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    幼兒園好玩的紙主題教案

    時間:2022-06-28 15:41:26 幼兒園教案

    【精選】幼兒園好玩的紙主題教案四篇

      作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園好玩的紙主題教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】幼兒園好玩的紙主題教案四篇

    幼兒園好玩的紙主題教案 篇1

      活動目標:

      1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。

      2、發展投擲、鉆爬、跑的能力,提高動作的靈活性。

      3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

      活動準備:盛有舊報紙的筐子4個,放在場地的四個方向;幼兒用書第4冊第20-21頁。

      活動建議:

      1、謎教室語引出課題。

      教師和幼兒玩猜謎的游戲,幼兒能根據謎面猜出是報紙,并說一說自己知道哪些報紙。

      2、探索報紙的玩法。

      請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。

      請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

      3、組織幼兒玩報紙游戲

      (1)吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

      (2)報紙運球幼兒兩人一組,面對面站好,雙手抓好報紙的四角,將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。

      (3)拋球幼兒把報紙團成團,盡量團緊,兩人或三人一組,互相拋接球。

      踩尾巴把報紙撕成長條,塞在腰里當尾巴,幼兒相互追逐,以先揪到對方的尾巴者為勝。

      4、幼兒自由玩報紙活動。

    幼兒園好玩的'紙主題教案 篇2

      

      主題結構:本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。

      主題內容:紙是中國的四大發明之一,在日常生活中,我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲、創作的必備材料,在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

      在"好玩的紙"這一主題中,我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動,讓幼兒了解紙的來源,學會做珍惜各種紙,學會節約,懂得保護資源。

    幼兒園好玩的紙主題教案 篇3

      活動目標:

      1、體驗用紙條創作的快樂。

      2、學習用各種顏色的紙條制作水果,動物等有趣的圖案,發展小肌肉動作。

      活動準備:

      1、收集各種掛歷紙,廣告紙和包裝紙,剪成長條等。

      2、剪刀,雙面膠,A4大小色卡紙(也可其他紙代替)每人一張,彩筆。

      3、輕柔優美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16-17頁。

      活動建議:

      1、欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美。

      請幼兒看看是什么,說說是怎么做的。如:西瓜的環紋可以用濾紙條折成波浪狀,葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

      2、演示紙條小蝸牛的制作方法,引發幼兒制作興趣。

      幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛殼,粘在另一張紙條上,畫上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

      請幼兒邊欣賞紙條蝸牛,邊欣賞老師說兒歌:

      小紙條,變變變,變什么?

      變只蝸牛慢慢爬。

      引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一邊兒歌,增加趣味性。

      3、幼兒制作。

      在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創作活動。

      教師引導幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

      4、提醒幼兒可合作完成作品。

    幼兒園好玩的紙主題教案 篇4

      活動目標:

      1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。

      2、提高剪、畫、粘貼的技能。

      3、產生愛惜圖書的情感,從小養成節約的意識。

      活動準備:

      1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區的圖書情況。

      2、本班破損的圖書。

      3、修補圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

      活動建議:

      1、出示收集的各種破損的圖書,請幼兒想出修補的辦法(看幼兒用書第4冊第24頁)。

      觀察各種修補圖書用的材料,讓幼兒熟悉修補材料,了解使用方法。

      2、請幼兒根據圖書破損的位置、程度等,想出如何修補的方法。

      幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計,對不能修補的可進行重新組合。

      3、展示幼兒修補后的圖書,引導幼兒互相參觀評價,并說說怎樣愛護圖書。

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