【實用】幼兒園小班教案模板集錦七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.創設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸，品嘗等活動，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，從而喜歡吃水果。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點，難點
認識各種水果，了解它們的特征。
活動準備
1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）
2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。
活動過程
一、對話導入
師：今天是小猴子的生日，森林里的小動物都來為它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們愿意么？（愿意）
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果里面有很多的營養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什么水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么？讓我們來認識一下它們。
觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）
二．生日歌曲。
小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友準備了水果，我們一起嘗嘗吧。)
三．品嘗水果，大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，并說出水果是什么味道的？
蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的
咦？聽。是什么聲音？出示圖片小豬，小豬怎么了？（讓幼兒自己想象，并大膽地說出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）
小結:小朋友還吃過什么水果呀，是什么樣子，什么味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果里面有豐富的營養成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們，小猴子邀請我們去大森林里面一起玩游戲，我們一起去吧。
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒了解更多的水果特征，知道了吃適量的水果有利于身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節課后，我發現了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重復，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調動幼兒進入這個故事情節的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環節中。在老師們的`研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，并且在以后的課程中積極創新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學，玩中學。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
2、認真傾聽冬爺爺的禮物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。
活動準備：
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺的禮物》PPT
活動過程：
一、談話引出故事
寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》
二、欣賞故事
教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。
1、出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。
提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？
2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問：這是什么？什么季節才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺的送來的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？
三、提問討論，遷移作品經驗。
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？
四、幼兒到戶外感受冬天，啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。
律動：《雪花》。
音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附：冬爺爺的禮物故事
冬爺爺的禮物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、仔細觀察畫面，在理解的基礎上能用簡單的話來說一說我變小了后發生的事情。
2、感受變小的樂趣。
活動準備：
1、圖片：小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥），故事大圖四張（我變小后發生的事情）
2、故事ppt《我變小了》。
活動過程：
一、出示故事主人公，激發幼兒活動的興趣。
1、出示小熊
師：小朋友們，你們好（小熊，你好！）--熟悉故事的主要人物形象
2、出示小熊的其他家人
師：看看我家里有誰？（爸爸、媽媽、姐姐、哥哥）
3、師：今天發生的有趣的故事就是關于我們的。
教師繼續講述：有一天，我做了一個夢，夢里的我和現實的我有什么不一樣？（大、小）
教師小結：有一天，我夢見我變小了。
二、仔細觀察畫面，在理解的基礎上能用簡單的話來說一說我變小了后發生的事情。
1、出示大圖一（我和爸爸）
（引導幼兒仔細觀察圖片，用故事里的話來總結；個別--集體）
1）師：瞧，我和爸爸發生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）
教師用書里的話請幼兒說一說：爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。
2）師：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎？
3）師：我不用自己走路，感覺怎么樣？（不用自己走路，真好！）
4）師：你會把爸爸帶我出去玩的事情連起來說一說嗎？（教師帶幼兒一起說一說；幼兒自己說一說）
2、出示圖片二（我和媽媽）
師：我和媽媽發生了什么事呢？媽媽給了我什么呀？這根棒棒糖怎么樣？我拿到棒棒糖后怎么了？
3、出示圖片三、四
師：在夢里還發生了什么有趣的事情呢？請你自己選一幅圖來說一說。
討論、交流
師：我變小了，姐姐讓我干什么了？
師：我變小了，我和哥哥又在干什么？
3、教師講述故事后半部分。
師提問：當我夢醒了，我又干了什么？（-幫助幼兒進一步理解故事中的內容。）
三、完整欣賞故事《我變小了》
師：我們完整地聽一聽這個故事吧，如果你會說可以輕輕地和我一起來說說，好嗎？
教師提問：你覺得變大好，還是變小好？為什么？
（鼓勵幼兒交流變大、變小的美好感覺。）
教師最后小結：其實變大、變小都很不錯。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1．在閱讀活動中，認識幾種常見的車。
2．愿意模仿車發出的聲音，知道簡單的交通規則。
3 . 在游戲的過程中，體驗繪本閱帶來的快樂。
活動準備：
1．人手一本繪本《我也要去》。
2 . 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。
活動過程：
一、介紹封面、封底，激發孩子閱讀的興趣。
1 . 幼兒從書袋中取出圖書。
教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。
2 . 認識書的封面、封底。
二、觀察閱讀圖書，理解繪本內容。
1 . 閱讀封面。
教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？
教師：這本書的名字叫《我也要去》。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。
2 . 閱讀扉頁。
教師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？
3．共同閱讀至救火車頁面。
教師：你看到了什么車？小汽車發出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？
教師：誰也要去呀？（小熊）
教師：小熊也想看看到底發生了什么事情？
4．自主閱讀至小火車，了解車的特征
三、師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁。
1．幼兒和教師共同閱讀。
教師：小熊碰到了誰？發出什么聲音？我們學一學，說一說。
2．請幼兒模仿汽車的各種聲音。
3．觀察繪本的最后兩頁，知道簡單的交通規則。
四、完整閱讀圖書。
五、結束活動。
今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動準備：
1、圖片，手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程：
一、謎語導入。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？
引導幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
附：兒歌1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、準備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個。
2、準備教育掛圖《語言.文學活動.小豬媽媽的夾心面包》、學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
活動過程：
1、出示夾心面包，以談話的形式導入課題
“星期天，小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導幼兒觀察夾心面包的結構
2、結合教育掛圖，教師有表情的講述故事，引導幼兒認真傾聽，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容
問：“故事中有誰？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說了什么？”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語（請、謝謝、對不起），并重點練習
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子，引導幼兒說好與禮貌用語有關的句子
5、利用指偶進行故事表演：教師扮演豬媽媽，分發夾心面包。鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色，說出故事中有關禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語帶來的快樂
6、教師小結，引導幼兒懂得在要求別人幫助，接受禮物或不小心傷害別人的時候應正確使用禮貌哪些用語
7、活動結束：組織幼兒到小豬家做客
各領域滲透：
語言區：引導幼兒閱讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》
表演區：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區域活動時間進修故事表演
生活中滲透：請家長在日常生活中啟發幼兒使用禮貌用語
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅、藍兩色）。
2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。
活動過程：
一、引起興趣：
1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里？
2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。
（1）咦，洞口有什么？
（2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞里去吧！誰愿意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）
（3）引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動豆子嗎？那怎么辦呢？（許多螞蟻一起抬著豆子進洞）
（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。
二、學習兒歌：
1、引導幼兒討論：
（1）一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動呢？
（2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、學習兒歌。
（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。
教師有表情地朗誦兒歌兩遍。
（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子。
A、一只螞蟻在洞口發現了什么？幼兒分句念并做動作。
B、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍螞蟻角色學念并做動作。
C、后來怎么辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。
D、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。
三、游戲：搬豆、搬糖。
1、洞口又發現了一粒豆，請藍螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。
2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》。
3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。
4、現在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學的兒歌是不是一樣。
5、下次我們再來學唱這首歌曲。
【【實用】幼兒園小班教案模板集錦七篇】相關文章：
實用的幼兒園小班教案模板集錦七篇01-27
【實用】幼兒園小班教案模板集錦六篇01-23
實用的幼兒園小班教案模板七篇01-23
有關幼兒園小班教案模板集錦七篇01-26
【精品】幼兒園小班教案模板集錦七篇01-23
實用的幼兒園小班教案模板合集七篇01-22
幼兒園小班教案模板集錦四篇01-24
幼兒園小班教案模板集合七篇01-27
【推薦】幼兒園小班教案模板七篇01-20
【實用】幼兒園小班教案集錦六篇01-22