筆

　　（3）、長短不一樣的3根吸管

　　（4）、長短不一樣的.3條毛線

　　【教學過程】：

　　一、預備活動：

　　走線：學生隨著優美的旋律輕輕地走在線上。

　　二、以“長棒城堡”引入活動。

　　1、感知長短。

　　師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。

　　師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導幼兒說出“長短”的不同）

　　2、認識最長和最短。

　　師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將“長棒”一端對齊進行比較，找出哪根最長哪根最短。）

　　三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學生找出最長和最短。

　　師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請

　　小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

　　四、學生操作：

　　1、教師提出要求：

　　（1）、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。

　　（2）、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。

　　五、游戲活動：比一比

　　師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。

　　六、收拾學具，活動自然結束。

　　師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。

幼兒園小班教案11

　　活動目標：

　　1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣。

　　3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、紅色彩紙若干。

　　2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

　　活動過程：

　　一、引出活動：

　　1、“你們都吃過蘋果么？它們都是什么樣子的？”

　　2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？”

　　二、教師示范：

　　邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

　　三、幼兒操作：

　　（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　（2）提醒幼兒仔細一點，先撕紙再涂固體膠。

　　（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　四、點評幼兒作品

　　活動反思與建議

　　今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的.撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

　　我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

幼兒園小班教案12

　　活動目標：

　　初步了解常見動物的基本特征和生活習性。了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

　　活動流程：

　　談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）

　　針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

　　了解故事內容，學習禮貌用語：

　　咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

　　（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

　　（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

　　小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

　　師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

　　（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

　　小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？

　　師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？

　　師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

　　（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

　　小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）

　　欣賞故事：

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的.故事里，咱們一起來聽一下吧！

　　提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

　　自然結束：

　　有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）

　　五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

　　教學反思：

幼兒園小班教案13

　　活動目標：

　　1、學習按物體的一維特征（形狀或顏色）進行分類，并簡單描述分類的結果。

　　2嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。3培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

　　2、分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

　　活動過程：

　　1、通過故事設置問題情境，引入分類活動。

　　（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的`項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊？

　　2、引導幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。

　　（1）小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？

　　（2）啟發幼兒思考分類方法

　　3、啟發幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結果

　　（1）交代操作要求。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導

　　（3）幼兒展示操作結果，集團驗證答案

　　（4）教師小結并表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

　　4、通過操作游戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

　　（1）交代游戲玩法和游戲規則

　　（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

　　5、操作幼兒用書，完成上面的練習

　　（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意

　　（2）幼兒操作，教師巡回

　　（3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案

　　活動建議：

　　1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

　　2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案14

　　設計意圖

　　隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助于發展幼兒生活經驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　重難點

　　洗澡的方法。

　　活動準備

　　小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干。

　　活動目標

　　1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。

　　2、根據生活經驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、出示小豬手偶，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？

　　引導幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

　　引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？

　　②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

　　師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　　請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

　　③師：為什么要準備沐浴露？

　　引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。

　　④師：我們為什么要洗澡？

　　師小結：現在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）

　　2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

　　請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

　　師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

　　3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

　　4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

　　四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

　　師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

　　五、活動小結

　　師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶！

　　活動延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

　　健康活動《我們愛洗澡》課后反思

　　一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現實生活。

　　二、目標的達成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環節，我創設了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。第二個環節是根據幼兒的生活經驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節，我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結合幼兒表現的動作正確示范洗澡的`方法；最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。

　　三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衛生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態，沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。

　　四、不足之處

　　1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學中，盡量減少瑣碎的語言，語句應該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。

　　2、在最后一個環節中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協調性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。

　　教學反思

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。

幼兒園小班教案15

　　活動目標：

　　1、使學生更清楚地了解重陽節文化與意義，明確節日對自己生活的影響以及感恩教育的意義、

　　2、感受革命前輩為我們創造的新時代生活的美好，心懷對老一輩人的崇敬之情、

　　3、感悟對革命前輩或對老一輩人的感恩活動對自我成長的幫助和意義、

　　活動過程：

　　一、翁晶晶向其他同學簡述重陽節的來歷，以及兩則關于重陽節的民間故事：

　　《丹朱修建重陽店》和《重陽公主與重陽店》

　　二、學生收集材料展示，了解重陽文化：

　　一是“孝”文化、中華民族素有尊老敬老傳統美德、19xx年，我國重陽節，每年農歷九月初九重陽節定為全國的敬老日、目前，我國的老人總數已超過一億，已經接近老齡化社會指數、“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，老人們的知識、經驗是我們社會的寶貴財富、

　　二是“壽”文化、青春長駐，人生不老，是世界各國人們世世代代的共同追求，重陽佳節之時，正是楓葉流丹、五谷飄香、秋高氣爽的黃金季節，親朋好友一起扶老攜幼爬山登高，是人們的一次集體健身、崇尚長壽的傳統活動、三是“雅”文化、菊花和梅、蘭、竹是中國古典文化的“四君子”，古代的文人騷客常在落葉蕭蕭時節懷鄉賦詩或踏野訪花、重陽節賞菊，是士大夫階層和文人墨客留下的古文化遺風、

　　三、觀看視頻短片

　　了解老一輩人付出各種艱辛努力創造新生活以及新中國成立以來祖國的各方面進步與發展，尤其是高科技發展的今天世界迅猛的變化、感受革命先烈前輩為我們創造的幸福生活。

　　四、學生發言：

　　我們應該怎樣表達感恩之情？學生談自己的感悟。

　　五、分享快樂：

　　部分學生向全班同學展示重陽節當天慰問敬老院爺爺奶奶的照片，以及在家中幫助長輩所做事情的照片、還有個別學生為敬老主題畫了幾幅畫，并將它們展示出來、

　　六、小組討論：感恩對于我們成長的意義、每個小組派一名代表發表看法、

　　活動效果：

　　1、通過“九九重陽節，濃濃敬老情”主題班會，使學生進一步了解了重陽節文化與意義，明確了感恩教育的深層含義、

　　2、通過觀看視頻短片，了解了革命前輩創下今天幸福生活的不易，以及今天世界迅猛發展的情況、表達了自己對感恩老一輩人的感悟以及對自我成長的意義、

　　3、通過小組討論，培養了合作精神，發揚了民主作風，并在全班同學中引起共鳴，形成一致合力、

　　活動反思：

　　這堂主題班會課的設計避免了一些條條框框的形式主義作風，以講民間故事的'形式開始，抓住初中生的心理特點，吸引大家的注意力、然后借短片之力讓學生直觀形象地看到老一輩人為了今天的幸福生活付出的艱辛，以及在他們的努力下世界正如何迅猛地發展，引起學生的心靈震撼、繼而在談感想時，學生有感而發，吐露真情、最后，在分享快樂環節，充分體現正能量的發散，讓學生有參與的激情，有展示的勇氣，有收獲的喜悅、在小組討論環節，又充分發揮了每個人的優勢，體現了民主公平，使每個學生在這堂課中有所收獲，從內心里自覺自愿想要為祖國的繁榮富強而努力奮斗、

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