幼兒園小班教案

時間：2023-09-09 09:14:40 幼兒園教案

(精選)幼兒園小班教案8篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精選)幼兒園小班教案8篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、進一步學唱歌曲，并學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。

　　2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

　　活動準備：雙響筒、響板、手鈴人手一幅。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。

　　2、發聲練習：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、復習歌曲《小馬》。

　　1、老師彈奏音樂旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

　　2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

　　3、教師帶領幼兒用快慢不同的速度和表情進行演唱，注意提醒幼兒與他人速度協調一致地演唱。

　　4、教師帶領幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節奏，以此感受以四分音符為一拍的'均勻節奏。

　　5、帶領幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍均勻節奏，用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏，教師提醒幼兒演奏時應與他人速度一致。

　　6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏，以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏后，全體幼兒用樂器邊歌唱邊伴奏，歌曲結束后，仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏，以示小馬由近及遠地離開了。

　　三、復習歌曲《閃爍的小星》。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.能根據聲音辨別樂器，并能找到相應的擺放位置。

　　2.能仔細聆聽聲音，按規則操作。

　　活動準備：

　　1.鈴鼓、三角鐵等樂器

　　2.活動材料第6頁

　　活動過程：

　　一、什么樂器在唱歌。

　　1.教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“__(樂器名)在哪里”。

　　2.請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的'聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

　　3.請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

　　二、樂器在哪里

　　1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。

　　2.請幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

　　三、樂器位置在哪里

　　1.翻到幼兒操作材料第6頁

　　2.請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

　　3.巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。

　　四、活動延伸：，可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　按1、2、3的數量把物體分類。

　　活動準備：

　　1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業卡數套。

　　2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

　　活動過程：

　　1、出示貼絨圖片，將其無規則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數一數，每一種有多少輛?

　　2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的.旁邊。

　　3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數出每類水果的數量，并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。

　　4、指導幼兒做練習：

　　(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。

　　(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數，并將數量相同的兩組東西畫線連起來。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。

　　2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。

　　(二)情感目標

　　在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

　　(三)人格目標

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

　　(二)環境準備

　　教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

　　（三)知識經驗準備

　　1．了解動物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會不同的`方位。

　　三、活動過程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”

　　2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

　　3．請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：X X小動物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。

　　5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

　　6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。

　　四、各領域滲透

　　科學：認識各種動物的主要特征。

　　藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意接近小動物的情感。

　　2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。

　　3、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。

　　二、活動準備

　　小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

　　三、活動過程

　　1、教師：今天，老師給大家帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）

　　2、教師引導幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導幼兒了解小白兔的特征。

　　（1）它的毛是什么顏色？它的.眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？

　　（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會導致兔子腹瀉）

　　（3）兔子的叫聲代表什么意思？

　　〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發出咕咕的聲音。

　　〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。

　　3、學習兒歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、游戲互動：小白兔采蘑菇。

　　幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只采3個蘑菇），活動結束后看看那一組采的蘑菇最多。

　　5、教師評價總結。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、根據要求進行美工創作；

　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備

　　1、16開彩色紙（畫有橘子）。

　　2、橘紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅。

　　活動過程

　　一、導入過程

　　1、呈現畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

　　2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強調要張貼在橘子圖形內部)

　　3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

　　4、怎樣用膠水粘貼.

　　二、操作過程

　　1、幼兒進行撕紙活動.

　　2、老師不斷指導，表揚再指導.

　　三、展示、交流、分享

　　1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.

　　2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.

　　3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字)

　　四、延伸活動

　　假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

　　五、評價

　　1、在圖畫之內進行粘貼

　　2、撕紙粘貼得快面小

　　3、畫面豐富,最好沒有空白.

　　4、顏色(會選兩種顏色的)

　　活動反思

　　對于小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的'引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，并伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

幼兒園小班教案篇7

　　設計意圖：

　　故事是伴隨孩子們長大的良師益友，而小班的孩子正處于語言發展關鍵期，所以成人應當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長，在學習語言技能的同時，想象力應該同步發展，所以選擇了一個充滿童趣的故事《月亮的味道》。

　　一、活動目標：

　　1、喜歡閱讀活動，在教師的引導下想說、敢說、會說。

　　2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。

　　3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。

　　二、活動準備：

　　大書、自制教具一套、背景音樂

　　三、活動過程：

　　1、談話：我喜歡吃什么?

　　師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什么?

　　將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什么?

　　2、操作故事大書，引導幼兒觀察并進行簡單講述。

　　師：月亮底下有一只海龜，它在干什么?

　　小海龜非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮會是什么味道?

　　小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說小海龜能吃到月亮嗎?

　　吃月亮并不是一件容易的事情，有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?

　　月亮里小動物們遠了，怎么辦呢?

　　3、學習小動物的對話，小結故事。

　　提示：教師可重復提問“小動物，你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”，并記住故事的名字《月亮的味道》。

　　4、結束，設疑。

　　師：月亮是小老鼠一個人抓到的嗎?

　　月亮到底是什么味道呢?

　　5、延伸活動：

　　讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

　　活動資源：

　　月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口呀!夜里，一群小動物望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

　　有一天，一只小海龜下了決心，它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮，品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起，因為它真的從目光和年相中出發了!

　　小海龜努力爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。“大象，你爬到我背上來，說不定我們就夠得到呢!”大象四肢并攏站到了海龜的背上，月亮想：“這是和我玩游戲吧!”大象鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

　　大象夠不著，它叫來了長頸鹿。“長頸鹿，你跳到我背上來吧，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到長頸鹿，又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子。可是還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。“斑馬，你跳到我背上，就就會更近了。”月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。

　　斑馬又叫來了獅子。“獅子，你跳到我背上，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到獅子，有輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮。

　　大家叫來了了狐貍。“狐貍，你跳到我的背上來肯定能成功。”獅子說月亮一看到狐貍，有輕輕的跳高了一點，眼看就摸到了，可月亮重要飄遠一點，讓他們夠不著。

　　狐貍叫來猴子。“猴子，你跳到我背上來，這回我們肯定可以夠到了。”月亮一看到猴子，又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不著。

　　猴子又叫來了老鼠。“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠，心想：“這么個小不點，肯定抓不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒動。老鼠先爬到海龜的身上，然后爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的`身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后......

　　“咔嚓!”好清脆的一聲喲，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮，大家都覺得，這是他們吃過的最好的東西。

　　這天夜里，大家擠在一起睡著了。

　　一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們為什么要那么費力，在高高的天上去在月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”

幼兒園小班教案篇8

　　主題的產生：

　　小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有著一種必然的聯系，千變萬化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。

　　最近一段時間，孩子們在戶外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來他們對小小螞蟻產生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，產生了許多問題，“螞蟻的家在哪里?”“螞蟻有媽媽嗎?”“螞蟻吃什么?”“ 螞蟻能活多長時間?”等等。

　　可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，蔥綠的草地上，冷落的墻角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的'螞蟻引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索欲望。

　　為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧秘，與螞蟻成為朋友，經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!

　　主題目標：

　　1、社會生活：

　　1、獲取關于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

　　2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。

　　2、身體運動：

　　1、學習螞蟻爬，學習手膝著地向前爬，鍛煉動作的靈活性和協調性。

　　3、語言交流：

　　1、理解兒歌“逗螞蟻”的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。

　　2、學習傾聽故事，產生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。

　　4、科學探究：

　　1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。