【熱】幼兒園小班教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案1
活動目標：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。
活動準備：
搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的.長線條
活動過程：
一、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。
1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）
6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？ 二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪里？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 三、想一想[]
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？
2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好�。�
幼兒園小班教案2
活動目標
體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。
設計手指表演動作，表達歌曲的內容與情感。
在會念兒歌的'基礎上，學唱歌曲，并用手指活動進行歌表演。
活動準備
在日常活動中，已學會念兒歌。
活動過程
一、歌曲《小手歌》。
1、教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手歌》。
2、教師：我們的兩只小手還可以做什么？引導幼兒仿編《小手歌》。
二、學唱新歌《手指歌》。
1、曲節奏，復習兒歌。
2、歌曲音樂伴奏下，默念歌詞。
3、歌詞與音樂進行匹配，輕聲學唱。
4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。
三、設計手指表演動作
統一歌曲前三段的表演動作后，帶幼兒進行練習，其余八段歌詞的創編方法同上。
四、有表情地進行歌表演
幼兒園小班教案3
一、活動目標
1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
4、激發幼兒對英語的喜愛和興趣。
二、活動準備
24個英語字母卡片。
三、活動過程
（一）出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的`做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、做的動作、記憶動物、物品的形象。
�。ǘ┏鍪究ㄆ�，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
（三）游戲
看誰說得快，看誰做的快。
幼兒園小班教案4
活動目標：
1.了解月餅是中秋節特有的傳統食品。
2.欣賞月餅盒，了解中秋節習俗。
3.體會分享月餅的樂趣。
活動準備：
各種各樣的月餅盒。完整的月餅。
活動過程：
一、欣賞各種形狀、顏色和圖案的月餅盒，了解月餅盒上的圖案所表示的意義。
1．請幼兒自由結伴向同伴介紹自己帶來的'月餅盒的形狀、顏色及畫面內容。
2．引導幼兒觀察月餅盒，欣賞月餅盒上的圖案。
二、觀察、品嘗月餅。初步感受多樣的月餅。
1.教師出示各種月餅，引導幼兒觀察月餅表面的花紋。
2.引導幼兒觀察小月餅不同的月餅餡。
三、等分月餅，并感受分享的快樂
1.幼兒將完整的月餅切成2等分或4等分，初步感受等份的數學概念。
2.幼兒以自助的形式品嘗等分后的月餅。
3.鼓勵幼兒與同伴交換口味不同的月餅，感受與同伴分享食物的快樂。
幼兒園小班教案5
【活動目標】
1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛生習慣的培養。
3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的'玩具或其他物品到幼兒園。
2、結合活動區布置，給幼兒設置有玩�？臻g的自帶玩具擺放區（或叫溫馨傾訴區）。
3、檢查好大型玩具的安全。
【活動過程】
1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，并嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導幼兒安全、有序地上去玩。
【活動反思】
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
幼兒園小班教案6
活動目標
1、練習一個跟著一個跑，發展在隊列中跟對跑步的能力。
2、在集體快、慢速度開火車情境中，調整自己的跑步速度，提高對自身步伐的能力。
3、體驗集體開火車隊列游戲的樂趣。
4、能遵守規則玩游戲。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備
1、動物圖片若干。
2、海綿墊。
指導要點
1、活動重難點：掌握一個跟著一個跑。
2、指導要點：教師以正確的口令引導幼兒掌握一個跟著一個跑。
活動過程
1、準備部分。
�。�1）開心車隊。師幼自由開著小汽車進場，教師拿著紅綠燈牌做交通警察，幼兒聽口令，看信號燈停、開汽車；直線、轉彎開汽車等。
（2）郊游熱身操。
點點頭，點點頭；向上抬抬頭；向下點點頭；
上面下面再拍一遍；左轉轉，右轉轉向后轉；
左彎彎，右彎彎轉個彎；前彎彎，后彎彎轉個彎；
左腳右腳左右腳；前跳跳后跳跳向上跳；
看看我的身體最神氣！
2、集體嘗試練習開火車。
�。�1）開著火車去郊游。
教師：今天我們要開著火車去郊游，我是火車頭，你們做火車身，你們可要跟緊咯。
1）集體一路縱隊直線慢開火車。
2）集中交流在隊列中慢跑的要領（跟著前面小朋友，眼睛看前面）。
3）集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車
師：現在火車要過轉盤嘍，轉盤是圓的，小朋友們要跟緊哦。
4）集體交流在隊列中
5）集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。
師：接下來火車要經過一個山坡。上坡的時候很慢，下坡的時候很快�；疖嚿硪疖囶^的速度。
3、大家來洗澡。
�。�1） 師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。
�。�2） 師幼在《小寶寶要睡覺》的'音樂聲中，放松身心。
教學反思
這節活動課的重難點是讓幼兒一個跟著一個快、慢交替跑步，這對于我們班的孩子而言，很容易達成，因為在入園后，常規培養里就注重幼兒的秩序感，以及平時活動中也練習過開火車，所以在幼兒已有的經驗上進行健康活動，效果還是很理想的。
唯一不足的是；由于健康是戶外活動，很多幼兒對戶外活動的興趣很高，一出到戶外，注意力就比較的松散，不像在室內上課那樣集中，所以對于教師的口令要求沒能注意去聽和執行，所以在以后的健康課中要先集中幼兒講規則，在帶到戶外進行活動，這樣效果會更好。
幼兒園小班教案7
一、教材分析：
《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多，而且有很強的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛，因此我設計了這節《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗雪的樂趣，還培養了幼兒堅強勇敢的意志品質。
二、學習目標
1、知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的認識。
2、情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
3、發展目標：培養和發展想象力與探索能力。
三、學習重點：
通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動物們對雪的聯想，體會小朋友們喜悅的心情。
四、教學難點：
領悟童話中的聯想
五、教法與學法
教法：
新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！苯逃睦韺W也認為“學習者應同時開放幼兒多個多元智能，更準確有效地掌握學習對象。”為此，本次活動，我主要采用以下兩種教法：
1、“四讀”教學法
一讀：感受雪前天氣變冷，呈現畫面。
二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的認識。
三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。
四讀：激發幼兒的聯想，體會童話中的情感。
2、演示法
通過播放多媒體課件，使幼兒對雪有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。
學法：
根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果�！币虼�，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
六、教學準備：
實物：投影儀、教學掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機，《雪絨花》磁帶，雪花片
七、教學程序
本節課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。
1、創設情境，激趣導入
先談話導入“小朋友們現在是什么季節，天氣冷嗎？”。
事先準備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調吹風出，打開空調，雪花從天而降，“小朋友們快看，天上飄落了什么？”幼兒一定會興奮地說道下雪了�！澳銈兿矚g下雪嗎？接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時的情景，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的發展，而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。
2、欣賞探索
首先出示《下雪了》圖片，引導幼兒欣賞圖片，幼兒對新的刺激物很感興趣，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。
講童話部分，我決定運用“四讀”法有感情的講童話。
一讀：感受雪前天氣變冷，呈現畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵幼兒說，引導幼兒觀察雪景。
二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的認識。要求聽聽小動物們和小朋友們是怎么看雪的�！岸紒砹四男┬游�？”“聽到他們在說什么呀？”
三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導幼兒觀察雪花，感受雪后美景�！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾俊薄皵禂祹装辍薄跋卵⿻r雪花飄在臉上什么感覺？當你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的`雪花時，小朋友們都去干什么了？”
四讀：激發幼兒的聯想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學重點。再引導幼兒捕捉雪景的特點，引導幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發幼兒閱讀童話的興趣。
3、想像體驗
幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導幼兒想像雪花的特點大膽的說出來，或者表演，也可創編童話。
4、引入生活
此活動可根據本活動的時間安排，時間不夠可安排在區域活動中做延伸。播放準備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力，激發幼兒主動探究的興趣。教師充分調動其對雪花探索的積極參與性。
為了進一步鞏固幼兒在本活動中學到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結束此活動。
當然，在以后的活動中，比如美術中可以延伸對雪花的認識，做雪花布置新年的教室。
幼兒園小班教案8
活動目標
1.培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的快樂。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的'樂趣。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
活動過程
(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動
師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學習。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉)呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。
(4)師：你干嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。
3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個幼兒相互鉆圈
b.鉆(地籠)，進一步練習鉆的技能。
(三)游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規則。
2.師帶領幼兒游戲。
(四)結束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。
幼兒園小班教案9
活動目標：
1．感知各種蘿卜的不同特征，指導蘿卜的品種。
2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。
3．愿意進行探索活動，感受發現的快樂。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．發展幼兒的動手能力。
活動準備：
白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備；小刀一把；再準備一塊砧板。
活動過程：
一、萌發探索蘿卜的興趣，教師引導
師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！
師幼隨著音樂，拔蘿卜。
二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）
師：你拔了一個什么顏色蘿卜？
師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）
師：白色蘿卜叫白蘿卜。
--一點紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點紅。
--胡蘿卜師：這個蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？
--綠蘿卜師：綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。
綠蘿卜摸起來，是什么感覺？
這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）
--出示PPT師小結：其實這些蘿卜是一個大大的.根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
三、蘿卜分類
貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框--幼兒根據自己手中的蘿卜的類型進行分類師小結：我們認識了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。
四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色
如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？
--出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？
--教師根據幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標志--切開相應顏色的蘿卜，讓幼兒進行驗證。
師小結：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
師：一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？
--拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。
師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？
--女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想一點紅--切開來（白色）心里美--切開來（枚紅色）
五、品嘗蘿卜
師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。
教師小結：其實，蘿卜的營養非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有xxx。
師："你們想不想吃��？"（想）
師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經為我們準備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？（好）（放音樂結束）
對于小班幼兒，創設情境的教學是有效的導入方式。
有幼兒說："像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢。"眼見的才是真實的，不能想當然。"切蘿卜的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學的。
小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。
教學反思：
1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我采取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。
2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力于構建開放的、民主的課堂環境，讓學生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內外知識，聯系學科，聯系生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。
幼兒園小班教案10
活動目標
1.通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2.鍛煉幼兒的語言表達能力。
3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴。
活動準備
1.課件：聲音
2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。
活動過程
一、聽聽哪里發出的聲音
1.請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2.提問：你聽到了什么？是從哪里發出的聲音？
二、嘴巴的用處
1.討論：我們的嘴巴有什么用處呢？
2.幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。
三、幼兒游玩：嘴巴樂園
1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？
引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
2.幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
(幼兒可以邊示范邊回答)。
（2）你還看到別人用嘴巴干什么？
3.教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、愛護自己的`嘴巴
1.討論：我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？
2.提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？
--壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
--堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
--不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。
3.教師小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，
如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
幼兒園小班教案11
活動名稱：
春季衛生常識
活動目標：
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。（重點）
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。（難點）活動準備：一些和飲食衛生有關的圖片若干。
活動過程：
教師：
1、你喜歡吃什么食品？為什么？
教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
2、通過觀察圖書，了解注意飲食衛生的重要。
看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生��？
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
4、請幼兒說一說綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的.結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。
玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺牭胶�，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲�！比缓�，繼續接說……說錯了，就換人接著游戲。
教師小結：
通過教學，讓幼兒知道有些東西是不能吃得，有的東西要多吃一點才對我們身體有益，幼兒們也很興趣
幼兒園小班教案12
一、 說教材
小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過程中，引導孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發展他們的思維能力，語言表達能力以及觀察力。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。
二、說目標
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現畫面內容。
3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。
三、 說教法
根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1 、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內容�；顒又兄饕\用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的PPT，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節，理解故事內容。
2 、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的提問，讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。
3 、討論法：是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小袋袋現在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎？
四、 說學法
整個活動主要運用了討論談話法、發現法、講述法等學習方法。
1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。
2、發現法：教師提供適于幼兒進行發現活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發現知識。在活動中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性。
3、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的'機會。
五、 教學過程
整個活動分為四大部分， 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設計意圖，下面將其詳細說明一下：
設計意圖：
這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點，且能很好的調動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個繪本。
教學過程：
一、認識書中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
1、師：今天老師請來了一位新朋友，看看它是誰？
2、師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧！
3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現在是開心的還是傷心的呀？（開心的，快樂的）你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的？（縮在一起的）大家一起來學學小袋袋的樣子。
4、師：哇，小袋袋真可愛呀，它喜歡做很多事情呢！你們猜一猜，它喜歡做什么事情？（幼兒猜想，玩游戲、看電視、吃東西……）
5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧！
二、初次閱讀，感受，理解并表達小袋袋跑步，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫面內容。
1、閱讀畫面一：跑步
師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀？（跑步）
師：我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀？它跑的時候給人的感覺是怎么樣的？從哪里可以看出來？（頭、胸、腳、手分別是什么樣子的）
師：對，小袋袋跑在最前面，很神氣的樣子，我們一起來學學它跑步的樣子吧！
師：寶寶們看一下還有誰也在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。（引導幼兒用有……有……還有句式講述）
師：所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀？
小結：哦，原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：捉迷藏
師：哇，這回小袋袋喜歡干什么啦？
師：小動物們在干什么？小袋袋又在干什么呀？（小動物們在找小袋袋你，小袋袋躲在草叢里）它的身體是怎么樣的呀？（從身體各部位說）那我們也一起來學學小袋袋的樣子，躲起來，不讓別人找到我們！
師：所以小袋袋喜歡干什么呀？
小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把整個人縮在一起，躲在草叢里，不讓小動物們找到它。
3、閱讀畫面三：玩泥巴
師：這回小袋袋在玩什么？
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有……有……還有）
幼：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上還有泥巴。（可以適當用動作提示）
師：小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀？你怎么看出來的？
師：小袋袋又喜歡干什么了呀？
小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4、閱讀畫面四：睡覺
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了，誰抱著小袋袋？
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（溫暖的、舒服的）從哪里可以看出來呀？
師：現在啊，我們的小袋袋喜歡干什么啦？
小結：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服。
三、完整閱讀
在音樂聲中師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容
師：小袋袋喜歡做那么多事情，我們一起來看一看，說一說吧。
四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情，小朋友們，你們喜歡做什么呢？
（和邊上的小朋友相互說一說）
師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧！
幼兒園小班教案13
[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍。啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。
[活動模式]：室內活動。
[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動歌曲]：搭積木兒歌。
[活動過程]：
一、介紹積木組：H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1、搭小貓：
①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。
�、谝粋�綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。
�、墼谛∝堫^上積木上方放一個圓形積木。
2、搭小狗：
�、僖粋�紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。
②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。
�、墼谛」贩e木頭上放一個小球。
3、搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。
4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。
三、幼兒活動，分組拼搭。
四、教師巡視，分組指導。
五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。
六、小結：表揚造型搭的快、搭的.好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。
幼兒園小班教案14
活動目標：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
活動準備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒咏處熗ㄟ^唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
�。�1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
�。�2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的.，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里�？墒�，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
�。�3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
�。ㄈ┮杼自~、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
幼兒園小班教案15
教學目標：
1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會變化的。
2、知道天黑了，寶寶要學著自己睡覺。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、體驗歌曲中的歡快情緒。
教學準備：
認知準備：認識月亮、了解基本的生活規律
材料準備：月亮變化圖片、PPT
教學過程：
一、說說晚上發生的`事情
·學做爸爸媽媽，跟著搖籃曲哄寶寶睡覺
·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出現在天空中呢？
二、觀察月亮的變化
·在各種圖形中找月亮。
·月亮有什么不同的模樣？
·觀察彎彎的月亮
1、想象彎彎的月亮像什么？
2、兒歌小結
·觀察圓圓的月亮
1、想象圓圓的月亮像什么？
2、兒歌小結
三、會變的月亮
小結：月亮是會變的，從圓到彎，再從彎到圓。
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