（精品）幼兒園小班教案2篇
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案1
［游戲背景］
娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。
教師來到她們中間一起游戲，突然發現來這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”
教師感到很奇怪，每天都有幾個爸爸來娃娃家爭著做飯，這兩天為什么沒有了？教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現的身影。
教師見狀，于是說道：“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來了！”
教師：“晚上下班回家吃飯，娃娃媽媽做了好多的好吃的，等著你們呢！”
教師請助理上廚房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，與娃娃一起做飯包餃子。
［幼兒游戲表現］
早餐后，幾個女孩子來到了娃娃家，她們有的開始抱著娃娃喂奶；有的在做飯。
“今天沒人當爸爸，都是媽媽。”孩子們聽到老師的問話，一邊玩一邊解釋著說。
美工區、圖書區都沒有他們的身影，教師走進里屋一看，真齊，都在建筑區內！各自帶著用紅、綠、黃、藍顏色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。
孩子們說：“我們是建筑工人，蓋大樓哩！”
建筑區里的'幼兒說：“那好吧。”
不一會兒，有幾位幼兒從建筑區下班回到小家里，一邊幫助媽媽包餃子，一邊又充當爸爸的角色，問家里還有什么事。餃子煮熟了，曉勇還像模像樣地爭著喂娃娃呢！
［游戲目標與幼兒發展分析］
男孩子不愿到娃娃家來玩了，是因為可操作的玩具太少了。簡單的游戲材料，每天重復單一的動作，幼兒覺得很枯燥。當有一種能引起興奮的物品出現后，他們立刻被吸引。
由此看來。為幼兒投放的玩具材料操作性應很強，適當、適時地為區域進行投放，否則既不能滿足幼兒的發展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。
幼兒園小班教案2
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2—8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）打開魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的'培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺感知數量。
打開魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
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