幼兒園小班教案

時間：2023-08-19 07:16:03 幼兒園教案

幼兒園小班教案必備4篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案必備4篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　活動準備：

　　教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

　　學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

　　幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

　　活動過程：

　　一、觀察大客車：

　　出示大客車圖片，提問：

　　許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。

　　請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？

　　引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點觀察在客車的身體是長方形的。

　　出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的'。

　　鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。

　　二、幼兒操作活動：

　　1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

　　2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。

　　3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　三、活動評價：

　　展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。

　　表揚大膽講述的幼兒。

　　幼兒園小班數學教案：小貓玩球

　　幼兒園小班數學教案：小貓玩球（認識1和許多）

　　活動目標

　　1、認識1和許多,了解他們的關系.

　　2、學習滾接大皮球.

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

　　2、兩個幼兒一個大皮球.

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.

　　(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

　　2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學本領.(2)許多只小貓學本領.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動延伸

　　在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班教案篇2

　　「活動目標」

　　1、運用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。

　　2、幼兒從實驗中體會到操作的樂趣。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　「活動準備」

　　1、水壺、透明一次性杯子若干、碟子

　　2、白糖、鹽每組一份。

　　3、記錄表、筆每人一份。

　　「活動過程」

　　一、情景導入主題。

　　1、看情景觀察：教師表演，口渴了喝水。

　　提問：你們知道我在喝什么嗎？

　　對了，我喝的是水，你們都喝過水吧，你們覺得水是什么味道？

　　小結：白開水淡淡的'，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。

　　2、感知水的奇妙。

　　教師變魔術：把白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道。

　　請個別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水是什么味道的，你覺得好喝嗎？

　　3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？

　　二、比較糖和鹽

　　1、教師出示鹽和糖，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什么區別

　　小朋友你們知道老師手上這個是什么東西嗎？

　　2、提出問題：淡淡的水加入鹽會變成什么味道，加入糖又是什么味道？

　　3、教師示范操作。

　　4、出示記錄表，引導幼兒學習記錄。

　　三、幼兒探索：變甜甜的水

　　1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿兩只杯子，嘗試把鹽和糖分別放入不同的杯子里。

　　2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。

　　3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入鹽就變成了大咸咸的糖水。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

　　2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

　　3．逐步養成愛惜玩具、圈書的好習慣。

　　活動準備：

　　1．損壞的圈書一本。

　　2．好的圈書、玩具若干。

　　3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

　　活動過程：

　　1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

　　教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

　　2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

　　教師：嗚——誰往哭?原來是一本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測后以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎? 教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？

　　(幼兒發表自己的'看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

　　教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

　　3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面