幼兒園小班教案

時間：2023-09-20 09:11:14 幼兒園教案

幼兒園小班教案精品【5篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案精品【5篇】

幼兒園小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。

　　2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己整理襪子。

　　【活動準備】

　　背景圖、架子、襪子若干。

　　【活動過程】

　　一、看一看：

　　1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。（襪子店）

　　2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣？

　　小結：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

　　二、比一比：

　　1、聰聰的店里有這么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什么呢？

　　小結：原來襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

　　2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。

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　�、陬伾�、大小、圖案相同

　　3、這樣是一雙了嗎？為什么？

　　小結：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的.襪子才是一雙襪子。

　　三、找一找：

　　1、聰聰店的倉庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎？

　　2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

　　3、看看這些襪子都找對了嗎？你是怎么找的？

　　小結：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

　　2、愿意表達自己探索瓶罐后的感受，對探究活動有興趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　知道一些瓶子。

　　環境準備

　　每人準備兩個瓶罐。

　　重點難點：

　　對探究活動有興趣。

　　活動過程：

　　一、瓶罐寶寶找朋友

　　1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

　　2、找一找。

　　二、瓶罐寶寶多貓貓

　　1、猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

　　你最喜歡哪個瓶子，為什么？

　　我們可以根據它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。

　　2、摸一摸，了解瓶罐的不同質地、輕重。

　　摸摸看，他們有什么不同？

　　延伸活動：

　　在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。

　　家園合作：

　　1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的`，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來。

　　2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進行相關的親子游戲，以豐富幼兒的體驗。

　　3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進行展示。

　　4、建議家長在日常生活中，多運用表揚的方式，讓幼兒對自己產生自信心，體驗成功的快樂。

　　活動反思

　　孩子們對這些不同的形狀、不同的材質的瓶瓶罐罐產生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的，通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時，激發幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發揮創造性，并從中感染環保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發現、創造的樂趣。

　　不足之處：

　　材料準備是否越多越好呢？事實告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現了“畫蛇添足“的現象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應對幼兒提出適當要求，細節還要下功夫。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解動物皮毛的特征。

　　2、嘗試用對應的方法幫小動物找花花衣。

　　活動準備：教學掛圖《動物的花花衣》，動物斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應的圖案若干。

　　活動重點：讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。

　　活動難點：讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。

　　活動過程：

　　1、識別房子的外形：

　　教師出示三個大中小三棟立體房子：

　　——“這里有幾棟房子？”

　　——“小動物的房子什么地方不一樣？”

　　幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區分房子的大中小。

　　2、了解房子的主人：

　　露出斑馬皮毛的部分，請幼兒根據部分的.猜測是何種動物。

　　——“這些房子里住著誰，請你來猜一猜�！�

　　“猜猜這是什么動物？”

　　——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”

　　用猜謎的方法，猜動物：

　　——“喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物？”

幼兒園小班教案篇4

　　目標：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　?教師有表情地范唱。

　　?師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　?幼兒學唱。

　　?幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

　　幼兒園小班音樂教案：小雪花

　　目標：

　　1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　準備：

　　?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　?小雪花的頭飾一個。

　　?小雪花的'胸飾(跟幼兒人數相等)。

　　過程：

　　1．發聲練習：北風吹。

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　　(教師)北風吹， (幼兒) 呼呼呼。

　　2．學唱歌曲。

　　放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

　　幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

　　建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　評價：

　　喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

　　幼兒園小班音樂教案：秋風和小樹葉

　　目標：

　　1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

　　2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

　　準備：

　　每人一片秋葉。

　　過程：

　　1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

　　?幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2．學唱歌曲并用動作表現。

　　?幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　?引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

　　3．分辨并表現音樂的快慢。

　　?教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4．游戲：“秋風和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

　　?鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

　　建議：

　　風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX�！�

　　評價：

　　1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

　　2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

　　2.養成不亂扔垃圾的衛生習慣。

　　3.初步懂得保護環境，從我做起的意識。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

　　2.布置場景：豬八戒的'家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）。

　　活動過程：

　　一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。

　　1.引導語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。

　　二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導幼兒討論如何保護環境。

　　1.提問：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）②發生了什么事？③誰教訓了豬八戒？④豬八戒后來是怎么做的？

　　2.引導幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應該怎么做？

　　3.小結：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環境的污染，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保護好我們生活的環境。

　　三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認識垃圾桶的用處。

　　1.引導幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標志是什么意思。

　　2.引導幼兒說出垃圾應該丟到垃圾桶里，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志。

　　四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　1.引導語：豬八戒知道自己錯了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？

　　2.初步引導幼兒區分可回收垃圾應該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應該放在不可回收的垃圾桶里。

　　五、活動延伸：

　　引導語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。

　　豬八戒扔西瓜

　　在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點摔倒，孫悟空想：這個豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓他，讓他吃點苦頭，長點記性。想到這里，孫悟空靈機一動，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來，掉在豬八戒的前面。這時，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來也有點輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當豬八戒一腳踩上去的時候，早已失去了重心，因為沒有一點防備，摔了個仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說：“八戒，你怎么了，沒事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說不出話來。豬八戒忍痛爬了起來，撿起了地上的西瓜皮，把它放進垃圾桶。孫悟空說：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦�！�

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