幼兒園中班優秀教案：認識鯽魚
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班優秀教案：認識鯽魚，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、學會從局部到整體地觀察鯽魚的外形特征，了解鯽魚的生活習性。
2、能大膽地用語言表達自己觀察到的現象。
3、初步了解觀察方法，萌發探究的興趣。
活動準備經驗準備：
收集有關魚的資料，初步了解關于魚的相關信息。
物質準備：
鯽魚8條、大臉盆四個;“魚的生長過程” PPT、背景音樂;幻燈展示板一塊，魚的結構模型一套;
活動過程實錄
一、猜謎引入活動。
1.教師引導幼兒猜謎，引起幼兒對于的興趣。
師：請你們猜一個謎語：“沒胳膊沒腿，從來不離水。 走路不用腳，搖頭又擺尾。”(魚)你們還認識哪些魚?(幼兒自由講述)
師：今天，陳老師請來了一位特別的客人——鯽魚，它就藏在這些大盆里面，一會兒請你們用鼻子聞一聞，用小手摸一摸，再用眼睛看一看鯽魚的身上藏著什么秘密?
二、引導幼兒觀察魚的外形特征（自由觀察）。
師：你們發現了鯽魚的什么秘密?
幼：我發現了鯽魚有一對眼睛。
幼：鯽魚有一張嘴。
幼：聞起來有點草味。
幼：摸起來滑滑的。
幼：鯽魚有魚鱗、魚尾、魚鰭......
三、引導幼兒再次有序觀察鯽魚（一般觀察）
師：鯽魚可以分為幾部分：頭部、身體也叫軀干部，尾部。
1.觀察魚的頭部。
師：鯽魚的頭部有什么?
幼：有一對眼睛。
幼：有一張嘴巴。
幼：有一對魚鰓。
師小結：對，鯽魚的頭部有一張嘴巴，一對眼睛和一對魚鰓。
2.觀察魚的軀干部。
師：鯽魚的軀干部有什么?
幼：有魚鱗。
幼：有魚鰭。
師：哪里有魚鰭?
幼：背上。
師：背上的魚鰭叫什么?(背鰭)還有什么地方有魚鰭?
幼：肚子上有魚鰭。
師：肚子也叫腹部，腹部的鰭叫什么?(腹鰭)
幼：還有魚鰓的的旁邊有魚鰭。
師：那是鯽魚的胸部，叫胸鰭。
小結：鯽魚的軀干部，有背鰭、魚鱗、胸鰭和腹鰭。
3.觀察鯽魚的尾部。
師：鯽魚的尾部像什么?
幼：像剪刀。
幼：像葉子。
幼：像扇子……
師：鯽魚的尾部也是一個鰭,尾部的鰭叫什么?(尾鰭)
師出示臀鰭：瞧瞧這個是什么?它長在鯽魚的什么位置?
幼：在尾鰭的旁邊。
師：對，它是鯽魚的臀鰭。
小結：所以鯽魚的尾部有一個臀鰭和一個尾鰭。
四、引導幼兒觀察鯽魚的動態特征。（對比觀察）
1.師：鯽魚在水里游來游去，你發現它是怎么游的?游的時候身體什么地方會動?
幼：魚嘴會動。
師：怎么動?你來學一學。
師：還有什么地方會動?
2.模仿練習：
師：想不想一起來學學鯽魚游?全體模仿。(播放背景音樂)
五、結合PPT，引導幼兒觀察了解魚的生活習性。
1.你們知道小魚生活在什么地方?
幼：生活在水里、河里。
2.師：它們出生的時候是什么樣子的?
幼：小小的，像個小不點魚。
3.師：鯽魚吃什么?
幼：吃魚飼料、吃河里的小蝦。
師：到底是不是像你們說的那樣，我們一起來看一看。
2.教師邊播放幻燈片邊解說鯽魚的生活習性。
教師解說詞：
在水平如鏡的池塘里，在水波蕩漾的小溪邊、河澗里，生活著一群可愛的鯽魚，當春暖花開的時候，鯽魚媽媽在水底里產下了一枚枚晶瑩剔透的魚卵，水波輕撫魚卵慢慢地在蠕動著。瞧!小魚孵化了出來，魚群們在水里地嬉戲著，打鬧著，它們品嘗著美味的魚蟲、小螺、小蝦和那水底里不知名的水草。鯽魚一天天地長大了，它們在水底里幸福快樂地生活著。
六、自由結束。
師：其實魚的種類很多，它們含有很豐富的營養，多吃魚對我們的身體是很有好處的。魚還有許多的秘密，下一次活動我們再一起來發現這些秘密吧。 本次教學活動“認識鯽魚”結束后，我進行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學，雖然我能根據本班幼兒的實際情況和興趣需要出發，詳細地考慮了各個方面可能會出現的問題。一個成功的教學活動，離不開教師對每個環節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發，使每個幼兒都能得到不同程度的發展。如：在第二、五環節中，我出示幻燈鯽魚結構圖和有關于魚的生活習性PPT，讓幼兒更直觀地觀察到鯽魚的外形特征和生長過程，大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性同時也增強了幼兒探索的興趣。
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