(精華)實用的幼兒園小班教案4篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的.物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
(一).導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二).啟發游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三).幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
(四).交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住
有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、了解允吸手指的危害。
2、養成良好的衛生習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
手指偶若干個，木偶臺一個，教學掛圖
活動過程：
1、開始活動。
木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。
提問：哪里傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）
2、基本活動。
（1）表演指偶節目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）
一只手掌出現在木偶臺中央，五個手指都畫上臉譜，大拇指因為丑陋而傷心落淚，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的.，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧！）
提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）
（2）講述《手指面包》的故事，并引導幼兒觀察教學掛圖
教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。
提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？
（3）師幼談話討論。
提問：小朋友們，我們應該怎樣幫助大拇指呢？
小結：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。
丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。（引導幼兒注意手的衛生，知道飯前便后要洗手，養成用肥皂洗手的習慣）
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1.通過回憶、欣賞，細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種色彩創造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來的美感。
3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。
活動準備：
1.幼兒觀察過花瓶，對花瓶的外形有基本的認識。
2.課件：各種花瓶的圖片。
3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。
活動過程：
1.引導幼兒回憶并講述自己看過的花瓶的`造型、色彩和圖案。
教師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2.欣賞一些特殊的花瓶。
教師：你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?
3.幼兒進行創作。
(1)用對折的方法剪出左右對稱的物體，繼續用累加的方法剪出復雜的花紋。
(2)能有序地印制作品，作品不能移動，均勻地上下輕輕拍打。
4.探索雙色花瓶的印制方法。
(1)欣賞并討論。
①教師：看看自己的作品，想想你準備怎么印? (條紋式、散點式、漸變式等)
②教師：印前要做什么? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要注意什么? (不移動，上下均勻拍打)
③教師：每組只有一份顏料，用時應該怎么做?
5.幼兒創作。
(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。
(2)難點：運用一定的方法來拓印，增加作品的美感。
6.集體交流、。
教師：你是怎么印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更漂亮?
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。
2、根據線索大膽猜想故事情節。
活動重難點
重點：能用較完整的語句講述故事情節
難點：從語言文字中感受數量遞增的變化。
活動準備
經驗準備：幼兒有坐公共汽車的經驗。
物質準備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡
活動過程
一、引題
1、“有一群小動物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”
2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發給幼兒人手一本小圖書，引導幼兒從前往后逐頁翻看。
2、給予充分的閱讀時間之后，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。
3、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。（引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)
三、大圖書閱讀
1、介紹書名，并出示相應的大字卡。
2、看書理解故事
①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊？”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
②看第一頁右邊，“車站上又來了誰啊？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
④看4~5頁，現在車站上有書什么變化？用同樣的'方法回答。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發揮。
教師：從1~7頁，你能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊？引導幼兒發現數量遞增的變化。
⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。
四、游戲《等汽車》
請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數量遞增的變化。
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