幼兒園小班教案

[優(yōu)]幼兒園小班教案9篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道上下樓梯的正確方法。

　　2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　師：剛才我接到“小兔”打來(lái)的電話，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

　　取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

　　2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

　　①、師：“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的`呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)

　　教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠，不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

　�、�、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　　③、教師帶領(lǐng)幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng)(PPT):

　　你在哪里看到過(guò)火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。

　　二、觀看火災(zāi)圖片(PPT)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

　　師：可是火也有它的.壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。

　　2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說(shuō)出自救辦法。

　　師小結(jié)：

　　①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　　如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。如果消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開(kāi)……

　　四、出示防火安全標(biāo)志圖片(PPT)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志

幼兒園小班教案 篇3

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡(jiǎn)單的分類方法，對(duì)集體活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個(gè)。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個(gè)，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的.黃白小狗25個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)引入

　　1.小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對(duì)的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來(lái)我們小五班做客，不過(guò)它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說(shuō)它想吃白色的餅干，黃色的小兔說(shuō)它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來(lái)喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干，根據(jù)顏色喂小狗。

　　三、教師驗(yàn)證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來(lái)看看，我們喂得對(duì)不對(duì)？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒(méi)有吃飽呢，我們?cè)傥顾麄兂渣c(diǎn)餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗(yàn)證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來(lái)找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住��？（白色的房子里）對(duì)的，要去白色的房子里，你們?cè)賮?lái)看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請(qǐng)小朋友都來(lái)送一送，看看誰(shuí)送得又快又正確。

　　4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。

　　五、結(jié)束

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。

　　2、能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹(shù)操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

　　提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

　　二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。

　　師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。

　　1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

　　2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

　　提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

　　三、幼兒作畫(huà)，老師知道。

　　幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫(huà)面。

　　四、欣賞評(píng)比幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　　為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

　　欣賞完桃花，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹(shù)枝，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆](méi)有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

　　首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。

　　接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

　　在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹(shù)枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí)。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的`孩子沒(méi)有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。

　　所有問(wèn)題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。

　　活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)美工活動(dòng)的信心。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開(kāi)心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。

幼兒園小班教案 篇5

　　《小池》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽(tīng)、讀古詩(shī)《小池》。

　　2.了解古詩(shī)的主要內(nèi)容，感受詩(shī)中初夏的美麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.與古詩(shī)內(nèi)容相符的《小池》圖片。

　　2.古詩(shī)《小池》VCD。

　　3.與古詩(shī)內(nèi)容相符的圖譜。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒背古詩(shī)《春曉》，教師：剛才我們背的古詩(shī)描寫(xiě)的是春天的景色，今天我們要來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)夏天景色的古詩(shī)。

　　二、教師出示《小池》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一幅非常的畫(huà)，你們來(lái)看一下，這幅畫(huà)上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山)有很多的花會(huì)在春天開(kāi)，但有一種花它是夏天才開(kāi)的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹(shù)在柔和的日光照射下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調(diào)皮的'蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說(shuō)這景色美不美?

　　三、幼兒學(xué)念古詩(shī)。

　　1.教師“我們古代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這幅美景后寫(xiě)下了一首詩(shī)，這首古詩(shī)的名字叫《小池》”教師念一遍古詩(shī)。

　　2.教師講解古詩(shī)的意思，邊講解邊出示圖譜。

　　3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)古詩(shī)《小池》VCD一遍。

　　4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

　　5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

　　四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

　　《小池》

　　宋. 楊萬(wàn)里

　　泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

　　樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上頭。

幼兒園小班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出自己是xx幼兒園的小朋友。

　　2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　　4、增強(qiáng)思維的'靈活性。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

　　過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

　　提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。

　　(1) 參觀幼兒園的大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

　　(2) 欣賞園徽。

　　引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

　　3、參觀幼兒園全貌。

　　(1) 走進(jìn)大門(mén)，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。

　　(2) 找找幼兒園最漂亮的地方。

　　(3) 幼兒自由的在喜愛(ài)的地方做做玩玩。

　　(4) 玩大型器械。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 歌表演——大貓、小貓

　　二、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。

　　師：小貓請(qǐng)坐下，(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

　　“老鼠來(lái)了，聽(tīng)”(放錄音)

　　“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢)

　　“對(duì)，這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

　　“再聽(tīng)!”(放錄音)

　　“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)

　　“對(duì)，這個(gè)音樂(lè)就象汽車那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2—3名幼兒表演)

　　好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

　　三、 拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂(lè)的.快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)

　　(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)

　　1、 模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲�！俺�了小老鼠走路又輕又快還有誰(shuí)走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥(niǎo)、、、、、、、、、、)

　　好，看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。

　　(教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)

　　四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路，音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢，音樂(lè)快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

　　最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

　　小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的`樣子好嗎？。

　　師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開(kāi)始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

幼兒園小班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　2、能根據(jù)畫(huà)面信息，進(jìn)行大膽猜想。

　　3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）

　　幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼

　　師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼

　　師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？

　　幼：像船、像球、像傘、像半圓

　　師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？

　　幼：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？

　　幼：幼兒說(shuō)出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么？我們一起來(lái)看看吧。

　　二、看PPT課件

　　1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜想。

　　師：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：半個(gè)蛋殼。

　　師：太陽(yáng)好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？

　　幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說(shuō)的.把蛋殼當(dāng)帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。

　　師：小河沒(méi)有橋，皮皮怎么過(guò)去��？

　　幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來(lái)看看

　　師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：小船師：給自己拍拍小手。

　　師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　幼：滑滑車師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車

　　師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

　　師：哎呀，蛋殼怎么了？

　　幼：破了

　　師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀？

　　幼：再買(mǎi)一個(gè)蛋殼

　　師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。

　　三、完整聽(tīng)故事一遍。

　　師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：帽子、小船、車子師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

　　師：老師完整的講訴一遍故事。

　　小結(jié)：原來(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？

　　幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼？

　　幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放。

　　小結(jié)：是的，我們?cè)谀玫皻な且�輕輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。

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